2020年秋三年級語文上冊《北極風光》教案湘教版

1、北極風光教學目標:知識與技能1、認識、會寫12個生字，理解并積累文中 “區(qū)域、神秘、色澤、繁花似錦、 橫貫天空、 直垂中天”等詞語。2、 能正確流利地朗讀課文，背誦第7自然段。3、通過網(wǎng)絡知識的擴充，對有關北極的詞語、知識及文學作品產生興趣，進行思、說、寫的訓練，并延伸到課外進行實踐。4、通過網(wǎng)絡教學，讓學生實現(xiàn)自主學習，培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。過程與方法理解文中的排比句，在反復對比中體會文章的優(yōu)美，并利用網(wǎng)絡多媒體課件輔助教學， 激發(fā)學生的學習興趣，了解事物的美好。情感態(tài)度與價值觀1、通過在網(wǎng)絡上查找資料，了解并感受北極風光的奇異和美麗的特點，感受大自然事物的美

2、好，激發(fā)學生探索地球奧秘的興趣。2、通過小組合作，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的精神和自主學習的意識。教學重點、難點教學重點：掌握生字詞，理解課文內容，背誦等7自然段。突破方法：利用網(wǎng)絡課件，查閱資料，反復朗讀，深入領悟詞句意思，領悟作者表達的 情感。教學難點：了解北極光的奇異景觀。突破方法：利用多媒體網(wǎng)絡課件讓學生對北極的奇異景觀有一個較為直觀地了解，抓住課文中優(yōu)美的詞句品讀、感悟。教學準備：小黑板、PPT課件。課時安排：2課時教學過程：第一課時、導入新課。1. 出示課文插圖，簡述北極的地理位置。2 揭示課題，播放錄音。二、自由朗讀，初步感悟。1. 自由讀課文，讀準字音，讀通課文。2說說課文主要講什么或

3、說說你從文中知道了什么。三、認讀生字，指導書寫。1. 出示小黑板，集體認讀生字新詞，游戲形式鞏固。2. 重點指導記憶雁：注意筆畫被：注意部首陸：注意右邊的寫法3. 再讀詞語，師生互議了解詞語的意思和用法。4. 出示要求會寫的字。觀察交流，指導練習。四、鞏固練習。1. 完成書本課后練習第二題。2. 積累書中自己喜歡的詞語第二課時一、復習導入。1讀課題，說說課文內容。2復習生字詞3. 地球的北極，離我們非常的遙遠，在我們的印象中，那里一年四季冰天雪地，可那神秘的地區(qū)，到底是一番怎樣的景象呢？那么就讓我們一起“走進”北極，欣賞那里神奇的風光吧。二、品讀感悟，感受北極風光。1.指名讀第一自然段，其他同

4、學邊聽邊想：從這一段你知道了什么？（北極是個美麗 的地方）2細讀課文，感受北極風光的美麗可愛。學生自主學習后小組內交流：課文從哪幾個方面介紹了北極風光？找出描寫北極風光 的有關詞句讀一讀。（根據(jù)學生的回答小結： 北極氣候寒冷，只要冬夏兩季，冬季一片昏黑，夏季氣溫穩(wěn)定, 動物種類多，草原繁花似錦，北極光奇異迷人。）深入閱讀，體會北極冬夏兩季的特點請大家認真讀課文，說說北極為什么只有冬、夏兩季？（永遠不受太陽光直射擊隊，只有冬夏兩季）北極的冬季有什么特點？夏季呢？找出相關的語句（冬季一片昏黑，只有黑夜沒有白天；夏季只有白天沒有黑夜，氣溫穩(wěn)定）動物種類不少夏季有成千上萬的候鳥飛來，邊讀邊閉上眼睛想一

5、想當時的情景，你似乎看到了什么??？是啊，不但鳥兒喜歡這富饒的北極，還有很多動物也常居北極。有哪些呢？大家來認識一下這些陸地上和水中的北極動物寒冷的北極也有繁花似錦的時候難以想象這么冷的北極也有遍地鮮花的時候，讀了這些句子，你眼前仿佛看了什么？這么美麗的景色，誰來把這些美麗的景色讀出來？指名朗讀，也可以讓學生比賽朗讀， 看誰讀的最好北極的冬季，夏季都有特點，文中重點寫了哪一部分，作者為什么這樣安排？（因為北極夏季的特點鮮明而奇特）三、重點突破，感悟北極光的奇異1、北極光奇異、迷人，你從哪些句子可以看出來？畫一畫，讀一讀2、誰能把這些句子美美的讀出來。（指名帶動作讀，學生互相評議，從中領略“掠過” “橫貫”“直垂”三個詞的意思）把句子中的“串串” “條條”“重重”分別換成“一串”“一條”“一重”讀一讀，比 一比，看有什么不同。3、這句話用了 “有時有時有時”的句式，寫出了北極光不同的姿態(tài)，寫 的真好，你會說這樣的句子嗎？4、指導背誦第七自然段四、總結全文五、拓展、延伸，激發(fā)興趣神秘的北極，除了課文上介紹的和大家