校園排球可持續(xù)發(fā)展的方案

1、校園排球可持續(xù)發(fā)展的方案1. 加強排球知識的宣導，培養(yǎng)學生對排球運動的興趣學生是校園排球教學的主體， 學生對排球運動的興趣程度， 是學生積極主動 參與排球運動的基本動力， 因此培養(yǎng)學生對排球運動的興趣， 是促進校園排球運 動可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。 學校教育對學生發(fā)揮著重要的影響， 因此學校要在 學生興趣培養(yǎng)的過程中， 發(fā)揮積極的引導作用。 學校在體育教學之余， 可以適當 的進行排球主題的相關(guān)活動的組織， 在學校宣傳欄中， 設指排球?qū)冢?介紹排球 運動的起源發(fā)展， 排球運動的技術(shù)特點、 運動特征以及我國排球運動各類比賽中 獲得的優(yōu)異成績情況，使學生可以在課余時間對排球運動進行更為深入的了解。

2、 此外，學校課件廣播站也是很好的宣傳手段， 可以在每周確定一天作為固定的宣 傳日，對排球運動相關(guān)體育新聞進行播報， 使學生在潛移默化中加深對排球運動 的認識程度， 從而促進學生對排球運動的了解。 學?？梢赃M行的宣傳手段是多方 面的，例如以班級為單位進行以排球為主題的手抄報、 知識競猜等活動， 以一種 具有一定趣味性的靈活多樣的形式， 拓寬學生對排球運動了解的知識面， 不僅有 利于學生對排球運動興趣的培養(yǎng)， 也有利于校園排球文化氛圍的塑造。 另外，學 校要抓住學生參與排球?qū)嵺`的機會， 在有排球比賽時， 學?？梢栽诒ＷC學生安全 問題的基礎之上， 組織學生對排球進行現(xiàn)場觀看， 使學生可以近距離的接觸

3、排球 比賽，感受排球比賽的激烈， 了解排球比賽的技戰(zhàn)術(shù)打法和隊友之間的協(xié)作配合， 激發(fā)學生對排球競技比賽的了解，激發(fā)學生參與排球運動的熱情。除了學校對學生進行大力的排球運動宣傳之外， 相關(guān)政府部門和教育部門也 要發(fā)揮著自身的職責作用， 充分把握排球比賽承辦的機會， 多邀請專業(yè)排球運動 員到校園中， 和學生進行互動指導， 以自身比賽訓練的實際經(jīng)驗分享給學生， 使 學生能夠更為直觀的了解排球運動的運動特征， 相對于本校的排球教師來說， 專 業(yè)的排球運動員， 可以以一種運動明星的形象， 對學生進行排球知識指導， 以一 種明星效應，促進學生對排球運動興趣的培養(yǎng)。2. 領(lǐng)導加強校園排球運動開展的重視程度

4、，改變領(lǐng)導意識校園排球能夠順利在學校體育教育中生存和發(fā)展， 和相關(guān)領(lǐng)導的領(lǐng)導意識和 重視程度，具有密切的聯(lián)系。首先從宏觀的教育環(huán)境來說，只有相關(guān)部門領(lǐng)導， 在政策上為校園排球運動的開展提供政策上的支持了， 才能夠促進其他教學工作 的正常開展， 政策上的支持， 對學生對排球運動興趣程度的影響， 也具有重要的 影響。學校工作的開展是在相關(guān)部門制定的政策規(guī)定下進行的， 學校課程的安排， 教學目標的制定也具有嚴格的參考標準嗎， 因此政策上對校園排球運動開展的引 導和支持，是校園排球教學可持續(xù)發(fā)展的基礎和關(guān)鍵。此外學校領(lǐng)導對本校排球運動開展的重視程度， 也對校園排球的開展具有重 要的影響。 學校領(lǐng)導在上

5、層領(lǐng)導部門的領(lǐng)導指導下， 進行本校教學工作的開展和 管理，是學校事務處理的總負責人， 校領(lǐng)導的教學觀念和具有教學計劃的制定實 施，對學校教學工作的開展方向，具有重要的影響。例如，學校領(lǐng)導具有管理學 校教育資金的權(quán)利， 提升加強學校領(lǐng)導對校園排球運動教學開展的重視程度， 也 就意味著學校領(lǐng)導可以投入相對較多的教育資金， 用于排球場地設施建設的需求， 為排球教學的實際的開展， 奠定充足的物質(zhì)條件， 從根本上解決因硬件設施條件， 影響學生參與積極性的問題。 學校領(lǐng)導作為學校教學工作的重要決策者和教學工 作監(jiān)督者， 要順應時代發(fā)展的要求， 積極相應國家新的教育理念和教育目標的號 召，在學校中切實開展好

6、素質(zhì)教育工作， 不片面的強調(diào)學生的考試成績和升學率， 而是重視對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高， 這是為排球教學爭取更多的教學時間的關(guān) 鍵性因素。 學校領(lǐng)導和相關(guān)部門的領(lǐng)導， 逐漸提高對排球的重視程度， 是校園排 球可持續(xù)按發(fā)展的基礎性條件，也是具有關(guān)鍵性意義的保障性條件。3. 加強排球課程教學的師資隊伍建設加強排球課程教學師資隊伍建設， 是促進校園排球開展的有效手段之一。 加 強排球教學師資隊伍建設應從兩個方面為基本的出發(fā)點。 一方面，學校領(lǐng)導應該 重視對高水平排球教師的招聘， 通過較為嚴格的考核方式， 和較為合理的教師獎 懲制度的制定， 吸引很更多優(yōu)質(zhì)的排球教師， 加入到本校的排球教學之中。 另一

7、 方面，學校領(lǐng)導要重視加強在職教師的專業(yè)培訓工作的開展， 利用對排球?qū)I(yè)的 體育教師進行繼續(xù)教育和定期培訓等手段， 不斷更新教師的教育理念， 加深教師 對排球?qū)I(yè)知識的認知， 促進教師對最新的排球比賽規(guī)則的了解。 教師參與培訓 的過程，也是教師之間教學經(jīng)驗相互總結(jié)交流的過程， 有利于教師專業(yè)知識和教 學能力的全面提升。 部分教師可以存在著一定的生活經(jīng)濟壓力， 因此學校和相關(guān) 部門，要給予參與培訓的教師帶薪培訓或者是提供額外的經(jīng)濟補助， 使教師可以 更加安心的專心的參加排球知識再培訓， 從而不斷提升自身的排球知識掌握程度 和教學實踐能力， 能夠更加適應學校教學工作開展的具體要求。 教師是具體的教

8、 學工作開展的實踐者， 教師的基本素質(zhì)， 對校園排球運動教學的開展， 具有重要 的影響，因此加強學校師資隊伍建設， 是促進校園排球教學可持續(xù)發(fā)展的重要手 段。4. 完善校園內(nèi)部排球場地設施建設 排球場地設施的基本情況，是校園排球運動開展的重要的基礎性硬件條件， 充足完善的場地器材情況， 不僅有利于正常教學訓練工作的開展， 也間接性的對 促進學生參與積極性的培養(yǎng)， 發(fā)揮著一定的作用。 經(jīng)過調(diào)查得知， 目前校園排球 的開展，普遍存在著場地設施情況不足的現(xiàn)象， 一定程度上影響了排球教學的開 展和學生參與排球運動的積極性。 不斷完善排球場地器材的建設和維護工作， 對 促進排球運動在校園中的生存和發(fā)展，

9、 發(fā)揮著積極性的推動作用。 雖然排球運動 的基本運動特征決定了對排球場地要求的較低的特點， 但是不同材質(zhì)的場地器材， 會給人一種直觀上的不同的感官體驗。 例如材質(zhì)較硬的硬皮排球， 學生在打球過 程中，會造成手臂發(fā)紅，甚至會有疼痛感，使學生對參與排球運動產(chǎn)生負面情緒， 影響學生積極主動參與排球運動的積極性。 如果采用較為軟的軟皮排球， 雖然在 價格上相對較高， 但是這種排球手感較為柔軟， 學生在擊打排球時不會造成疼痛 感，可以有效避免學生消極情緒的產(chǎn)生。 隨著排球運動不斷的發(fā)展完善， 排球運 動的基本種類也得到了極大的豐富， 例如四人制排球、 沙灘排球以及六人制排球 等，都是廣受大眾喜愛的排球運

10、動形式， 為了促進排球運動更好的在校園中進行 開展，學?？梢栽黾淤Y金投入， 豐富完善排球場地類型， 為學生創(chuàng)造良好的學習 環(huán)境，吸引學生積極的參與排球教學。5. 適當?shù)慕M織形式多樣的排球比賽 大部分學生都具有不同程度的自我表現(xiàn)的欲望， 特別是處于中學階段的學生， 其張揚自信的個性， 使學生更加習慣于在眾人面前表現(xiàn)自己。 大部分學生對以比 賽的形式參與排球的積極性， 明顯高于課堂教學和課余時間活動的組織。 因此學 ?？梢赃m當?shù)慕M織形式多樣的排球比賽活動， 可以是班級間同學的比賽， 也可以 是班級與班級之間的比賽， 經(jīng)過層層選拔， 可以將部分學生作為代表參與學校之 間的排球友誼賽。 這種通過競賽形

11、式的排球開展形式， 不僅可以為學生提供參與 排球運動的動力， 激發(fā)學生的學習訓練興趣和參與積極性， 提高學生的排球運動 水平，還可以通過比賽為學校獲得榮譽， 豐富校園排球文化， 為學生營造更加良 好的教學氛圍。6. 在教學大綱的基礎之上，根據(jù)學生的興趣豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法 隨著我國體育事業(yè)不斷的發(fā)展進步， 國家對體育事業(yè)的重視程度也不斷的增 強，并提出了“陽關(guān)體育”的發(fā)展理念，結(jié)合學校教育素質(zhì)教育的要求，體育教 學在學校教育中的重要性逐漸凸顯出來， 體育教學成為提高學生綜合素質(zhì)的重要 途徑之一。 根據(jù)體育課程教學理念的基本要求， 培養(yǎng)學生健康體育的觀念， 激發(fā) 培養(yǎng)學生對體育教學的興趣，

12、 促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展提高， 是學校體育教學基 本出發(fā)點和根本目標。 校園排球的開展要始終堅持體育教學的基本理念和基本目 標，緊隨時代發(fā)展的潮流，采用現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。學生 是排球教學的主體， 教師在教學過程中堅持著指導者的角色， 教師教學內(nèi)容和教 學方法的制定， 都要以學生為基本的出發(fā)點， 改變傳統(tǒng)教學中教師示范學生模仿 學習的教學方法， 利用多媒體、 電腦等現(xiàn)代化的教學工具， 對學生進行排球知識 的宣導，通過排球比賽以及相關(guān)排球報道的觀看， 是學生從主觀上形成對排球運 動的深刻印象， 充分發(fā)揮學生在學習過程中的主觀能力性。 除了教學方法的革新 以外，學校還可以根據(jù)本校

13、的實際情況，開設軟式排球、多種排球游戲，豐富教 內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。7. 排球課外活動和校園活動相結(jié)合，豐富課余生活 課外活動的組織是校園活動和課堂教學活動的有力補充， 有效的可課外活動 的組織，是促進教學效果達成的有利因素。 課外活動的組織和學校教學互為補充， 課堂教學的延伸， 在豐富學生課余生活的同時， 同時也激發(fā)了學生對排球運動的 興趣，增加學生參與排球運動時間， 提高學生的排球運動技能。 學?？梢赃m當?shù)?組織校內(nèi)班級間的排球友誼賽， 并組織學生作為觀眾或者是啦啦隊進行觀看， 使 學生在比賽過程中，感受排球運動的運動技巧和運動特征， 相對于課堂教學來說， 這種方式就可以更加直觀的加

14、深學生對排球運動認知程度和興趣程度。 另外要重 視開發(fā)課外排球教學資源，家庭教育、體育館、俱樂部等排球活動的組織，都是 校園排球教學開展的重要推動力。8. 根據(jù)教學安排要求，適度加強排球教學的教學力度 根據(jù)教學大綱的要求和課程教學的基本安排， 加強排球教學的教學力度可以 從以下幾個方面入手： 第一，根據(jù)國家素質(zhì)教育的基本要求， 重視學生綜合素質(zhì) 的培養(yǎng)的， 不過分片面的強調(diào)學生的升學率， 重視體育課程在學校中的開展， 開 設專業(yè)的排球教學課程， 適當?shù)脑黾用恐芘徘蛘n的次數(shù)， 并且在組織以排球運動 為主題的課外活動，使學生能夠充分了解接觸排球運動。 第二，根據(jù)專業(yè)的選拔， 租組建本校的排球校隊，

15、 堅持對校隊進行訓練， 并且在課余時間組織形式多樣的 友誼賽。第三， 作為重要的教學指導者的教師， 應該不斷的提高自身的專業(yè)技能 和教學內(nèi)容， 通過不斷豐富教學內(nèi)容和教學方法， 激發(fā)培養(yǎng)學生對排球運動的學 習興趣，提高學生參與排球運動的積極性。 第四， 學校要對具備一定排球特長的 學生給與一定鼓勵， 在升學考試中， 給予排球特長學生加分等有利政策， 并與相 關(guān)的對口單建立人才培養(yǎng)輸送的合作關(guān)系， 解決排球特長生就業(yè)問題， 這也是調(diào) 動學生參與積極性的重要手段。9. 發(fā)揮學校主導作用 , 營造良好的校園網(wǎng)球文化氛圍 ,促進網(wǎng)球運動在學校可持 續(xù)發(fā)展排球校園文化是具有顯著的體育運動項目特性的文化形式， 是通過多樣的排 球理論教學和實踐活動的組織而共同構(gòu)成的， 是校園文化的重要組成部分， 不僅 對豐富校園文化具有重要的現(xiàn)實意義， 對我國素質(zhì)教育政策理念的大力推廣， 也 發(fā)揮著重要的作用。 素質(zhì)教育重視對學生綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)， 因此在排球教學過 程中，要