10.2貫徹新發(fā)展理念 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系說課ppt課件

1、12 尊敬的專家評委：我說課的主題是貫徹新發(fā)展理念 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，下面我從這四個方面說說我對教材的理解與處理的方略。3對教材的科學(xué)把握與正確解讀是構(gòu)建有效課堂的基礎(chǔ)!從課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)看：從課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)看：探究運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活中的事例，理解踐行新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。4從教材地位作用看：貫徹新發(fā)展理念 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是關(guān)于國家建設(shè) 的重要內(nèi)容，也是十九大精神的重要內(nèi)容，今后必然也是高考和學(xué)業(yè)水平考試的重要知識考點(diǎn)；也是提升學(xué)生政治認(rèn)同、理性精神與公共參與等學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。對教材的科學(xué)把握與正確解讀是構(gòu)建有效課堂的基礎(chǔ)!5新教學(xué)三維目標(biāo)看： 知識目標(biāo)：明確樹立和貫徹新發(fā)展理念的重要

2、意義，理解創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念的內(nèi)涵與要求，了解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵和基本要求，理解大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)、深化供給側(cè)改革的意義和途徑，了解實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意義和途徑。 能力目標(biāo)：通過學(xué)生課堂合作探究、多形式教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力提取有效信息構(gòu)建知識體系的能力，培養(yǎng)其團(tuán)隊精神；通過課內(nèi)教師引導(dǎo)學(xué)生對教材以及文字、圖片與視頻材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合閱讀與分析的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)生課堂教學(xué)的活動與過程，使學(xué)生更多地關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，節(jié)約意識和環(huán)保意識，成才意識。對教材的科學(xué)把握與正確解讀是構(gòu)建有效課堂的基礎(chǔ)!6知識重點(diǎn)：正確理解和全

3、面把握新發(fā)展理念知識難點(diǎn)：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。知識運(yùn)用重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論分析具體事例的應(yīng)用技巧。德育感悟難點(diǎn)：把知識的“填鴨”式教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生對知識的真實(shí)感悟，并由感悟新理念、新體系轉(zhuǎn)為提高自身素質(zhì)的自覺行動。 對教材的科學(xué)把握與正確解讀是構(gòu)建有效課堂的基礎(chǔ)!7教學(xué)資源不會自動走進(jìn)課堂，關(guān)鍵看師生對資源的開發(fā)與應(yīng)用：1.現(xiàn)行高中思想政治教材。2.采用視頻新的天地一帶一路資源，突顯現(xiàn)代多媒體、信息技術(shù)與高中思想政治學(xué)科課程整合的優(yōu)勢。3.探究本地資源：學(xué)校與班級資源制作微視頻同一首歌送給學(xué)生，與學(xué)生共勉。4.教學(xué)過程中師生互動、生生互動過程中的生成資源對教材的科學(xué)把握與正確解讀是構(gòu)建有

4、效課堂的基礎(chǔ)!8對教材的科學(xué)把握與正確解讀是構(gòu)建有效課堂的基礎(chǔ)!9 第一、從學(xué)生思想角度看，學(xué)生剛剛接觸經(jīng)濟(jì)生活這門課程，學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)還有待加強(qiáng)，所以，我把這堂課定位為一堂十九大精神宣講的愛國勵志課，幫助學(xué)生提升道路自信的政治認(rèn)同等學(xué)科素養(yǎng)，也讓學(xué)生從感悟國家發(fā)展到內(nèi)化要求自身的發(fā)展。 第二、從學(xué)生知識能力基礎(chǔ)看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)第四單元的市場理論知識，但用具體典型事例說明經(jīng)濟(jì)理論的能力較弱，所以我這一堂課中高度重視以實(shí)例分析能力的訓(xùn)練。備課要備學(xué)生是我們的共識!10優(yōu)秀的教學(xué)理念是和諧課堂的靈魂! 第一、堅持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的現(xiàn)代教育理念與新課改基本精神，在整個教學(xué)過程有更多的時間給予學(xué)

5、生“看、想、練”的自主探究學(xué)習(xí)空間，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。 第二、借鑒 “理解六側(cè)面”（即解釋.闡明.應(yīng)用.洞察.神入.自知）的問題設(shè)計思路來處理設(shè)計教學(xué)主體環(huán)節(jié)：解釋闡明：對課本基礎(chǔ)理論知識的突破應(yīng)用洞察：學(xué)以致用，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析具體事例神入自知：本地探究、自我反思，德育效應(yīng)進(jìn)一步得到提升11優(yōu)化的教學(xué)過程是和諧課堂的關(guān)鍵!學(xué)案學(xué)案演練演練教學(xué)過程6環(huán)節(jié)!12優(yōu)化的教學(xué)過程是和諧課堂的關(guān)鍵!【課前準(zhǔn)備活動】教學(xué)并不局限于課堂40分鐘，可以延伸到課外更廣闊的空間。課前安排學(xué)生分組，查找相關(guān)資料說中國發(fā)展新故事。這是學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過程，有助提高學(xué)生收集資料提煉分析的能力和培養(yǎng)團(tuán)隊精神?！厩?/p>

6、景導(dǎo)入】利用歌曲新的天地導(dǎo)入新課，讓學(xué)生輕松進(jìn)入經(jīng)濟(jì)課堂，有開篇制勝的效果。13優(yōu)化的教學(xué)過程是和諧課堂的關(guān)鍵! 解釋闡明這是一個突破理論的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)。設(shè)計“構(gòu)建知識網(wǎng)”與理論精講兩部分。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)14優(yōu)化的教學(xué)過程是和諧課堂的關(guān)鍵! 應(yīng)用洞察這是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)用的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)。設(shè)計探究活動“說中國發(fā)展新故事”。學(xué)生自己列舉的事例具有直觀化、具體化，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和概括能力。15優(yōu)化的教學(xué)過程是和諧課堂的關(guān)鍵!這是自我反思與自我感悟的環(huán)節(jié)，也是用哲理啟迪人生，啟發(fā)智慧的環(huán)節(jié)，是德育滲透的提升。學(xué)生踐行新理念，發(fā)自內(nèi)心去感悟，從課堂回歸生活，用學(xué)生自身的生活體驗(yàn)來深化理論知識。 16優(yōu)化的教學(xué)過程是和諧課堂的關(guān)鍵!【知識小結(jié)】采用回顧知識方式小結(jié)，重知識整體性的框架結(jié)構(gòu)以及知識之間關(guān)系，彌補(bǔ)學(xué)生小結(jié) “散”的不足。【課堂尾聲】播放視頻歌曲：我用鐘山中學(xué)與1806班的活動圖片資源精心制作微視頻同一首歌讓學(xué)生再次感受啟迪人生，德育滲透。 【學(xué)案演練】設(shè)計在學(xué)案中，學(xué)生課后鞏固！學(xué)案演練17巧放視頻創(chuàng)情境，課堂導(dǎo)入有學(xué)問；巧引探究性學(xué)習(xí)，質(zhì)疑探究延知識；巧借事例析理論，具體直觀效果好