《認(rèn)識(shí)多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是閩教版六年級(jí)信息技術(shù)教材的第一課， 其內(nèi)容主要是介紹多媒體。多媒體技術(shù)作為當(dāng)今 信息技術(shù)領(lǐng)域最活躍的技術(shù)之一，是學(xué)生必須了解關(guān)注的。教材以媒體的定義為基礎(chǔ)，介紹了 多媒體技術(shù)方面的基本概念和入門(mén)知識(shí)， 概括性較強(qiáng)，偏重于理論教學(xué)，實(shí)踐的環(huán)節(jié)不多，但 教學(xué)意義卻十分重要，在滲透德育工作以及提高學(xué)生的信息素養(yǎng)方面有著不可忽視的作用。學(xué)情分析：1 1、 六年級(jí)的學(xué)生對(duì)文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻已經(jīng)非常熟悉，但是他們并不明白這些就 是媒體，對(duì)媒體與多媒體的意義了解并不透徹。2 2、 大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室就喜歡動(dòng)手操作，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)常感覺(jué)很枯燥。教學(xué)目標(biāo)：

2、1 1、 知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義；讓學(xué)生了解媒 體的類(lèi)型、多媒體的常見(jiàn)元素及特征；了解多媒體計(jì)算機(jī)和多媒體系統(tǒng)的組成。2 2、 過(guò)程與方法：使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，通過(guò)一些小組討論，讓學(xué)生可以自己解決一些學(xué)習(xí)上 的問(wèn)題，這樣也能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，此外通過(guò)小游戲讓學(xué)生體會(huì)多媒體的優(yōu)越性。3 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：在教學(xué)過(guò)程中重視與學(xué)生的情感交流，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，關(guān)注學(xué) 生的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1 1、 教學(xué)重點(diǎn)：了解媒體和多媒體的特征2 2、 教學(xué)難點(diǎn)：了解媒體的數(shù)字化和存儲(chǔ)教學(xué)方法：講授法；游戲?qū)W習(xí)法；自主學(xué)習(xí)法；討論法；教學(xué)過(guò)程：一、趣味導(dǎo)入，

3、激發(fā)興趣用課件展示幾種典型的媒體實(shí)例：1 1、 文字媒體：甲骨文2 2、 圖片媒體：大運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)3 3、 聲音媒體：歌曲魯冰花4 4、 動(dòng)畫(huà)媒體：動(dòng)畫(huà)片玩具總動(dòng)員的片段師：同學(xué)們，我們剛才看的這一些實(shí)例，它們都有一個(gè)共同的名字，叫做媒體。你們能不能說(shuō)一說(shuō)生活中還要哪些媒體可用于表達(dá)、傳播知識(shí)？【設(shè)計(jì)意圖】富有趣味性的導(dǎo)入，可以集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生 在情境中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)、好學(xué)。二、自主探究，合作交流1 1、認(rèn)識(shí)媒體師：隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越方便地使用媒體，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位結(jié)合生活中的實(shí)例，閱讀書(shū)本 P2-3P2-3，了解、討論媒體的應(yīng)

4、用。生回答，媒體的作用有哪些；結(jié)合具體實(shí)例說(shuō)說(shuō)自己常使用的媒體。游戲：你比我猜分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，第一組：一個(gè)人做動(dòng)作，但不能說(shuō)話，另一個(gè)猜(排球、超人)師：通過(guò)這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動(dòng)作可以傳遞信息，但是除了動(dòng)作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？請(qǐng)學(xué)生回答，弓 I I 出媒體的分類(lèi)和概念。第二組：一個(gè)人做動(dòng)作，可以說(shuō)話提示，但不能說(shuō)出題目中的字詞，另一個(gè)猜(熊貓、海寶)師：通過(guò)這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作，有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)| 西，或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí)，我們?cè)试S他們加入語(yǔ)言了。 那么描

5、述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單，別人也更容易理解了。也就是說(shuō)如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來(lái)更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。2 2、認(rèn)識(shí)多媒體(1) 認(rèn)識(shí)多媒體的定義師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書(shū)本 P4P4 第一段，思考組成多媒體的元素，理解什么是多媒體學(xué)生通過(guò)自學(xué)及總結(jié)，得出：將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等媒體融為一體，形成了多媒體。(2) 認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中，很重要的媒體之一，有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什 么？請(qǐng)學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會(huì)何為多媒體。(3) 了解媒體數(shù)字化師：目前還有一個(gè)詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽(tīng)到的數(shù)字電視， 什么叫做 數(shù)字

6、化呢？學(xué)生發(fā)表自己的看法師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0 0”和“1 1”這兩個(gè)數(shù)字通過(guò)不同的組合來(lái)代表的?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一部分是本課的重點(diǎn)，主要分成兩部分內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生的自主探究、合作交流達(dá)到獲取知識(shí)和掌握技能的目的。學(xué)生獲得了探究的主動(dòng)權(quán)，我讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后小組討論，最后再組間交流， 最終達(dá)到分享信息的目的。三、歸納總結(jié)，鞏固加深教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)，并提醒學(xué)生一些需要注意的事 項(xiàng)，對(duì)課堂要求是否達(dá)到進(jìn)行判斷，對(duì)一些掌握得比較不好的知識(shí)點(diǎn)，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟??！驹O(shè)計(jì)意圖】歸納總結(jié)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)多媒體一、認(rèn)識(shí)媒體文字、圖片、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)二、認(rèn)識(shí)多媒體教后反思：1 1、 對(duì)學(xué)生而言，多媒體是一個(gè)全新的概念，學(xué)生對(duì)此充滿了好奇，“興趣是最好的老師”，因此課堂教學(xué)的時(shí)候，最好充分激發(fā)和利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 本課主要是以游戲的形式來(lái)激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生理解多媒體的概念。2 2、 本課在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并為學(xué)生主動(dòng)探索和合作交流提供機(jī)會(huì)，主 要體現(xiàn)在，以教師的引導(dǎo)為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供交流、實(shí)