XX年至2018年上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、時光如水，歲月流逝。轉(zhuǎn)眼間，XX年至2018年上學(xué)期 年工作即將結(jié)束了。在這辭舊迎新之際，我們xx鎮(zhèn)中心小 學(xué)教導(dǎo)處理應(yīng)對本學(xué)期全校的教學(xué)工作進(jìn)行一次全面認(rèn)真 地總結(jié)，便于今后發(fā)現(xiàn)問題，揚(yáng)長避短，再接再厲，再創(chuàng)佳 績。本學(xué)期，我們xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校 的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，我校認(rèn)真落實(shí)了鎮(zhèn)中心校的工作 目標(biāo)和本校的教育教學(xué)，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作， 重心工作。全體教師同心同德，與時俱進(jìn)，較好的完成自己 的教育教學(xué)任務(wù)。一、抓好常規(guī)教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)量 常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的主旋律，學(xué)校實(shí)施系列化的教學(xué) 管理，將垂直管理與橫向管理相結(jié)合，宏觀管理與精細(xì)管理 相結(jié)合，校長總

2、負(fù)責(zé)，副校長年級蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)；教務(wù)處主抓， 年級組和教研組分抓，做到層層有人負(fù)責(zé)，環(huán)環(huán)有人把關(guān)， 以便取得最優(yōu)的教學(xué)效果。、教學(xué)常規(guī)堅持抽查與月查，重視過程管理規(guī)范科學(xué) 學(xué)校立足常規(guī)，建立健全了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，規(guī)范科 學(xué)地對教學(xué)全過程實(shí)行跟蹤與督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。 具體而言，我們重點(diǎn)抓好了“五抓五促” ，即抓備課，促教 風(fēng)；抓課堂，促學(xué)風(fēng)；抓輔導(dǎo)，促發(fā)展；抓批改，促完善；抓檢測，促提高。XX年至201年上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總學(xué)校堅持執(zhí)行集體備課，同步教學(xué)，堅持 實(shí)行常規(guī)月查，分組抽查，重視教學(xué)過程的管理，確保教學(xué) 工作扎實(shí)有序地開展。學(xué)校教導(dǎo)處每月舉行一次常規(guī)教學(xué)檢 查，及時公布檢查結(jié)果，激

3、勵先進(jìn)，督促后進(jìn)。并將檢查結(jié) 果與教師的績效工資掛鉤。2、扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，讓教師樂教學(xué)生樂學(xué) 新課改猶如一股春風(fēng)，激活了我校課堂教學(xué)的一潭春水， 校園處處是一片快樂的課堂。 目前， 我校正在按照“情境教 學(xué)之快樂課堂”的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個腳印， 積極推動新課改，新課改讓我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了生機(jī)，迸 發(fā)出強(qiáng)大的生命力。新課改讓我校的老教師變得年輕， 讓我 校的青年教師變得睿智?！叭瘟恳怀椴椤?課堂教學(xué)模式， 真正提升了全校教師的素質(zhì)，促進(jìn)了全校教師的專業(yè)成長。 全校師生真正過上了一種完整幸福的教育生活。3、深入開展課堂研究，全力打造快樂課堂 課堂對學(xué)生生命成長的影響是巨大的

4、，為進(jìn)一步推進(jìn)課 堂改革的步伐，積極打造鎮(zhèn)小快樂課堂，學(xué)校狠抓教師思想 的更新，改變教師固有的觀念與模式， 變教為學(xué)， 變講為引， 變授業(yè)為喚醒。學(xué)校狠抓教研工作的開展，認(rèn)真抓好校本教 研工作， 每周三的語文研討， 每周四的數(shù)學(xué)研討常態(tài)化舉行， 每月一次的同課異構(gòu)活動，每學(xué)期的“三課”評比活動如期 舉行，推門聽課，隨時開展。 學(xué)校教研之風(fēng)越來越濃厚， 教 師隊(duì)伍的素質(zhì)明顯提高。二、以教研促教學(xué)，力爭教學(xué)教研雙豐收、開展教師讀書活動，提高教師理論素養(yǎng)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的更新教育觀念。本學(xué)期我 校教師人人讀一本理論教育書籍，并做出讀書筆記一本，每篇內(nèi)容不少于400字，且有感想， 學(xué)校定期檢

5、查， 指出優(yōu)缺點(diǎn)， 改正錯誤。2、開展“五個一”學(xué)習(xí)，人人做研究型的教師 我校教師本學(xué)期人人讀了一本教育理論書籍，記了一本 學(xué)習(xí)筆記，做了一項(xiàng)小課題研究，開了一次研究課，寫了一 至兩篇教育論文。在此基礎(chǔ)上， 人人參與寫 教師專業(yè)日記 ， 真實(shí)詳細(xì)的記錄了教學(xué)中的所見、所聞、所感。本學(xué)期我校 教師在各級各類報刊雜志上發(fā)表教育、教學(xué)論文近20篇。3、教育科研“手拉手” ，以科研興校 本學(xué)期開學(xué)至今，我校先后派出教師參加外地聽課學(xué)習(xí)40多人次。他們認(rèn)真地聆聽精彩的報告，仔細(xì)的觀看，專心 的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學(xué)習(xí)借 鑒了外地的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?；氐綄W(xué)校后，我校也組織了“我的研 究課”

6、的專題活動，人人參與。通過這一活動，提高了我校 教師的教學(xué)水平。使得全體教師如身臨其境的學(xué)習(xí)，受益匪 淺。4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師自身素質(zhì)，本學(xué)期， 我們繼續(xù)在全體教師中開展“一師一優(yōu)課”教學(xué)教研活動， 我校的每位教師在“比教學(xué)”活動中，人人講一節(jié)公開課， 并進(jìn)行集體評課、 議課，校園里洋溢著濃厚的教學(xué)教研氛圍。5、開展校級交流，提升課堂質(zhì)量0月19日，淮河鎮(zhèn)中心小學(xué)一行22人，來我校開展課 堂教學(xué)研討活動。我校的青年教師們在學(xué)校分管教學(xué)校長孫 勤的帶領(lǐng)下，11月2日去小林鎮(zhèn)中心小學(xué)開展課堂教學(xué)交流 活動，11月10日去淮河鎮(zhèn)中心小學(xué)開展課堂

7、教學(xué)研討活動。11月30日，小林鎮(zhèn)中心小學(xué)一行10人來我校進(jìn)行教學(xué)研討 活動。6、組織開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)不斷提高教師素質(zhì)為了提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師幸福指數(shù)，本學(xué)期，學(xué)校 教導(dǎo)處先后兩次組織全體教師開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。一次是隨縣干 部能力提升網(wǎng)，另一次是中國教育電視臺教師研修網(wǎng)。全校 教師的學(xué)習(xí)合格率都達(dá)到百分之百。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師們的掌握了現(xiàn)代化的課堂教學(xué)手段，學(xué)到了高超的教學(xué)技藝。通過在網(wǎng)上聽專家講座，老師們的 視野開闊了，思想豐富了，技能提升了。三. 狠抓抓年輕教師的培養(yǎng)，讓他們成為教學(xué)工作的中流砥柱青年教師是學(xué)校的財富與生力軍，學(xué)校通過青年教師大 比武等活動給他們搭臺子，壓擔(dān)子，通過青年教師座談會

8、給 他們解困惑，樹信心，通過走出去請進(jìn)來，給他們長見識，強(qiáng)能力。通過培養(yǎng)，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，迅速成長為學(xué) 校的骨干力量。9月14日， 組織學(xué)校相關(guān)青年教師參加教育部編寫的二 年級語文教材培訓(xùn)以及道德與法制教材培訓(xùn)。11月13至16日，組織語文、數(shù)學(xué)組青年教師去小林鎮(zhèn)小和草店鎮(zhèn)小參加 送課下鄉(xiāng)活動。11月4日，派遣青年教師去天河口小學(xué)參加 教學(xué)開放周活動。先后安排劉艷萍、劉紅霞、江玲等教師去 外地觀摩學(xué)習(xí)?；匦?，學(xué)校又組織她們分別講了匯報課。 為了強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升學(xué)科教學(xué) 質(zhì)量，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，本學(xué)期，我校又一次開展了 “青年教師課堂教學(xué)大比武”活動?；顒又校?/p>

9、參賽的青年教 師雖然涉及各門學(xué)科，但每位教師都深入鉆研教材教法，精 心設(shè)計教學(xué)過程，充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽嘗 試、勇于創(chuàng)新，將自己學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程的體會融入教學(xué)， 以其獨(dú)特的教學(xué)手段和新穎的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積 極性，使課堂成了學(xué)生展示智慧的劇場。同時，也充分展示 了教師個性鮮明的課堂教學(xué)風(fēng)采。四、積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)教研本學(xué)期，在全體教師的大力支持與通力協(xié)作下，我校的 生成性課題已經(jīng)結(jié)題。傳統(tǒng)文化課題旨在如火如荼地開展。 通過課題研究，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，提升了教師的 自身素質(zhì)。五、“大家跳”活動有特色 本學(xué)期，一年級各班的學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩韻律操，隨后進(jìn) 行了評比驗(yàn)收。二、三、四年級的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行空竹操的學(xué) 習(xí)和訓(xùn)練， 每周二、 三下午最后一節(jié)課開展活動。 “大家跳” 活動，鍛煉了學(xué)生的身體，放飛了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生 的情操。無邊景色一時新。在本學(xué)期，我們學(xué)校教導(dǎo)處一班