師范生教育個人實習(xí)總結(jié)

1、師范生教育個人實習(xí)總結(jié)為大家整理的關(guān)于師范生教育個人實習(xí)總結(jié),希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 師范生教育個人實習(xí)總結(jié)1 時光飛逝,轉(zhuǎn)霎時一個半月的教育實習(xí)工作已經(jīng)完畢了。這一段經(jīng)歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。實習(xí)中我收獲很多,收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶! 這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊:教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作。主要情況如下: 一、班主任工作 (1)在工作準備方面 首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習(xí)時,我和幾個實習(xí)的同學(xué)就主動去了解

2、各班級情況。我們通過向各代課教師和班主任的詢問,以及對各班班委及較活潑同學(xué)的了解,為班主任工作打好了一個基礎(chǔ)。 在熟悉和掌握學(xué)生的過程中,為了增進對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的時機和他們接觸交流。除了了上課時間,我一直是跟班的。同學(xué)們無比活潑可愛,還且很熱情,相比之下,開始的時候我反而顯得比較拘束。慢慢地,我和學(xué)生們漸漸熟悉起來了,由于年紀相差不是很大,我和他們的培養(yǎng)了深厚的感情,為我的班主任工作的進展有很大的幫助。 (2)在班級日常管理方面 在班主任胡教師的指導(dǎo)下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一個半月,我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。我們班的學(xué)生們的自我管理能力

3、都很強,每個班級干部都各司其職,并且在同學(xué)們中威信都很高,同學(xué)們也都很自覺,積極配合各項工作。班級中的各項工作都進展的井井有條。胡教師告訴我,平時他的班主任工作都很輕松,因為同學(xué)們能做到: "事事有人做,人人有事做。我在日常監(jiān)視的同時,也試著給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進展思想道德教育。比方班級中有一些比較淘氣的同學(xué),我發(fā)現(xiàn)他們對教師或班委的要求不能很好的完成。對于這些同學(xué),我沒有對他們強硬,那樣只會使他們更加叛逆,而是對他們進展思想教育,作為朋友甚至家教的角度,對他們曉之以理,動之以情,找到他們叛逆的根源,知道這些學(xué)生們的 "搗亂只是為了在同學(xué)中能夠更加凸顯自

4、己, "出風(fēng)頭。我和他們進展了民主平等的談話,和他們達成了一些協(xié)議,從那以后,這些學(xué)生的表現(xiàn)改善了很多,并且學(xué)習(xí)也更加努力了。另外,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)視及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我想他們的學(xué)習(xí)主動性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)視和引導(dǎo)。 (3)在班級活動方面 高等師范每年五月份會舉行盛大的外語節(jié),主要參與的都是英語師范專業(yè)的學(xué)生,所以四月份對于我們班的學(xué)生們來說是忙碌的。在我實習(xí)班主任期間,我和學(xué)生們組織了一次主題班會,來討論外語節(jié)的相關(guān)活動,以及外語節(jié)前夕的各項英語競賽。大家都對

5、這些活動顯示了很大的熱情,主題班會進展的很順利,并且處理了很多問題。 二、英語教學(xué)工作 教學(xué)更是實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得。 第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)教師王曉麗教師先熟悉實習(xí)班級的英語上課情況,認識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于英語課知識的掌握情況。然后,認真聽王教師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是王教師及其他同學(xué)的上課形式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺的準備。 在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講

6、后,第三周我正式走上講臺。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)教師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過 "備課(寫教案)試講上課領(lǐng)受學(xué)生反響的信息評講這樣一個流水線?？雌饋砗唵?可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是 "上課。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的 "課堂教學(xué)。 由于我上的是英語視聽說課,每次一個半小時兩節(jié)連上的課對學(xué)生的注意力要求比較高。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須運用各種課堂活動把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,不讓他們覺得課堂是單調(diào)的。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因而要調(diào)動學(xué)生的積極性,就

7、必須有好的教學(xué)設(shè)計。 在教學(xué)過程中,我一直表達以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,充分利用各種多媒體工具,來引起學(xué)生的興趣和注意力。在課堂上,讓學(xué)生充分參與其中,把視聽說巧妙結(jié)合,提高學(xué)生的聽力和表達能力。 當(dāng)然,在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。 (1)在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學(xué)生的自主探索。 (2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的根本功還是表達在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個目標持續(xù)努力。波折也罷,困難也罷。失敗也罷,成功也罷,一個半月的實習(xí)一完畢,一切都已經(jīng)成為過去,而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù),正面臨

8、新的學(xué)期機遇,真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中,我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)歷,吸取教訓(xùn),學(xué)好知識,迎接新的一天,迎接新的挑戰(zhàn)。 師范生教育個人實習(xí)總結(jié)2 作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí),3個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?獲得了珍貴的經(jīng)歷。當(dāng)然,由于我們經(jīng)歷缺乏,實習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下: 我于9月5號到潭溪中學(xué)報到,正式開始了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的年級為初三,我被安排擔(dān)任初三三個班的地理教師并擔(dān)任九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)教師,我以一名正式

9、教師的標準嚴格要求自我,以高度的職責(zé)心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。 教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的方案,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽教師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的推薦屢次對教案進展了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),用心積累經(jīng)歷。 班級管理方面,我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶著學(xué)生進展早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓(xùn)

10、練,晚自習(xí)下班監(jiān)視和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)的主題班會等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級情況,對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀律的學(xué)生進展個別教育。 實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,最后體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。3個月時光其實不長,當(dāng)我們才漸漸進入主角,發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時,實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得收獲頗豐。 教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)竟然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解

11、不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時光太少,以至于學(xué)生一時理解不了;板書不夠簡單明了本來決心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論,教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力,教學(xué)過程務(wù)必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了,因為前者應(yīng)對的是一群經(jīng)歷豐富的教師,后者那么是一群什么都不懂的學(xué)生,他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要時時注意學(xué)生的反響,有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當(dāng)講

12、課到一半下方開始有嘈雜的聲音時,我明白必須是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時光的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至教師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師,我已初步具備了教學(xué)潛力。在實習(xí)過程中,學(xué)校教師對我的表現(xiàn)也給予了肯定,期中考試我?guī)У娜齻€班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列,尤其是擔(dān)任實習(xí)班主任的一班,地理成績更是僅次于二中兩個實驗班,在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班,列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個肯定,也是我今后繼續(xù)努力的

13、動力。 管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的恪守紀律。對于個別淘氣的學(xué)生的教育也不能一昧的怒斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個教師問我們說如果你當(dāng)了教師你最喜歡什么樣的學(xué)生,當(dāng)時我認為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。然而此刻我覺察我更喜歡那種活潑一點甚至有點淘氣的學(xué)生,因

14、為他們更用心配合,他們反響快,他們更機靈,更有潛力。當(dāng)然那是作為一個科任教師,但如果是班主任,學(xué)生還是不要太淘氣的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生淘氣地對我說: "周教師好時,我覺得好快樂,我是一個教師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲 "周教師再見時,我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊: "周教師好,教師真好,教師真的很好,教師真的真的很好時,我覺得他們實在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手 "教師,教師的叫著時,我感到了自我的職責(zé),我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時,聽著他們問 "教師你

15、要走了啊,教師那你走了,你還回來嗎, "教師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎雖然只是玩笑話,但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱?是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,形成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。 一個多月的教育實習(xí)完畢了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知

16、識構(gòu)造、潛力構(gòu)造以及幫助我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學(xué)中,期望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。 此次實習(xí)雖然很苦很累,但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提示還是教師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實習(xí)就此完畢,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任,做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自我充滿決心! 師范生教育個人實習(xí)總結(jié)3 我實習(xí)的學(xué)校是zc市高級中學(xué),作

17、為省級一級學(xué)校,有著良好的教學(xué)環(huán)境,優(yōu)秀的師資,特別是學(xué)校良好的校風(fēng),讓我感受到增城高級中學(xué)與眾不同的地方。學(xué)校在高一的時候就開始安排晚修答疑的方案,為學(xué)生在課余時間可以進一步的穩(wěn)固課堂知識提供了極大地幫助。同時,校領(lǐng)導(dǎo)也十分注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在高一重生中就開展了研究性學(xué)習(xí)的課程、校本課程,并單獨開課,由教師輔導(dǎo),此次實習(xí),恰逢高一的學(xué)生正在進展研究性學(xué)習(xí)的選題和校本課程開展工作,我也借此時機輔導(dǎo)學(xué)生,一方面與學(xué)生交流在自己大學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,另一方面增加與學(xué)生的溝通的時機。我實習(xí)的年級高一,雖然現(xiàn)在距離高考還有兩年的時間,然而高一的學(xué)生已經(jīng)被要求像高三看齊,時辰把學(xué)習(xí)放在第一位

18、,其教學(xué)重視程度可見一般。在這么狠抓教學(xué)的中學(xué),教師的教學(xué)壓力是無比大的,所以想讓自己也像其他同學(xué)一樣上幾十節(jié)課是不現(xiàn)實的,但在我的爭取中自己也上不少課,相比自己在其他實習(xí)隊的同學(xué)所上的課是少了一點,同時也沒有固定上課的班級,但兩個月的實習(xí)還是讓自己有一些深刻的體會 熱情,讓我享受過程 我想,并不是每一位師范生從一開始就對教師這個職業(yè)充滿熱情與向往的,自己就是其中的一員?；蛘哒f,對一件事物或工作地?zé)崆樾枰覀冊诮佑|與體驗的過程中逐步的去挖掘。其實,在實習(xí)之前自己只是覺得教師工作只是一份相對穩(wěn)定的就業(yè)選擇,至于自己能否熱愛,并沒有多大的關(guān)系,可以說:為了工作而實習(xí)。這樣的話就為我一開始的積極性有

19、所打折了。直到在學(xué)校,與那班可愛的學(xué)生相處之后以及實習(xí)期間在指導(dǎo)教師的愉快合作中,自己慢慢的懂得教學(xué)中的樂趣,從而使我對此事業(yè)逐步的充滿熱情。 其實,對教學(xué)的熱情,是在學(xué)生與教師的溝通中萌芽的。自己也是從學(xué)生的身份一步一步走過來的。當(dāng)時的自己,也希望教師可以多一點對自己一點關(guān)注。從自己身份角度出發(fā),我一開始就嘗試跟學(xué)生進展朋友式的溝通。在課間操的時候、在晚自修的時候、在答疑的時候其實,我們都知道學(xué)生的心態(tài)是年輕的,與學(xué)生的交流的過程中,自己也會很受感染。有時,就是一個無意中的笑話,讓我與我的學(xué)生在笑聲中拉近了距離。在學(xué)生答疑的時候,我也會問一下學(xué)生的生活情況,遇到有一些心理有許壓力或困惑的學(xué)生

20、,耐心的開導(dǎo)是我所扮演的角色。記得有一次開導(dǎo)一個女生,看著她哭的紅紅的臉,我不由得感慨學(xué)生的壓力,并鼓勵她:不哭她那么抽泣的笑著說沒哭,我只是眼睛不舒服而已。至此,我心開始觸動了,自己的角色不只僅是傳道授業(yè)解,更是心靈的指示牌。 對教學(xué)的熱情,是在自我的成就感中成長的。雖然在大學(xué)有過教學(xué)技能的訓(xùn)練,然而畢竟是教學(xué)模仿,沒有真實的學(xué)生給予自己反響?，F(xiàn)在,我有了自己真實的聽眾,他們是在用心的聽;,講臺上的自己也明白在課堂的每一句話,每一個示范都是一種負責(zé),一種責(zé)任。每當(dāng)我從學(xué)生眼睛里看到豁然清楚地眼神時自己不由得充滿成就感。其實,學(xué)生問的問題對于我們來說,通常都是小菜一碟,三兩下就能處理掉。這時心

21、中也會油然而生一種成就感。也有一些時候,學(xué)生問的問題,一下子想不出來,而獨立思考最終處理時也會有眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處的成就感?；蛟S成就感的建立來自于自己的被需要,教師就是這么一種被需要;的職業(yè)。過程就是一種自我價值的表達,不過教師的職業(yè)不是自我價值的表達,而是民族價值的表達?，F(xiàn)在,自己也開始在享受了。 認真,使我收獲頗豐 實習(xí)開始前,學(xué)院的教師就對我們提出了一個要求把自己看做是一名教師。也許這在其他同學(xué)耳中僅僅是一句臨行前的囑咐,而我那么是把它看成是實習(xí)的準那么。確實,把自己看成實習(xí)的主人才可能在其中學(xué)到實實在在的東西。 把自己看做是一名教師,會用教師的準那么要求自己。

22、教師,在三尺講臺上是一聲沉甸甸的稱呼。它代表著學(xué)生對知識之門的守鑰人,你的一言一語都是學(xué)生翻開大門的鑰匙。不要用實習(xí)生的角度對待自己,這樣是對自己的一種麻痹,麻痹自己去放松。其實,對于教學(xué)時一刻也不能放松的,就連課堂的一些用語,也要盡量的做到文字精準,表達清晰,這是教學(xué)的要求,更是學(xué)科教學(xué)的特點。記得自己有一次在講臺上犯了一個語言表達的小錯誤,在接下來的小測驗中全班有多數(shù)的學(xué)生都在這個問題上丟分了,可見,教學(xué)無小事。為此,我也自責(zé)過,反省過。就是自己在備課時沒有認真對待,忘記了自己就是一名新教師。 把自己看做是一名教師,學(xué)會在教學(xué)中成長。在教學(xué)中成長,指的更多的是對自己教學(xué)技能的鍛煉。原來,在

23、大學(xué)的模仿訓(xùn)練僅僅只能幫助我們熟悉教材,學(xué)會處理教程和教法,這是備教材與備教法。然而 "備學(xué)生往往就被我們忽略了。實習(xí)中,在一兩次的上課經(jīng)歷中自己就顯著感到了這一點。有時同一問題,用同一種講法在一個班很快就被領(lǐng)受,然而到了另一個班用同樣的講法卻使學(xué)生難以明白。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,才發(fā)現(xiàn)原來我忽略了兩個班的差距,整體的差距在課堂的教學(xué)中很容易表達出來。既然是一名教師了,就要在平時多一點了解學(xué)生的情況,知識的掌握程度。備課,除了了備教材教法,還要備學(xué)生,否那么就會收不到效果。而備學(xué)生就視乎自己平時有沒有以一個教師的身份與學(xué)生交流,在交流中了解。 把自己看做是一名教師,歸根到底就是要求自己

24、要具備認真的態(tài)度。備課需要認真,因為只有認真分析教材,吃透教材,才能找準一節(jié)書的重點難點,才能確定哪些地方可以一筆帶過,哪些地方又是需要反復(fù)強調(diào)的;上課需要認真,因為只有認真地投入,對自己說過的每一句話都確保它的正確性,才能做到不犯或少犯科學(xué)性錯誤,才能不謬種流傳,誤人子弟;改作業(yè)需要認真,因為只有認真地看學(xué)生作業(yè)中的每一個步驟,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯在哪里,才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中歪打正著的情況(即答案對,而方法錯誤),才能發(fā)現(xiàn)有哪幾位同學(xué)的作業(yè)是互相抄襲的;跟學(xué)生答疑需要認真,因為知識這東西來不得半點虛假,懂就是懂,不懂就是不懂,一知半解地告訴學(xué)生只會害了學(xué)生;改卷需要認真,因為只有認真地制定評分標準并在改

25、卷過程中認真實施,才能做到對所有的學(xué)生都是公平的。 一句話,學(xué)會對待實習(xí)應(yīng)有的態(tài)度認真。這,讓自己收獲頗豐。 思考,幫我探索前進 班主任工作是一份很瑣碎的工作,所幸自己帶的班級的學(xué)生很乖,不用自己多去叮囑。然而兩個月的班主任實習(xí)中,自己也總結(jié)了一些經(jīng)歷。 第一、要處理好人際關(guān)系。我們到學(xué)校去進展實習(xí)工作,并不是每個教師都會歡送的。因為我們?nèi)嵙?xí),其實也是給實習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情,我們也可能會打亂了實習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)工作,所以會出現(xiàn)個別教師并不很配合我們的實習(xí)工作。這個時候,我們不能與原教師發(fā)生矛盾或是矛盾,而是要以自己的實際行動博得他們的支持。工作上要主動積

26、極,然而當(dāng)需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原教師的同意之后才可進展,千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們,并盡量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習(xí)兩個月就走,無論是教學(xué)工作還是班級管理,他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當(dāng)然不用多說啦,這不但關(guān)系到個人的素質(zhì),也關(guān)系到整個華師的形象,因些需要多加注意。 第二、寬容、平等對待后進生。后進生的轉(zhuǎn)化是班主作工作中重要的一項。由于中學(xué)生所處于的年齡階段特殊,具有較強的叛逆性,許多后進生尤為如此,所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、怒斥,如此只會引發(fā)他們的叛逆心理。應(yīng)該以寬容心對待,諒解學(xué)生的錯誤,再耐心地、心平氣和地教導(dǎo)。我

27、相信,只需你對學(xué)生好,學(xué)生也一定會對你好!許多學(xué)生都有聽溫言教導(dǎo),而對抗嚴厲怒斥的心理。而且對待所有的學(xué)生要平等、公正,千萬不可偏心,這樣學(xué)生才會信服你,而你在學(xué)生當(dāng)中也有威信。 回憶兩個月的時間,我完畢了這次實習(xí)的生活。時間說短不短,說長不長,在當(dāng)我看是與學(xué)生熟悉起來的時候,我就要離開他們的。在回校前,他們送了一本留言冊給我,看著本子上那些童稚未脫的文字,我感動了。 師范生教育個人實習(xí)總結(jié)4 為期一個月的教育實習(xí)已經(jīng)完畢,回憶這一個月的實習(xí)生活,感慨頗多,而讓我感受最深的是:教育實習(xí)對每一個準教師來說,都是一步無比重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與

28、專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,根本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不只僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的榮耀與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱苦和勞累。 在這短暫的日子里,作為實習(xí)班主任兼-實習(xí)教師,不只積累了初步的班級管理和-教學(xué)經(jīng)歷,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。 教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作那么;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前十分

29、鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴謹治學(xué)與做人,真正履行了一名實習(xí)教師的職責(zé)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)懷下,在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實習(xí)師生的共同努力下,本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí),實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了珍貴的經(jīng)歷教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。 這次實習(xí)令我感受頗多。 試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課寫教案試教修改試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一

30、節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即便這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的通過這次的經(jīng)歷,我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種形式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在像以前一樣只需自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。 在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里