一年級上冊音樂教案-6《小青蛙找家》︳人音版（五線譜）

1、一年級上冊音樂教案-6小青蛙找家人音版（五線譜） 小 青 蛙 找 家 小青蛙找家 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 小青蛙找家是人民音樂出版社義務(wù)教育教科書一年級第一冊第六課小精靈中的一首歌曲，它通俗簡練、富于兒童情趣，由四個(gè)樂句構(gòu)成，一段體。2/4 拍，五聲宮調(diào)式。歌曲以明快活潑的旋律作為前奏，描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家，也為歌曲主題出現(xiàn)做出了鋪墊。各種"跳跳'、"呱呱'的獨(dú) 白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)。最后一句旋律平穩(wěn)流暢，似乎表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱險(xiǎn)，終于回到了家的愉快、喜悅的心情。歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象

2、。 學(xué)情分析 一年級學(xué)生年小幼稚，注意力容易松懈、轉(zhuǎn)移，但他們敢玩、敢做，想象力豐富；愛唱、愛跳，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈，一旦他們對一件事產(chǎn)生了興趣，就會全身心地投入。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小青蛙找家。 教學(xué)目標(biāo)： 1在唱唱、跳跳中感受歌曲中的節(jié)奏。 2能用輕快、有彈性的聲音演唱小青蛙找家。 3. 引導(dǎo)學(xué)生積極主動地、自信大膽地參與音樂表演。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1在唱唱、跳跳中感受歌曲中的節(jié)奏。 2能用輕快、有彈性的聲音演唱小青蛙找家。 教學(xué)方法： 情境教學(xué)法、聽唱法、游戲法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、鋼琴，踫鈴，響板。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，練習(xí)節(jié)奏。 同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事。在一個(gè)

3、夏天的傍晚，天空中閃爍著美麗的小星星，池塘邊有一群可愛的小青蛙還在玩耍突然，烏云密布，要下雨了小青蛙就這樣跳跳跳、呱呱呱地四處找家。今天我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲小青蛙找家。 二、學(xué)唱歌曲小青蛙找家 1完整聆聽歌曲。 2問答讀歌詞，練習(xí)節(jié)奏。 3問答教唱歌曲，解決音準(zhǔn)。 2 3 5 63 2 3 1 - 0 4. 分角色演唱歌曲，培養(yǎng)聆聽習(xí)慣。 5師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕快、有彈性的聲音演唱。 6跟音樂表演唱。 三、音樂活動-你來唱我來敲 1認(rèn)識響板。 2學(xué)生練習(xí)用響板為歌曲伴奏。 3. 小青蛙音樂會 四、小結(jié) 天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。守衛(wèi)莊稼吃害蟲，做了不少好事情。請你保護(hù)小青蛙，它是莊稼好衛(wèi)兵。 教學(xué)反思： 小青蛙找家是一節(jié)音樂唱歌課。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，我采用了情境教學(xué)法，用有趣的故事引入情景，在故事中設(shè)疑引出歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，并通過模仿讓孩子們輕松地掌握歌曲的難點(diǎn)。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了玩闖關(guān)游戲的情境，引導(dǎo)學(xué)生用正確的聲