小班主題活動優(yōu)秀系列設(shè)計：我會自己吃

1、小班主題活動優(yōu)秀系列設(shè)計：我會自己 吃 因為我班是新小班，大多數(shù)幼兒沒進過托班，他們在家大多 是衣來伸手、飯來張口的，現(xiàn)在，到了幼兒園怎樣才能融入 到集體中來呢？對于他們來說是一個要面對的難題。入園第一天，午餐時間到了，小朋友們依次進入午餐 室，當(dāng)他們看到香噴噴的飯菜時，有一半小朋友會自己學(xué)著 拿小勺吃，但也有很多望著不肯動手，還不時地哭著喊爸爸 媽媽。老師和阿姨們只能連哄帶騙地喂他們吃?？吹剿麄兂?飯時的樣子，我就想何不開展學(xué)吃飯的活動。我們依據(jù)生活 活動的特點和小班的年齡特點，強調(diào)在做中培養(yǎng)，注重在真 實的情景中練習(xí)，關(guān)注幼兒的情感反應(yīng)和情感體驗，積極創(chuàng) 設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，以游戲的方式讓幼兒在

2、與環(huán)境和材料互動的 過程中逐漸發(fā)展動手能力。同時，我們也提倡家園互動。要 真正達到預(yù)期的目標(biāo)，沒有家長的配合是不行的。所以，我 們對幼兒進行日常生活能力培養(yǎng)的同時，要求家長讓幼兒在 家中的表現(xiàn)與幼兒園一致，做到真正地互動和協(xié)調(diào)。活動實施的主要內(nèi)容環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1 、投放小娃娃、小動物，讓幼兒練習(xí)喂飯。2 、提供彩泥和各種制作工具， 讓幼兒嘗試著做小面點。3 、創(chuàng)設(shè)娃娃家， 幼兒在游戲情境中， 自己做飯、 做菜， 喂小娃娃。二、墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1 、在墻面上創(chuàng)設(shè)“我吃得真棒”的布置，當(dāng)幼兒哪天 飯菜都吃完時，在相應(yīng)的船上貼上一個紅五星，比一比看誰 的小船內(nèi)紅五星最多。在此過程中讓幼兒

3、體驗自己吃飯餓快 樂和自豪2 、在墻面上，展示幼兒需要吃進肚子的食物，潛移默 化地讓幼兒學(xué)習(xí)樣樣?xùn)|西都要吃。家園共育一、運用調(diào)查卷，了解每一個孩子在家的吃飯情況， 向家長傳遞有關(guān)我們這個活動的目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，讓家 長在了解的基礎(chǔ)上積極予以支持和配合。二、通過開家長會，交流在家如何指導(dǎo)孩子自己吃飯， 用什么方法最好等。從而讓家長在互動交流中得到啟發(fā)，豐 富指導(dǎo)的方法。三、通過“親子欄”向家長傳遞有關(guān)幼兒“我會自己 吃”方面的目標(biāo)、 內(nèi)容和具體的操作方法， 包括相關(guān)的兒歌、 故事、等。讓家長能充分的了解幼兒的活動，并對教師開展 的活動給予積極的配合與支持。日常指導(dǎo)1 、在用餐前，讓幼兒念兒歌，

4、理解兒歌的含義，從而 更好地吃完自己的一份。2 、教師有意識地觀察幼兒的用餐情況，并針對個別幼 兒的表現(xiàn)加以適時地指導(dǎo)。3 、對于不同的幼兒要有不同的方法，如挑食的可以讓 幼兒一點一點地吃，爭取一天進步一點點；對于吃飯要人喂 的孩子，可以運用一些小小的獎勵來激起他們的興趣等。主要活動（一）預(yù)設(shè)活動1 、生活活動：我愛吃的菜2 、生活活動：我不挑食3 、生活活動：自己會收拾4 、生活活動：我吃的真棒5 、生活活動：我要吃些什么6 、生活活動：開開心心就餐（二）與其他活動的整合1 、游戲活動（1）角區(qū)活動中，引導(dǎo)幼兒喂娃娃、做面條和小面點2）開設(shè)角色游戲“點心店” ，引導(dǎo)幼兒做各種小點2 、學(xué)習(xí)活

5、動（1）兒歌自己吃飯真正好（2）手工撕面條（3）談話我愛吃的東西（4）兒歌樣樣?xùn)|西都要吃（5）故事我會自己吃飯（6）繪畫樣樣蔬菜都要吃（7）故事大公雞和漏嘴巴 活動案例一）生活活動：我不挑食活動目標(biāo)：1 、幼兒初步了解各種食物都有不同的營養(yǎng)。2 、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。支持方式：1 、教師講故事 挑食的小豆豆2 、讓幼兒討論小豆豆為什么生病了 , 如果想不生病那 該怎么辦 .3 、引導(dǎo)幼兒通過討論知道不挑食的小朋友就會健健康 康的,不會生病 .4 、活動后，教師做一個簡單的小結(jié)5 、延伸活動：讓家長配合做一個調(diào)查報告。（二）生活活動：我愛吃的東西活動目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒能在同伴前能大膽講述。

6、2 、引導(dǎo)幼兒了解不挑食的好處。支持方式：1 、教師詢問幼兒最喜歡吃的東西是什么。2 、幼兒在集體面前大聲的回答。3 、教師總結(jié)幼兒的回答， 引導(dǎo)幼兒了解不挑食的好處4 、請幼兒家長配合，填好調(diào)查問卷。三）生活活動：自己會收拾活動目標(biāo)：1 、進餐完畢能將飯桌收拾干凈，鍛煉其動手能力，2 、引導(dǎo)幼兒體驗自我服務(wù)的樂趣。支持方式：1 、情景表演，請兩幼兒表演吃飯后的情景， （一個小 朋友把桌子弄的很臟，飯菜撒了一桌一地，另一個小朋友吃 飯時把食物的渣子放到老師提供的碗里，桌子上干干凈凈 的。）2 、幼兒與同伴交談兩幼兒的表現(xiàn)，請個別幼兒講述兩 幼兒那個對，那個錯，小朋友應(yīng)怎樣做。3 、教師總結(jié)幼兒

7、的回答，邊示范邊講解，引導(dǎo)幼兒吃 飯時自己動手把食物的渣子放到老師提供的碗里，保持桌面 的干凈。4 、輕輕的拿放餐具并將餐具歸類放在指定處。（四）生活活動：我吃得真棒活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在用餐時吃得又快又干凈，養(yǎng)成良好的用餐 習(xí)慣。支持方式：1 、教師出示小船和個別幼兒的照片， 引發(fā)幼兒的興趣2 、教師向幼兒詢問，怎樣才能做吃飯小能手。3 、教師小結(jié)，吃得又好又干凈的幼兒才能做小能手， 可以貼上五角星。4 、張貼每一位幼兒的小船， 鼓勵幼兒爭做吃飯小能手（五）生活活動：我要吃些什么活動目標(biāo)：1 、幼兒初步了解菜的種類。2 、引導(dǎo)幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。支持方式：1 、教師展示各種蔬菜、葷菜等的圖樣，給

8、幼兒觀看。2 、發(fā)調(diào)查卷了解幼兒對菜的挑食情況3 、鼓勵幼兒樣樣?xùn)|西都要吃， 才能讓身體長得棒棒的（六）生活活動：開開心心就餐活動目標(biāo)：讓幼兒了解各種食物具有不同的營養(yǎng)，能 安靜、愉快地就餐，初步培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。支持方式：一、情景感知：“吃飯的時間到了！ ”食堂的阿姨把一盆盆菜端到桌上 時，可是丁丁卻托著下巴，對飯菜毫無興趣，任憑老師怎么 說，丁丁就是不想吃，不肯吃，勉強吃一口，還要吐出來。二、師生討論：“丁丁這樣好不好啊？（不好） “熱乎乎香噴噴的飯菜放在桌上，你們開心吧？（開心）那你們要不要學(xué)丁丁呀？我們吃飯的時候應(yīng)該開開心心的吃?。ㄆ撸W(xué)習(xí)活動：兒歌自己吃飯真正好活動目標(biāo)：1 、

9、通過兒歌的學(xué)習(xí)， 讓孩子們知道要自己吃飯的道理2 、能引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡單的兒歌表演。活動準(zhǔn)備：教具圖一張、兒歌錄音活動過程：1 、引起興趣，導(dǎo)入課題教師請幼兒欣賞一首兒歌的錄音，讓幼兒聽一聽兒歌里面都講了些什么2 、感知兒歌的內(nèi)容（1）教師提問：小朋友，你們剛才聽到了什么？（2）幼兒自由地回答教師的提問。（3）出示教具圖，請幼兒看看圖片中的哥哥是怎么吃 飯的。（4）教師示范朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)。（5）請幼兒分組念兒歌。3 、幼兒學(xué)習(xí)兒歌表演請幼兒模仿吃飯的樣子，并在集體面前表演。4 、延伸活動讓孩子把兒歌表演給家長看，要學(xué)會自己獨立地用餐。（八）學(xué)習(xí)活動：手工撕面條活動目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單

10、的撕紙的技能。2 、通過活動，引發(fā)幼兒樂于幫助他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：手工紙、小籃子、布娃娃活動過程：1 、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：“小朋友，今天老師請來了誰呀？”（教師出示布娃娃，激發(fā)孩子的興趣）2 、教師講解示范（1）小妹妹肚子餓極了，你們有什么辦法幫幫她呢？（2）教師啟發(fā)幼兒想出各種辦法來幫助妹妹。（3）教師示范撕面條的方法，請幼兒仔細(xì)地看。（4）要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。3 、鼓勵幼兒積極地幫妹妹撕面條1）教師讓幼兒把面條放在面前的小籃子里，不亂丟。2）幫妹妹做的好吃一點（3）教師指導(dǎo)膽子小的幼兒，能力差的幼兒完成作業(yè)4 、喂妹妹吃面條讓幼兒感受到活動的快樂，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望。預(yù)計

11、問題：幼兒由于手指機能沒有發(fā)育好，所以在撕的過程中，會出現(xiàn)紙條太粗的問題。應(yīng)對措施：教師在進行示范時，強調(diào)妹妹要吃細(xì)長的面條，不然，她會不高興的。九）學(xué)習(xí)活動：談話我愛吃的東西活動目標(biāo)：1 、通過活動，讓幼兒懂得要樣樣?xùn)|西都要吃的道理。2 、引導(dǎo)幼兒在集體面前大聲地說話，并學(xué)會安靜地傾 聽他人的說話。活動過程：1 、 導(dǎo)入主題師：我們來念一首新學(xué)的兒歌，好嗎？2 、談話：你最愛吃什么菜，告訴大家好嗎？（1）教師告訴幼兒自己愛吃的東西。2）請大膽舉手的幼兒回答教師的提問3）鼓勵個別幼兒大膽的在集體面前講話。3 、教師總結(jié)幼兒的談話我們小朋友要做到樣樣?xùn)|西都要吃，才能長得高、長得棒。（十）學(xué)習(xí)活動

12、：兒歌：樣樣?xùn)|西都要吃活動目標(biāo)：1 、 幼兒初步學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。2 、通過兒歌，感染幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。活動過程：、談話，導(dǎo)入主題1 、你喜歡吃什么？白米飯、2 、師：你們想不想知道老師喜歡吃什么嗎？ 紅燒肉、綠青菜、胡蘿)二、教師示范念兒歌1 、兒歌后提問：兒歌里講了什么？2 、學(xué)習(xí)兒歌我們小朋友是否樣樣?xùn)|西都要吃？試著編兒歌。十一)學(xué)習(xí)活動：故事：我會自己吃飯 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒有自己吃飯的愿望；2 、初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。 重點：演示握調(diào)羹的正確方法； 難點：能喜歡自己吃飯。 活動過程：1 、引起興趣：出示圖片，講述故事；2 、老師示范吃飯1 ）提示幼兒正確握調(diào)羹；2

13、 ）一口飯，一口菜；3 ）身體靠近桌子；4 ）飯菜全吃完。3 ）檢查一下，臺子上、地上是否干凈。（十二）學(xué)習(xí)活動：繪畫：樣樣蔬菜都要吃活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)畫圓形；2 、引起幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣。重點：能左彎彎、右彎彎，連接成一個圓； 難點：指導(dǎo)幼兒圓圈能合攏?；顒舆^程：、演示與討論1 、開飯羅！今天吃的是什么菜？引導(dǎo)幼兒從顏色上， 分辨說出名稱。2 、左彎彎，右彎彎，畫顆青菜真好吃。 （老師用綠色 蠟筆在紙上畫個圓）3 、啊嗚啊嗚！咽下肚。 （畫到封閉圓口時，表示咽下 肚）二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點。1 、提醒幼兒畫圓圈時，要封閉；2 、“吃飯要輕聲，閉著小嘴嚼飯菜“引導(dǎo)幼兒安靜畫 畫。三、引導(dǎo)評價 模擬吃飯，介紹自己畫的蔬菜。通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像路夏小朋 友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小 朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很 難為情。第二天，在就餐前他對我說： “老師，今天我不要 別人喂，我會自己吃。 ”聽到他說這話，我真為他的懂事而 高興，我趕緊對他 說：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一 個五角星。”果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的 承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從