幼兒園綜合活動(dòng)方案.doc

1、幼兒園綜合活動(dòng)方案幼兒園大班綜合活動(dòng)方案大班綜合活動(dòng)方案：家鄉(xiāng)的芋艿設(shè)計(jì)意圖：八月中秋以后，家里的餐桌上便有了芋艿的香味，芋艿香糯可口，是家鄉(xiāng)海門的特產(chǎn)，孩子對(duì)它既有幾分熟悉，又有許多的疑問(wèn)，既親近熟悉，又感到新奇獨(dú)特。綱要指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！焙⒆訉?duì)芋艿充滿了興趣和疑惑，于是順應(yīng)孩子的需求，和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的秘密、發(fā)現(xiàn)芋艿的獨(dú)特。本次系列活動(dòng)以新綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從采訪調(diào)查，到經(jīng)驗(yàn)回顧、采訪結(jié)果的共享、菜肴的分享、芋艿介紹短片的欣賞，以及按照自己興趣進(jìn)行小組研究，由淺入深，

2、由表及里，從感知到體驗(yàn)到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察、合作、想像、創(chuàng)造等綜合能力?；顒?dòng)一：走近芋艿活動(dòng)目標(biāo)：1.能尋找合適的工具來(lái)挖芋艿。2.能主動(dòng)大膽地去采訪、和同伴進(jìn)行交流、討論，并記錄采訪結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.挖芋艿工具2.人手一只塑料袋3.幼兒采訪表格4.聯(lián)系一位農(nóng)技員接受采訪5.聯(lián)系一大片芋艿地活動(dòng)過(guò)程：一、走進(jìn)芋艿地，提出關(guān)于芋艿的問(wèn)題，并用自己的方式記錄1.帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)已聯(lián)系好的芋艿地，一起觀察芋艿的葉子，猜想芋艿長(zhǎng)在哪里。2.幼兒自由結(jié)合，四人為一采訪小組，提出有關(guān)芋艿的

3、問(wèn)題和猜想，并在采訪表中用自己的方式進(jìn)行記錄。3.幼兒分采訪小組分別采訪農(nóng)技員叔叔，并把獲得的知識(shí)用自己的方式記錄在表格上。二、親歷挖芋艿，了解挖芋艿的基本常 _識(shí)。體驗(yàn)勞動(dòng)與收獲的快樂(lè)1.幼兒討論用什么樣的工具挖最合適。2.觀察農(nóng)技員叔叔挖芋艿，了解挖芋艿的注意點(diǎn)。3.幼兒以采訪組為單位，選擇好工具嘗試挖芋艿4.幼兒交流挖芋艿的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論并解決挖芋艿時(shí)遇到的問(wèn)題，如：使用了什么工具，怎樣才能挖到芋艿。5.再次挖芋艿，尋找更合適的工具和更好的挖芋艿方法。并把自己挖的芋艿裝進(jìn)自己的塑料袋到農(nóng)民伯伯處稱重，看看誰(shuí)挖的多。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。三、收拾整理芋艿地，和農(nóng)民伯伯告別1.幼兒集體整理芋

4、艿地，把芋艿葉放成堆，把挖出來(lái)的泥土填進(jìn)洞里。2.和農(nóng)民伯伯再見(jiàn)?；顒?dòng)反思：實(shí)踐操作、親身參與的活動(dòng)最能激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。因此，組織孩子來(lái)到農(nóng)村，開(kāi)展實(shí)地采訪、小組合作挖芋艿活動(dòng)。在實(shí)踐中，孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們的問(wèn)題也是出乎意料又貼近生活。通過(guò)一番觀察、訪問(wèn)，心里的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)都得到了解決，當(dāng)用小小的鋤刀在深深的泥土里挖出芋艿時(shí)，孩子們滿心歡喜?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)芋艿活動(dòng)目標(biāo)：1.了解芋艿的秘密，知道有關(guān)芋艿的知識(shí)。2.樂(lè)于探索，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒參觀過(guò)芋艿種植地，親歷挖芋艿活動(dòng)，并分組進(jìn)行了有關(guān)問(wèn)題的采訪。2.幼兒實(shí)踐采訪、芋艿介紹短片。3.每組一份采

5、訪表4.幼兒和父母共同制作的芋艿的菜肴活動(dòng)過(guò)程一、觀看錄像，引發(fā)記憶前段時(shí)間我們來(lái)到了芋艿地里，當(dāng)了回小記者，采訪了農(nóng)技員叔叔，了解了有關(guān)芋艿的問(wèn)題，我們一起來(lái)回顧一下吧。二、講述調(diào)查表，分享經(jīng)驗(yàn)1.農(nóng)技員叔叔給我們的小記者做了詳細(xì)的回答，現(xiàn)在一起說(shuō)說(shuō)你們了解到的芋艿的秘密。2.交換看各組的采訪記錄，說(shuō)說(shuō)哪些問(wèn)題是自己原來(lái)不知道的，現(xiàn)在清楚了。三、觀看短片，提升經(jīng)驗(yàn)通過(guò)采訪，我們對(duì)芋艿的許多疑問(wèn)得到了解答，其實(shí)芋艿還有許多的秘密，我們一起再來(lái)了解一下。四、品嘗芋艿，享受芋艿的美味1.幼兒介紹各自的菜名2.教師介紹教師制作的特色菜肴椒鹽芋艿條、芋艿餅、蛋黃芋艿、芋艿扣肉3.幼兒自由品嘗芋艿幼兒人

6、手一盤子、一勺子，象吃自助餐那樣在桌子前慢慢品嘗，輕輕評(píng)論?；顒?dòng)反思：觀看錄像，探究香沙芋秘密。第一段錄像片中的內(nèi)容是孩子親身經(jīng)歷的活動(dòng)，熟悉的影像會(huì)把孩子帶入到愉快的回憶中，再讓孩子講述采訪的內(nèi)容，達(dá)到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享的效果。第二段短片在幼兒交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)展示，孩子的經(jīng)驗(yàn)得到了很好的提升?；顒?dòng)中幼兒分享親子制作、老師提供的菜肴，尤其這個(gè)芋艿是自己親自挖回來(lái)的，孩子的 心中充滿了自豪感，同時(shí)以色、香、味誘導(dǎo)孩子積極、主動(dòng)參與，在吃吃、講講、品品的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言、增進(jìn)友情，品味到家鄉(xiāng)芋艿的獨(dú)特魅力，孩子的自主性、自信心也被成功激發(fā)?；顒?dòng)三、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)，繼續(xù)探究芋

7、艿的秘密。2.培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性和目的性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料活動(dòng)過(guò)程：一、領(lǐng)取自己感興趣的任務(wù)，合作進(jìn)行嘗試1.根據(jù)幼兒興趣，設(shè)立相關(guān)實(shí)驗(yàn)，幼兒自己報(bào)名領(lǐng)取a 芋艿發(fā)芽實(shí)驗(yàn)b 芋艿的儲(chǔ)存方法c芋艿的造型設(shè)計(jì)d 芋艿的用處二、展示探究結(jié)果，共享信息幼兒合作探究，并把探究結(jié)果布置在主題墻上，共享有關(guān)芋艿的信息?；顒?dòng)反思：一個(gè)活動(dòng)結(jié)束了，有的孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，有的孩子還保持著很強(qiáng)的興趣，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，繼續(xù)探究，自主學(xué)習(xí)，孩子會(huì)獲得更多。綱要中說(shuō)：“幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資，應(yīng)充分發(fā)揮這一資的作用”。同伴間相互影響，共享信息，使得活動(dòng)開(kāi)展得更為深入。中班

8、綜合活動(dòng)：紙寶寶變變變執(zhí)教： 設(shè)計(jì)意圖：紙一直是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的事物。平時(shí)我們經(jīng)?？梢钥吹接變河冒准堊鳟?、折紙、游戲。但這些活動(dòng)都具有明顯地隨意性，無(wú)法使幼兒在原有水平上獲得提高。因此，我設(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)，利用紙作為媒介，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓幼兒了解紙的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和肢體表現(xiàn)能力，活躍幼兒的思維，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解A4紙輕、薄、光滑的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)紙的不同造型。3.探索紙球的制作方法，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.粉紅色的A4紙幼兒人手一張，幼兒自己在上面畫上眉毛

9、、眼睛和嘴巴。2.細(xì)長(zhǎng)條粉紅色紙兩張，舊報(bào)紙若干。 3.錄音機(jī)、磁帶。 預(yù)設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖一、認(rèn)識(shí)紙寶寶1.引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙，了解它的特點(diǎn)。 師：請(qǐng)小朋友和你的紙寶寶玩一玩。 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒。 幼兒的觀察往往很表面、很粗淺，紙他們雖然接觸很多，但很少幼兒去注意觀察。通過(guò)有意識(shí)地提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參與觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。二、紙寶寶變變變1.激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作的欲望。2.引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手把紙寶寶變成各種物品，鼓勵(lì)幼兒 大膽想象，教師巡回觀察、指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整 句，鼓勵(lì)每一

10、名幼兒都參與介紹。折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調(diào)感。而且這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以活躍幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力。三、紙寶寶跳舞1.教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞，鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體 動(dòng)作表現(xiàn)紙的不同造型。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動(dòng)作， 當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，一起模仿紙寶寶的動(dòng)作。 3.反復(fù)表演三到四遍。通過(guò)模仿紙寶寶的動(dòng)作，可以發(fā)展幼兒的想象力和 肢體運(yùn)動(dòng)能力，在一定程度上也增強(qiáng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。四、制作紙球1.教師出示紙球，向幼兒介紹游戲的名稱。 2.引導(dǎo)幼兒思考：怎樣把舊報(bào)紙變成好玩的紙球。 3.幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球，教師幫助個(gè)別能力弱的 讓幼兒通過(guò)自己的努力，

11、找到制作紙球的方法，這樣掌握的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，是真正屬于幼兒自己的中班教案：好玩的紙 活動(dòng)名稱：真好玩 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。 活動(dòng)重點(diǎn)：廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件；魔術(shù)箱 2、我的_故事會(huì)。 3、制作新春賀卡。 三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想對(duì)于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，

12、采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。（二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析p ，提出合理的建議、設(shè)想等。2、能力和方法。在活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，樂(lè)于助人、自覺(jué)

13、主動(dòng)等品質(zhì)。4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒(méi)有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。（三）教師評(píng)價(jià)要求在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)： 1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力；2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力； 3、探索與問(wèn)題解決的能力； 4、收集與處理信息的能力。 （四）評(píng)價(jià)的方式評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報(bào)告展示、評(píng)比等。在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：任潔（校

14、長(zhǎng)） 副組長(zhǎng)：劉參、金淑文、成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍 2、管理網(wǎng)絡(luò)校長(zhǎng)室教導(dǎo)處教科室年級(jí)組各班級(jí)3、各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案）4、課時(shí)安排我們按教育局規(guī)定，合理全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要和實(shí)施指南，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。 6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。 一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)

15、踐活動(dòng)作為新課程實(shí)施中的一大亮點(diǎn)，受到了廣泛的關(guān)注。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓教師牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開(kāi)發(fā)課程資，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善評(píng)價(jià)體系，提升教師專業(yè)水平，努力形成學(xué)校特色；讓學(xué)生接觸社會(huì)，通過(guò)學(xué)生自主參與、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、探究與發(fā)現(xiàn)等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)的方式，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)作為一個(gè)社會(huì)人、現(xiàn)代人的各種能力和素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，我校小

16、學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施為指導(dǎo)，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以課程的有效實(shí)施為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革和教育創(chuàng)新。二、課程理念:給學(xué)生一片關(guān)注的空間，讓學(xué)生自己往前走。 給學(xué)生一段探究的體驗(yàn)，讓學(xué)生自己去經(jīng)歷。 給學(xué)生一個(gè)交往的場(chǎng)景，讓學(xué)生自己去鍛煉。 給學(xué)生一個(gè)個(gè)性的舞臺(tái)，讓學(xué)生自己去展現(xiàn)。 給學(xué)生一個(gè)研究性問(wèn)題，讓學(xué)生自己找答案。 三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施 1、實(shí)施原則 （1）全員參與 全體師生要主動(dòng)參與，不能認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)是優(yōu)等生的專利，而應(yīng)秉持多元價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的獨(dú)特性和具

17、體性。（2）重情感驅(qū)動(dòng)和自主選擇綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)基本標(biāo)志是基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，因此，活動(dòng)實(shí)施應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的情感興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。第一，學(xué)生要形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題。（3）重主動(dòng)實(shí)踐和有效指導(dǎo)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中既不能“教”，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在課題的展開(kāi)階段，可指導(dǎo)學(xué)生采取多種多樣的組織形式，如：個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式，甚至跨班、跨年級(jí)、跨學(xué)校等

18、的合作探究方式。在課題的探究過(guò)程中倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行持續(xù)、深入的探究，防止淺嘗輒止。（4）重積極探索和不斷創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。同時(shí)，隨著活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生在教育情境的交互作用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生出新的目標(biāo)、新的問(wèn)題、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)，在積極探索和實(shí)踐中，又會(huì)將活動(dòng)引向新的領(lǐng)域。而學(xué)生從中也不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，這為他們將來(lái)成為創(chuàng)新

19、人才奠定了基礎(chǔ)。2、實(shí)施途徑 （1）研究性學(xué)習(xí)在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生不僅關(guān)注“怎么學(xué)”，還關(guān)注“學(xué)什么”。以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目的面向?qū)W生的整個(gè)生活世界與科學(xué)世界，讓學(xué)生以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。（2）信息技術(shù)教育幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)。包括發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力及對(duì)信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息倫理。（3）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐組織學(xué)生接觸大自然，參加社會(huì)實(shí)踐，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。（4）勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合。獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)

20、、形成良好技術(shù)素養(yǎng)。3、課程實(shí)施安排三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分4節(jié)安排：地方與學(xué)校1節(jié)、勞動(dòng)技術(shù)課1節(jié)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課2節(jié)。課程實(shí)施集中與分散使用相結(jié)合?？梢愿鶕?jù)需要將綜合實(shí)踐計(jì)劃時(shí)間與某學(xué)科打通使用；當(dāng)需要走出校門開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將幾周的時(shí)間集中在一天使用。4、實(shí)施目標(biāo)（1）獲得親身參與和積極體驗(yàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)。（2）形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任。（3）形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。 （4）發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。 （5）養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。 四、活動(dòng)重點(diǎn)：綜合活

21、動(dòng)課程采用小組活動(dòng)為基礎(chǔ)，并與學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。在各單元中均采用小組學(xué)習(xí)的形式，每一個(gè)小組圍繞一個(gè)共同的主題展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組成員隨機(jī)組成，組長(zhǎng)民主產(chǎn)生，每一個(gè)小組成員須擔(dān)負(fù)一定的工作。小組活動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果之后，以匯報(bào)材料、調(diào)查報(bào)告、設(shè)計(jì)方案、模型、研究報(bào)告等形式通過(guò)班級(jí)或?qū)W校交流、展覽體現(xiàn)活動(dòng)的成果。本學(xué)期，活動(dòng)重點(diǎn)將圍繞下面四個(gè)主題開(kāi)展1、語(yǔ)言文。（學(xué)說(shuō)溫州童謠） 2、校園文化。 3、社區(qū)服務(wù)。 4、行為習(xí)慣。 五、課程評(píng)價(jià) 1、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方法的多樣化，評(píng)價(jià)形式的趣味化。評(píng)價(jià)主體的多元化。強(qiáng)調(diào)

22、評(píng)價(jià)的多元主體參與，對(duì)有關(guān)項(xiàng)目有所側(cè)重地引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師參與評(píng)價(jià)。對(duì)于知識(shí)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)主要由教師和學(xué)生完成；情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)方式則由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)共同參與。評(píng)價(jià)方法的多樣化。評(píng)價(jià)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合所研究的主題，采取多樣的、有趣味的評(píng)價(jià)方式。如：成果匯報(bào)式、作品評(píng)價(jià)式、展示與交流式、技能比賽式、協(xié)商研討式。（1）問(wèn)題情境測(cè)試：在學(xué)期內(nèi)的主題活動(dòng)中設(shè)置活動(dòng)情境進(jìn)行相關(guān)能力的記錄與檢查。（2）行為觀察記錄：對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)每次活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動(dòng)情況、活動(dòng)能力等進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)與記錄。（3）成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)。為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，袋內(nèi)有學(xué)生研究的主題

23、、活動(dòng)記錄、活動(dòng)日記、調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目作業(yè)、個(gè)人作品等參加活動(dòng)的過(guò)程性記錄和成果，還有學(xué)生、教師、家長(zhǎng)給予的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式的趣味化。對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)，可以采取形式多樣、生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式。（1）形象類：大紅花、大拇指、笑臉等。（2）評(píng)語(yǔ)類：通過(guò)作業(yè)本、家校聯(lián)系卡、學(xué)生評(píng)語(yǔ)卡等，用富有激勵(lì)性和指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)。（3）展示類：將學(xué)生好的作品展示在教室內(nèi)外富有個(gè)性和創(chuàng)意的園地里；請(qǐng)學(xué)生展示方法、技能等。2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效。六、保障措施 1、組織保障成立綜合活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)協(xié)同教育。學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理的組織網(wǎng)絡(luò)，不定

24、期開(kāi)展討論，解決課程實(shí)施過(guò)程中的一些典型突出問(wèn)題。2、計(jì)劃保障以學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃、學(xué)校課程教師學(xué)習(xí)計(jì)劃保證課程實(shí)施有序進(jìn)行。3、師資保障以教師培訓(xùn)為先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的交流研討活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流合作。4、教材保障 教材編寫以課程實(shí)施計(jì)劃為綱要，由學(xué)校課程任課教師編寫，并在實(shí)施過(guò)程中逐步完善，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，加以甄別、精選，結(jié)集成冊(cè)。5制度保障制定管理、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，保證上足課時(shí)，上好內(nèi)容，保證課程實(shí)施的質(zhì)量與成效。當(dāng)鋪地中學(xué)20_年綜合實(shí)踐活動(dòng)總體實(shí)施方案一、設(shè)計(jì)理念為全面貫徹教育方針，深入推行素質(zhì)教育，落實(shí)松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)

25、計(jì)（試行）的有關(guān)要求，真正提高學(xué)生能力，營(yíng)造愉快和諧的教育氛圍，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生以興趣發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展廣闊的平臺(tái)，結(jié)合我校實(shí)際（我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生以校為家，活動(dòng)時(shí)間與空間受到一定限制），學(xué)校決定自本學(xué)期開(kāi)始，以開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，努力為學(xué)生終身發(fā)展和實(shí)現(xiàn)未來(lái)美好愿景奠定良好的基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動(dòng)的成效性，放手激活學(xué)生潛在的能量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，真正把學(xué)校辦成學(xué)生生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。三、組織機(jī)構(gòu)為保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、學(xué)校其他班子成員

26、為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：組長(zhǎng)：邢立國(guó)副組長(zhǎng)：耿守強(qiáng)汪洪彬組員：蘇鳳軍楊云峰李立辛寶良盧海林張雪艷四、活動(dòng)時(shí)間每天第七、八節(jié)課開(kāi)展部分綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，其余主題活動(dòng)按月進(jìn)行。以后還將根據(jù)學(xué)校具體情況，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，以便綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)一致，并趨于合理。五、活動(dòng)地點(diǎn)1#教學(xué)樓各功能室、2#教學(xué)樓和室外各體育活動(dòng)場(chǎng)地六、活動(dòng)對(duì)象及形式全體教師參與活動(dòng)指導(dǎo)，全校學(xué)生全部參加活動(dòng)。部分綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目以年級(jí)組為單位，每天有一個(gè)年級(jí)組進(jìn)行活動(dòng)，三天一個(gè)循環(huán)。七、活動(dòng)內(nèi)容（一）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，利用每天第七、八節(jié)課，預(yù)計(jì)開(kāi)設(shè)以下29個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：1.體育衛(wèi)生類：乒乓球、

27、籃球、羽毛球、排球、足球、田徑、毛毽、跳繩、呼啦圈、圍棋、中國(guó)象棋、跳棋、軍棋、五子棋等十四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目；2.文學(xué)藝術(shù)類：唱歌、舞蹈、剪紙、繪畫、讀書、文學(xué)社、詩(shī)社、朗誦（演講、主持）、書法（毛筆、硬筆）、數(shù)學(xué)拔高、英語(yǔ)（口語(yǔ)、寫作）等十一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目；3.科學(xué)技術(shù)類：物理實(shí)驗(yàn)研究、化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、生物實(shí)驗(yàn)研究、計(jì)算機(jī)等四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。（二）同時(shí)按照松山區(qū)教育局下發(fā)的松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)（試行）要求，按月開(kāi)展以下活動(dòng)：三月份：1.以“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”為主題，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)月系列活動(dòng)；2.以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題，開(kāi)展交通安全教育；四月份：3.以“緬懷革命先烈”為主題，開(kāi)展祭掃烈士墓活動(dòng)

28、；4.間操課評(píng)選活動(dòng)；五月份：5.以“勞動(dòng)光榮”為主題，開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)；6.5月4日，舉行新團(tuán)員入團(tuán)儀式和表彰活動(dòng)；7.開(kāi)展“5.12”安全教育演練日活動(dòng)；8.5月第三個(gè)周進(jìn)行科普知識(shí)宣傳；9.開(kāi)展第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)；六月份：10.以“愛(ài)我家園”為主題，開(kāi)展環(huán)保宣傳和做環(huán)保小衛(wèi)士等活動(dòng)；11.舉行畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)母?！敝黝}教育；12.開(kāi)展“遠(yuǎn)離煙草，珍愛(ài)生命”主題教育；13.組織并參加松山區(qū)片區(qū)文藝匯演；七月份：14.以“慶祝黨的生日”為主題，開(kāi)展黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；15.安排布置學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科普知識(shí)學(xué)習(xí)與科技實(shí)踐活動(dòng)、文學(xué)名著閱讀與經(jīng)典藝術(shù)作品賞析活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)與

29、衛(wèi)生保健事宜；九月份：16.舉行開(kāi)學(xué)典禮；17.以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題，開(kāi)展慶祝教師節(jié)、紀(jì)念“九一八”、推廣普通話等系列活動(dòng)；18.開(kāi)展“全國(guó)科普日”主題系列活動(dòng)；19.運(yùn)動(dòng)會(huì)十月份：20.以“祖國(guó)在我心中”為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)；21.組織學(xué)生參加“松山區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”；22.陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式；十一月份：23.理想信念教育月：以“胸懷遠(yuǎn)大理想，確立堅(jiān)定信念”為主題，開(kāi)展“我的理想征文比賽；24.學(xué)生拔河賽；十二月份：25.法制教育月：以“遵紀(jì)守法”為主題，開(kāi)展聽(tīng)取法制副校長(zhǎng)講座等活動(dòng)；26.迎新年系列活動(dòng)；27.冬季長(zhǎng)跑競(jìng)賽活動(dòng)；一月份：28.安排布置學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

30、、科普知識(shí)學(xué)習(xí)與科技實(shí)踐活動(dòng)、文學(xué)名著閱讀與經(jīng)典藝術(shù)作品賞析活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)與衛(wèi)生保健事宜。八、實(shí)施步驟第一階段：宣傳動(dòng)員、調(diào)研籌備（3月23日3月30日）1、召開(kāi)部分教師調(diào)研會(huì)，向全體教師征尋綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、形式、及內(nèi)容。2、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會(huì)議，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、形式、及內(nèi)容。第二階段：籌建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組（4月5日4月27日）1.班主任組織全體同學(xué)根據(jù)興趣愛(ài)好，以年級(jí)為單位按照學(xué)校初定的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行報(bào)名統(tǒng)計(jì)。2.根據(jù)學(xué)生報(bào)名結(jié)果，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，再次組織學(xué)生進(jìn)行報(bào)名，組建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組。3.根據(jù)學(xué)生每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目所報(bào)人數(shù)，確定指導(dǎo)教師人數(shù)，組織全體前勤教師根據(jù)自

31、己的特長(zhǎng)報(bào)名參與活動(dòng)指導(dǎo)。4.根據(jù)教師報(bào)名情況，協(xié)調(diào)分配各綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目指導(dǎo)教師，盡量使其達(dá)到均衡。5.根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組建情況，確定活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)施及器材，對(duì)各活動(dòng)室進(jìn)行文化氛圍布置。第三階段：開(kāi)展活動(dòng)（5月5日6月19日）1.舉行啟動(dòng)儀式，落實(shí)活動(dòng)方案、考核細(xì)則、人員分工及指導(dǎo)教師職責(zé)。2.各活動(dòng)指導(dǎo)教師編寫學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。3、各活動(dòng)組按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。第四階段：活動(dòng)考核（6月25日7月5日）學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)當(dāng)鋪地中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)考核細(xì)則對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行量化考核，并將考核結(jié)果計(jì)入教師個(gè)人績(jī)效考核。九、人員分工1.綜合實(shí)踐活動(dòng)由校長(zhǎng)室牽頭，政教處和團(tuán)委為主要組織者，負(fù)

32、責(zé)制定、部署當(dāng)鋪地中學(xué)20_年綜合實(shí)踐活動(dòng)總體實(shí)施方案、當(dāng)鋪地中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)考核細(xì)則和當(dāng)鋪地中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師職責(zé)。教導(dǎo)處、總務(wù)處協(xié)助落實(shí)活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器材及指導(dǎo)教師人員安排。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)的開(kāi)展情況。3.體育教師負(fù)責(zé)室外活動(dòng)場(chǎng)地劃分，樊宇、田成、李明、楊占華負(fù)責(zé)活動(dòng)器材的管理、發(fā)放和回收，活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)本組活動(dòng)器材的支取、管理和回收。4.所有前勤教師按照任課年級(jí)負(fù)責(zé)本年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織指導(dǎo)工作，跨年級(jí)的任課教師歸屬初二年級(jí)組。具體人員分工見(jiàn)當(dāng)鋪地中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)人員分工表十、注意事項(xiàng)1.全校教師要高度重視此項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育理論，明確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于全面貫徹黨教育方針，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造愉快和諧的教育氛圍，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)具有重大的意義，增強(qiáng)落實(shí)綜合活動(dòng)的自覺(jué)性。2.活動(dòng)場(chǎng)地的確定，原則上不占用教室，利用學(xué)校現(xiàn)有空房和操場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地，以便于學(xué)校管理。3.活動(dòng)器材開(kāi)支在十幾元左右的，由學(xué)生自己購(gòu)買，大金額器材由學(xué)校無(wú)償提供。4.活動(dòng)指導(dǎo)教師組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，做到目標(biāo)明確、過(guò)程完整、資料齊全、效果良好。5.開(kāi)展大型集