廣東省高職院校教育教學改革項目申請書-課程-深圳職業(yè)技術學院

1、附表:廣東省高職院校教育教學改革項目項目名稱： 高職院校頂崗實習教學模式研究 以“頂崗實習一就崗就業(yè)”模式探討為中心申請人：謝利娟申請學校：深圳職業(yè)技術學院（蓋章）聯(lián)系電話： 真：0755 26019169電子由卩箱：xlj訪問路徑：http: /jpkc szpt edu. cn/2012sbhzb/廣東省教育廳制二0 一二年五月申請者的承諾與成果使用授權木人自愿申報廣東省高職院校教育教學改革項口，認可所填寫的廣東省高職 院校教育教學改革項口（以下簡稱為申請書）為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填 寫的巾請書所涉及各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權爭議。課題巾請如 獲

2、準立項，在研究工作屮，接受廣東省教育廳或其授權（委托）單位、以及木人所在 單位的管理，并對以下約定信守承諾：1遵守相關法律法規(guī)。遵守我國著作權法和專利法等相關法律法規(guī)；遵守我國政 府簽署加入的相關國際知識產權規(guī)定。2遵循學術研究的基本規(guī)范，恪守學術道徳，維護學術尊嚴。研究過程真實，不 以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等學 術不端行為；成果真實，不重復發(fā)表研究成果；維護社會公共利益，維護廣東省高等 教育教學改革項目的聲譽和公信力，不以項目名義牟取不當利益。3 遵守廣東省高職院校教育教學改革項目有關管理規(guī)定以及廣東省財務規(guī)章制 度。4凡因項目內容、成果或研究過

3、程引起的法律、學術、產權或經費使用問題引起 的糾紛，責任由相應的項目研究人員承擔。5.項目立項未獲得資助項目或獲得批準的資助經費低于中請的資助經費時，同意 承擔項目并按中報預期完成研究任務。6同意廣東省教育廳或其授權（委托）單位有權基于公益需要公布、使用、宣傳 項目中請評審書內容及相關成果。項戸主持人（簽章）：二o二年五月三十一 f1、簡表項目簡 況項目名稱高職院校頂崗實習教學模式研究以"頂崗實習就崗就業(yè)”模式探討為中心項目類別a、總體研究b、專業(yè)大類c、教學管理d、自選項目申報項目 類別b類起止年月2012年6月至2014年5月項 目 申 請 人姓名謝利娟性別女出生年月1971.

4、3專業(yè)技術職務/行政職務教授/副院長最終學位/授予國家碩士 /中國所在學校學校名稱深圳職業(yè)技術學院郵政編碼518000電訊地址深圳市南山區(qū)深圳職業(yè)技術學院西校區(qū)第二實訓樓5樓化生 學院主要教學 工作簡歷時間課程名稱授課對象學時所在單位1996至今園林花卉b園林專業(yè)學生108/年深圳職業(yè)技術學院1999至今插花與花藝設 計1、2園藝技術專業(yè)90/年深圳職業(yè)技術學院20012011園林綜合實習園林專業(yè)學生56/年深圳職業(yè)技術學院1999至今插花與花藝設 計b園林專業(yè)學生45/年深圳職業(yè)技術學院主要教學 改革和科 學研究工 作簡歷時間項目名稱獲獎情況2004 年城市園林專業(yè)

5、實踐教學體系研究校首屆教學成果二等 獎，主持2008 年“插花與花藝設計”精品課程建設國家級精品課程，主持2008 年十一五國家級規(guī)劃教材“插花與花藝設計” 編寫國家級精品教材，主編2008 年“切花月季花瓣絲氨酸蛋白酶rhseps蛋白 表達水平解析”省自然基金，主持20072011 年毛棉杜鵑開花機理與花期調控技術研究成果鑒定國際先進，主 持2009 年山茶花引種適應性研究市城管局項目，已結題年9 oo2結 已 市題年2 o2年2o2年2o2項 目 組丄級 高級 中級 初后 士 博博士4o114o11s84員申 成含#) 要不屛 主請名 姓0出生年 月名 簽瑜 王女師 講院 職 深玲 佳 許

6、女師院 職 深胡女4 7 9師院 職 深軍 劉男工 高院 職 深暉 黃女42.79<1師院 職 深松 俊 張男授 教院 職 深峰 林男2469授院 職 深萍 莉 劉女授 教 副院 職 深利 曉 王女8469 一x授院 職 深玲 徐女授 教 副院 職 深紅 永 李男411 7 9 <1授 教院 職 深躍 定 王男級匸深管園公心iuhi3 二h公質驗 無品檢 市產督 圳農監(jiān) 深害量站廣 文 王級匸膠秘 塑會 市協(xié) 圳業(yè)長 深行書二.立項依據(jù)：（項目的意義.現(xiàn)狀分析）職業(yè)教育改革的核心是“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學綜合發(fā)展道路”，頂崗 實習是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié)，是促進

7、學生就業(yè)的有效手段。2008年教育部正 式下發(fā)關于進一步深化職業(yè)教育教育教學改革的若干意見，提出產學研合作教育發(fā)展的 具體方針與要求，指出職業(yè)院校要加強學生職業(yè)技能培養(yǎng)，進一步完善學生到企業(yè)頂崗實 習的制度，努力形成以學校為主體，企業(yè)和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式。 2009年3月，教育部發(fā)出教育部關于加快高等職業(yè)教育改革 促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生 就業(yè)的通知，進一步提出“高職院校要切實落實高職學生學習期間頂崗實習半年的要求， 與合作企業(yè)一起加強針對崗位任職需要的技能培訓，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提 高就業(yè)能力。2010年3月廣東省率先在全國頒布高等學校學生實習與畢業(yè)生就業(yè)見習條

8、 例，該條例以立法的形式切實保障大學生實習，解決了大學生就業(yè)困難的當務之急。目前國內對頂崗實習的探索比較薄弱，沒有專門的著作，只是在人才培養(yǎng)模式的相關 書籍中有所提及，雖然前人對頂崗實習的重要性和存在的某些問題在一定程度上做了分析、 探討和研究，使我們大致了解了頂崗實習的意義及其在實踐操作中的影響因素，但是現(xiàn)有 的研究還存在不足，有的學者只針對學生或學校方面等存在的問題做了分析并提出了意見 和建議，有的學者從頂崗實習各個相關角度來分析學生頂崗實習存在的問題，但其理論和 指導性不強，針對性不夠明確，缺少系統(tǒng)的設計及示范性推廣的研究。當前頂崗實習在實踐中還存在以下問題和矛盾：（一）校企合作基礎不穩(wěn)

9、，缺乏政府. 政策的指引和保障；（二）頂崗實習有效提升就業(yè)能力的同時，缺乏學校對頂崗實習工作任 務單一或不對口等問題的有效認定和主動調整；（三）頂崗實習學校組織管理工作難度大， 缺乏成熟的管理規(guī)范。鑒于頂崗實習是一個動態(tài)的，不斷變化的過程，對頂崗實習的模式探究以及過程管理 研究就顯得尤為重要。如何把工學結合、頂崗實習作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的 重要切入點，借助校外企業(yè)或實習基地，實行“頂崗實習一一就崗就業(yè)”模式，培養(yǎng)高素 質技能型專門人才的探索就具有重大的現(xiàn)實意義和實踐價值。三、項目實施方案及實施計劃1 具體改革內容、改革目標和擬解決的關鍵問題改革內容：本課題研究將頂崗實習模式探究、頂

10、崗實習過程管理和學生就業(yè)結合起來， 將以往單一頂崗實習實踐教學環(huán)節(jié)、畢業(yè)設計(論文)實踐教學環(huán)節(jié)和學生就崗 就業(yè)工作進行綜合一體化，力求實現(xiàn)"校內教學 校外頂崗實習 企業(yè)就崗 就業(yè)”諸環(huán)節(jié)的相互銜接和平穩(wěn)過渡，實現(xiàn)畢業(yè)設計(論文)、崗位實習和就業(yè)安 置“三合一”，從而更加有效的利用學校的實訓基地，使學生全方位熟悉相關崗位 能力的工作要求，提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。改革目標：(1) 政府、學校、企業(yè)立體互動，政府制定頂崗實習配套政策；(2) 校企優(yōu)勢互動，在分析比較頂崗實習運作模式的基礎上，對企業(yè)的人才 需求進行系統(tǒng)的社會調研，進行職業(yè)與專業(yè)分析，根據(jù)行業(yè)和企業(yè)人才需求，確 定頂崗實習工

11、作任務，工作內容和工作調整方案，提高高職院校頂崗實習質量；(3) 在對頂崗實習基本情況調查與分析的基礎上，調查跟蹤在校生頂崗實習 的現(xiàn)實情況，分析頂崗實習教學過程管理中存在的問題，探索適應市場環(huán)境與深 圳地區(qū)發(fā)展的高職頂崗實習指導管理方案，形成符合行業(yè)、企業(yè)工作崗位要求的 示范性頂崗實習指導管理模式；(4) 通過研究頂崗實習與畢業(yè)設計、定崗就業(yè)的互動整合方式，總結校外實 習基地頂崗實習就業(yè)的成功范例，探索校企合作的持續(xù)發(fā)展機制。(1) 確定頂崗實習教學內容，克服頂崗實習場所在校外，實習內容安排主動 權為企業(yè)的被動局面，實現(xiàn)實踐教學中基本節(jié)能、專業(yè)技能和綜合訓練的銜接；(2) 建立頂崗實習科學過

12、程管理機制，克服頂崗實習中管理形式多元化、實 習場所分散化、實習內容多樣化帶來的管理障礙，實現(xiàn)頂崗實習學生自主管理與 學校有效質量監(jiān)控的銜接；(3) 建立“頂崗實習一一定崗就業(yè)”有效互動模式，克服學校與企業(yè)各自為 政，互不干涉的弊端，實現(xiàn)學校與社會、行業(yè)的有效銜接。2實施方案、實施方法、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析實施方案：（1）以科學的理論指導頂崗實習教學模式的理論與實踐。建構主義理論，主 張“情景認識”與“情景學習”的教育教學模式，主張學習是學習者積極主動建 構自己知識經驗的過程；鑒于此，世界各國紛紛改革其職業(yè)教育課程的目標，由 原來的崗位技能培訓轉向注重綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，澳

13、大利亞的關鍵能力培訓、英 國的核心能力培訓、德國的基礎職業(yè)能力培訓等就是這種改革思想的體現(xiàn)，打破 狹隘的職業(yè)訓練的壁壘，向學生傳授具有通用性的、可遷移的、工具性的技能。 為培養(yǎng)這種綜合職業(yè)能力，在進行頂崗實習教學中，必須把掌握知識和技能、發(fā) 展能力、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和個性心理品質等各類目標有機地結合起來，著眼 于提高畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質。而要實現(xiàn)以上的目標，必須走校企合作教育之路;（2）比較分析現(xiàn)有頂崗實習的運作模式，形成頂崗實習有效開展新模式。現(xiàn)有頂崗實習主要有以下3種運作模式k 教師和學生自行聯(lián)系企業(yè)的分散性實習模式一（放任自流）廠|學校和企業(yè)建立校企合作協(xié)議模式二（各自為政） 一 學校

14、指派學生到企業(yè)企業(yè)接收學生實習模式三（產學研合作）學校提供給企業(yè)一定的技術改革、技術創(chuàng)新服務 .企業(yè)接收學生實習（3）形成頂崗實習校外實訓基地、學校管理體制（見下圖）(4) 形成“六個一體化”的頂崗實習實踐教學目標。(見下圖)實施方法:(1) 理論研究與實地調查相結合，注重深入企業(yè)和行業(yè)進行實地調查，了解 和掌握校企合作企業(yè)中頂崗實習存在的各種問題；(2) 規(guī)范分析與實證相結合，運用實證研究對高職學生頂崗實習的設計和探 索進行分析；(3) 比較分析法，調查比較同類兄弟院校中頂崗實習各種教學模式開展效果, 構建新的頂崗實習教學模式。實施計劃:(一)課題形成階段：(2010年1月一一2012年1月

15、)成立課題小組，確立課題任務，廣泛收集有關頂崗實習教學模式開展和過程管 理改革與實踐的理論依據(jù)，研究國內外在頂崗實習教學模式改革中取得的成果， 組織課題小組成員認真學習加強研究，深入同類兄弟院校和校企合作企業(yè)，加強 交流。2.產學研 工作委員 會3兄弟院 校良好的 合作交流(2 )課題實施階段(2012年2月一一2014年1月)2012年2月至6月 以深圳職業(yè)技術學院化生學院為調查目標，進行頂崗實 習過程化管理項目調查及經驗總結；該項調查在深圳職業(yè)技術學院化生學院已經 進行完畢，正在開展報告總結工作；2012年6月至12月 到江浙、北京、四川等地國家示范性建設高職院校進行 頂崗實習教學模式開展

16、情況調研，比較各兄弟院校現(xiàn)有運作模式；2013年1月至2013年6月在深圳食品專業(yè)行業(yè)、藥學行業(yè)、園林行業(yè)、化工行業(yè)的校外實習基地及企業(yè)進行調研，調查頂崗實習期間學生工作任務，調 研行業(yè)用人職業(yè)標準，分析頂崗實習后企業(yè)留用頂崗實習學生情況；2013年7月至2014年1月頂崗實習與定崗就業(yè)的互動模式研究；(3 )課題總結階段(2014年1月至2014年6月)在兩輪調查研究的基礎上對課題取得的成果及問題進行全面科學的總結，寫 出研究結題報告，收集與課題相關的各類資料為結題工作做準備，對已形成的成 果在深職院化生學院進行推廣。召開結題成果匯報會?？尚行苑治?化生學院4個專業(yè)群10個專業(yè)共建立了 96

17、家校企合作單位，2家“國家高職示范 校優(yōu)秀合作企業(yè)”積極探索頂崗實習教學模式：前期出臺 了化生學院學生畢業(yè)頂崗實習管理條 例、學生頂崗實習指導方案學校和學院與同類兄弟院校建立了良好 的合作交流機制，為課題組成員考察調研 奠定了基礎3項目預期的成果和效果(包括成果形式，預期推廣、應用范圍、受益面等)序 號成果形式成果內容備注1規(guī)范性文件學生頂崗實習指導方案、學生頂崗實習管理條例、 學生頂崗實習效果評價辦法頂崗實習學 生適用2調查報告化生學院頂崗實習教學模式開展調查報告3調查報告化生學院頂崗實習過程化管理項目調查報告；4調查報告頂崗實習評價調查報告5調查報告頂崗實習與就崗就業(yè)實踐報告6科研論文高職

18、院校頂崗實習教學模式比較分析與研究論高職 院校學生頂崗實習效果評價對高職院?！绊攳弻嵙暸c 就崗就業(yè)”模式的探討等題目為大致 設定4 本項目的特色與創(chuàng)新之處(1) 從政府、學校、企業(yè)的立體互動中，充分發(fā)揮政府導向作用，找到政府 制定頂崗實習配套政策的現(xiàn)實路徑；(2) 比較分析現(xiàn)有頂崗實習教學模式，構建頂崗實習新的有效教學模式，構 建校企共建教學化的頂崗實習基地，重視實訓基地的教學運行和管理，從而找到企 業(yè)、學校和學生三方利益的“多贏”契合點，遵循教學規(guī)律，嚴格按照專業(yè)人才培 養(yǎng)方案組織頂崗實習工作；(3) 提升頂崗實習過程管理執(zhí)行力，提高頂崗實習的質量和效果。該課題的研究對高職院校頂崗實習的組織

19、和實施，過程管理、模式研究及效果 評價等具有普遍的借鑒和指導，同時對高職校企合作長期有效機制的建立具有一定 的指導價值。四、教學改革基礎1 與本項目有關的教學改革工作積累和已取得的教學改革工作成績(1) 學校和學院建立了頂崗實習的規(guī)范文件：頂崗實習教學程序、深圳職 業(yè)技術學院學生實習工作規(guī)范(試行)、學生頂崗實習手冊，要求學生在校外頂 崗實習需要簽訂的三個協(xié)議：學生校外頂崗實習安全協(xié)議書、學生校外頂崗實 習承諾書、(畢業(yè))頂崗實習協(xié)議書、學生自行聯(lián)系校外實習申請表、專業(yè) 實習計劃安排表。同時，學校在2012年將頂崗實習作為教學檢查和教學研究的重 點，制定了教學單位頂崗實習管理指導框架，在全校2

20、009級學生開展深圳職 業(yè)學院頂崗實習情況學生調查問卷。課題組負責人所在二級教學單位制訂了學 生畢業(yè)頂崗實習管理條例、學生頂崗實習指導方案。(2) 學院國家級示范專業(yè)：城市園林專業(yè)、食品生物技術專業(yè)。(3) 校級課題：城市園林專業(yè)課程教學內容優(yōu)化與考核標準構建(謝利娟主 持)；食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)群課程教學內容優(yōu)化與考核標準構建(劉莉萍主持)； 高職教育藥學專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和教學內容體系改革、建設的研究(王曉利主持) 等9項課題。(4) 教學成果獲獎：項目組成員獲得省級教學成果獎1項，校級教學成果獎 3項。分別是“高職院校建設穩(wěn)固校外實踐教學基地的探索與實踐”獲得省級教學 成果二等獎，“高職園林

21、植物類專業(yè)項目化課程教學改革與探索”獲“深職院教學 成果一等獎”；“高職城市園林專業(yè)實踐教學體系的建設與實踐”獲得“深圳職業(yè) 技術學院首屆教學成果二等獎”；“高職生物應用工程類專業(yè)校外實踐課程教學管 理模式的探索與實踐”獲得“深職院第四屆教學成果二等獎”。(5) 教研文章：“融工作、學習于一體的插花與花藝設計實境式教學模 式初探”(謝利娟中國林業(yè)教育)；“試析職業(yè)教育的校外實踐教學”(張俊松中 國高教研究)等15篇教研文章。(6) 教學名師：謝利娟、王曉利一一廣東省教學名師；張俊松一一校級教學 名師。(7) 精品課程：化生學院有國家級精品課程7 h,省部級精品課程1門，校 級精品課程14門，學

22、院教師具有強勁的教研能力以及豐富的教學經驗。(8) 國家高職示范校優(yōu)秀合作企業(yè)：學校12家，化生學院2家，分別為“深 圳市園林博覽園”和“深圳市華測檢測技術股份有限公司”。(9) 校外實訓基地：學校共建立1018個校外實訓基地，其中化生學院建立了 96家，形成了一批相對穩(wěn)定、形式多樣、效益顯著的校企合作企業(yè)群。（10）校內實訓基地：化生學院共建立面向10專業(yè)的4個校內實訓基地，其中 “生物技術實訓室”被列為“國家級實訓基地項目“，“化學與生物公共基礎實訓 室”被列為“省級實訓基地項目”。2學校已具備的教學改革基礎和環(huán)境，學校對項目的支持情況（含有關政策、 經費及其使用管理機制、保障條件等，可附

23、有關文件），尚缺少的條件和擬解決的 途徑學校作為首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設院?！?，在高等職業(yè)技術院校中 走在前列，具有雄厚的師資力量和強大的教研能力。制訂了深圳職業(yè)技術學院教 學成果獎評審辦法（深職院20041106號）、深圳職業(yè)技術學院教育教學研究課 題管理辦法（深職院【2009 40號），從制度上保障了本項目健康發(fā)展。該項目的基礎性工作啟動較早，建立了進行研究和實踐的穩(wěn)定的校外實習基地 96家，為我們開展相關工作打下了堅實的基礎。尚缺少的條件：頂崗實習教學模式及管理還沒有最佳定式。擬解決的途徑：（1）在學院成立產學研工作委員會，對頂崗實習中存在的問題進行總體規(guī)劃 與管理，分析研究頂崗

24、實習有效管理模式，建立校企合作的長效機制。（2）分析調研，比較分析同類院校頂崗實習情況，形成符合行業(yè)和企業(yè)需求 的頂崗實習新的教學模式。（3）分析調研，到校企合作單位進行座談、調研、實地考察頂崗實習中存在 的問題。3.申請者和項目組成員所承擔的教學改革和科研項目情況申請者謝利娟，現(xiàn)為深職院化生學院副院長、教授、國際高級花藝設計師、省 級名師、校首屆金牌教師、南粵教壇新秀、深圳市花卉協(xié)會副會長、深圳市園林行 業(yè)專家?guī)斐蓡T。為國家級精品課程負責人，國家級精品教材主編，深圳市高層次人 才地方領軍人物。主持完成了 “廣東省高職類示范專業(yè)”、“國家教育部高職類教學 改革試點專業(yè)”以及“國家教育部國家高水

25、平示范專業(yè)”的建設與驗收工作；主持 制定了城市園林專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、城市園林專業(yè)教學標準以及典型案例編寫， 由高等教育出版社出版；編寫的“城市園林專業(yè)教學規(guī)范”被國林業(yè)教學指導委員 會作為全國高職城市園林專業(yè)教學規(guī)范推廣；獲得校級教學成果獎1項。因出色的 教研能力，被高職林業(yè)教職委聘請為專家，08年以來在全國近20所兄弟院校做專 業(yè)建設和課程建設報告20來場。近3年主持廣東省自然基金項目1項、市級技術 應用類項目9項，累計經費達到86萬元。以第一作者和通訊作者發(fā)表學術論文15 篇，其中sci收錄3篇、權威4篇、核心10篇。課題主持張俊松，碩士學位，教授，高級工程師，現(xiàn)為深圳職業(yè)技術學院應用

26、化學與生物技術學院院長。主持完成國家三類新藥“產復康顆粒"、“乳增寧片"，四 類新藥“安神補心顆粒”等新藥開發(fā)工作和生產技術規(guī)程制定工作。其中“產復康 顆?！币驯恢袊幍?000版、2005版、2010版收載。并獲廣東省新產品優(yōu)秀 獎。8次獲得教學質量優(yōu)秀獎，主持和參與校級重點教研課題2項，發(fā)表教研文章 3篇，主編教材2部，副主編1部，獲第五屆深圳職業(yè)技術學院教學成果一等獎， 第四屆深圳職業(yè)技術學院教學成果二等獎，榮獲第十三屆全國多媒體教育軟件大獎 賽高等教育組網絡課程二等獎，廣東省網絡課程三等獎。主持和參與完成深圳市科 技局項目3項、校級科研項目2項；橫向課題1項；發(fā)表科

27、研論文12篇，其中sci 論文1篇，核心期刊論文9篇，獲發(fā)明專利2項。現(xiàn)任深圳藥學會常務理事、教育 部高職高專藥學類教指委委員，省高職高專藥學類教指委副主任委員。課題組成員林峰，博士學位，教授，現(xiàn)為深圳職業(yè)技術學院應用化學與生物技 術學院副院長，中國摩擦學學會潤滑技術專業(yè)委員會常務理事，深圳市涂料技術學 會副會長，深圳石油化工行業(yè)協(xié)會理事，深圳市塑膠行業(yè)協(xié)會常務理事。主要在摩 擦潤滑技術、涂料技術、清洗技術、化妝品技術、及高分子材料改性等研究領域進 行研究與開發(fā)。共發(fā)表學術論文30余篇，申請中國發(fā)明專利17項（已授權4項）。課題組成員王曉利，碩士學位，教授。作為項目負責人負責重組新型人白細胞

28、介素-2的分離純化工藝開發(fā)，該產品獲衛(wèi)生部新生物制品人體觀察申請批件。 參與美國國立衛(wèi)生研究院研究課題1項，主持和作為主要參加者完成深圳市科技計 劃基金項目2項，校級重點課題2項，主持和參與橫向課題7項，獲發(fā)明專利2項, 發(fā)表科研論文20多篇，其中3篇被sci收錄。2010年獲得第五屆廣東省高等學校 教學名師獎。項目組成員中有教授及教授級高工8人，省級名師2人，校級名師或金牌教師 3人，國家高職示范校優(yōu)秀合作企業(yè)及行業(yè)典型代表3人。項目組有3人為國家級 精品課程負責人，1人為省級精品課程負責人；2人為國家級高水平示范專業(yè)（地 方財政支持）項目主持人，2人為省級示范專業(yè)項目主持人；項目組主持校級

29、教研項目15項，獲省級教學成果二等獎1項，校級教 發(fā)表教研論文15篇；主持科研項23項，其中省纟 項目經費達853.7萬元，發(fā)表科研論文120篇， 篇。申請人和項目組成員近5年科研課燧學成果一等獎1項，二等獎2項, 艮以上項目4項，市級項目19項, 其中sci收錄9篇，核心期刊81立項匯總表序 號負責人項目編號項目名稱項目來源經費（萬）1謝利娟2408k021bb切花月季花瓣絲氨酸蛋白 酶rhseps蛋白表達水平解析廣東省自然基金102謝利娟2609k3070051山茶花引種適應性研究深圳市梧桐山公園管理處4. 53謝利娟2610k3070023耐熱耐濕月季品種篩選與 應用研究深圳市人民公園管

30、理處9. 84謝利娟2610k30700532010深圳市公園文化節(jié)人 體花藝表演深圳國際園林花卉博覽園管理 處6. 015謝利娟2610k30700542010深圳市公園文化節(jié)龍 崗寶安區(qū)人體花藝表演深圳市公園管理中心6. 026謝利娟2612k3070004太空草變異在嶺南地區(qū)表 現(xiàn)穩(wěn)定性研究中國林業(yè)科學研究院林業(yè)研究 所67謝利娟2612k3070014國際月季試驗站月季品種 基礎數(shù)據(jù)測定深圳市公園管理中心108謝利娟2612k3070026毛棉杜鵑引種馴化和雜交 育種的研究深圳市公園管理中心209劉學軍2610k3070073山西體育中心景觀工程方案設計山西省建筑設計研究院310黃暉2

31、610k3070062園博園“2010深圳市公園文 化節(jié)”慶典花展設計深圳國際園林花卉博覽園管理 處1& 211黃暉2610k3070084園博園茶花展布展設計深圳國際園林花卉博覽園管理 處1. 512黃暉2611k3070004園博園茶花展布展施工深圳國際園林花卉博覽園管理 處17. 913黃暉2210k3070040深圳市大鵬半島景觀突出 價值研究2010年校級一般項目114張俊松2610k3070072鐵基支架血管植入實驗先健科技（深圳）有限公司8. 215林峰2611k3070025綠色電子清洗技術開發(fā)與深圳市順恩科技有限公司16林峰2612k3070027膽紅素轉化酶活性分析

32、條件優(yōu)化深圳市奧林世紀電子有限公司1017林峰2109k3070005環(huán)保型密閉高性能帶銹防 銹涂料研究深圳市科技局10018林峰2709k3070024環(huán)境友好型髙性能鋁合金表面無輅處理技術及應用研究深圳市南山區(qū)科技局1019王曉利2611k3070071鐵基可降解支架血管植入試驗先健科技（深圳）有限公司820李永紅2610k3070050華南地區(qū)觀賞植物生態(tài)作用測試深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃 設計院有限公司9. 221李永紅2611k307005533種觀賞植物生態(tài)作用測 試深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃 設計院5. 522李永紅2209k3070030牛大力快速繁殖技術研究2009年校級一般

33、項目323李永紅2409k3070022馬拉巴栗盆花生產技術規(guī)>5國家林業(yè)局申請人和項目組成員近5年科研論文發(fā)表匯總表序號論文名稱刊物名稱發(fā)表期號第一作者1月季切花品種間失水脅迫耐性與抗氧化酶和 內肽酶之間的關聯(lián)林業(yè)科學2010. 07謝利娟2毛棉杜鵑花芽分化期葉片內源激素含量的變 化中國農業(yè) 大學學報2010. 03謝利娟3urea ammonium nitrate additive andraking improved mesotrione efficacy oncreeping bentgrassliorttechnology2011. 01謝利娟4contrasting leaf

34、 characteristics of trees and 1 ianas in secondary and mature forests in southwestern chinaphotosyn thetica2010. 09謝利娟5毛棉杜鵑花芽分化期葉片c、n、p含量的變 化東北林業(yè) 大學學報2009. 06謝利娟6毛棉杜鵑花芽分化與葉片某些碳代謝物質變 化的關系東北林業(yè) 大學學報2009. 04謝利娟7毛棉杜鵑成花與土壤因子和某些生理特性相 關的研究安徽農業(yè) 科學2009. 06謝利娟8六出花切花保鮮劑成分及其效果的研究安徽農業(yè)科學2009. 07謝利娟9絲氨酸蛋白酶與植物器官衰老關聯(lián)

35、的研究進 展安徽農業(yè) 科學2010. 06謝利娟10堇菜花朵發(fā)育與自交結實克服的研究江蘇農業(yè) 科學2010. 06謝利娟11論農村城鎮(zhèn)化進程中的生態(tài)增值效應特區(qū)經濟2007. 05胡12現(xiàn)代城市居住小區(qū)的景觀設計芻議城市建設 與商業(yè)網 點2009. 09黃暉13光誘導金絲桃素對人鼻咽癌細胞cne-2的毒 作用和凋亡研究中成藥2010. 32王曉利14金絲桃素提取物對乳腺癌細胞mda231的光 動力殺傷效應研究中國現(xiàn)代 應用藥學200& 25王曉利15光源對金絲桃素光動力體外抗腫瘤作用的影 響華西藥學 雜志200& 23王曉利16金絲桃素對hepg2細胞的體外殺傷效應研究時珍國醫(yī)

36、 國藥2008. 19王曉利17高固含量無機顏填料水分散漿粘度影響因素現(xiàn)代涂料與涂裝2009. 05徐玲18脫落酸影響馬拉巴栗種子發(fā)育及萌發(fā)的效應 研究中國農業(yè) 大學學報2009. 06李永紅19馬拉巴栗種子發(fā)育中可溶性糖變化與種子脫 水耐性的關系中國農業(yè) 科學2009. 08李永紅20超氧化物歧化酶與馬拉巴栗種子脫水耐性之 間的關聯(lián)林業(yè)科學2009. 5李永紅21high f requency in vitro embryogenic callus induction and plant regeneration from indian grass mature caryposisscien

37、t iahort icul turae2009. 119李永紅22high f rcqucncy embryogenic ca1lus induction and plant regeneration from mature caryposis of big blues tern and little bluestemscientiahorticulturae2009. 07李永紅申請人和項目組成員近年來教研論文匯總表序 號論文名稱刊物名稱發(fā)表期號第一作者1融工作、學習于一體的“插花與花 藝”實境式教學模式初探中國林業(yè)教育2010. 06謝利娟2城市園林專業(yè)教學標準高等教育出版社2008. 12謝利娟3高校教學管理隊伍建設的探討高校教育研究200& 15許佳玲4高職應用生物技術類專業(yè)校外實踐 課程教學