新掣肘難書古詩閱讀答案（清風(fēng)）

1、掣肘難書古詩閱讀答案做閱讀題不要急著去做題。做題之前,必須讀兩遍文章。第一遍速讀,從題目入手,思考題目主要想記敘什么，說明什么物,議論什么等，然后進(jìn)入正文作瀏覽。下面是x整理的掣肘難書古詩閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。掣肘難書古詩閱讀答案宓子賤治單父，恐魯君之聽讒言,令己不得行其術(shù)也，請近吏二人于魯君與之俱。至于單父，邑吏皆朝。宓子賤令吏二人書。吏將書,宓子賤從旁時掣搖其肘。吏書之不善,宓子賤為之怒。吏甚患之,宓子賤曰:“子之書甚不善,子勉歸矣!”二吏歸報于君曰:“宓子不可為書。”君曰：“何故?”對曰:“宓子使臣書，而時掣搖臣之肘，書惡而又甚怒，吏皆笑宓子,此臣所以辭而去也。”魯君太

2、息而嘆曰:“宓子以此諫寡人之不肖也!寡人之亂宓子而令宓子不得行其術(shù)必數(shù)有之矣。微二人，寡人幾過!”遂發(fā)所愛,而令之單父，告宓子曰：“自今以來單父寡人之有也，子之有也。有便于單父者,子決為之矣。五歲而言其要?！卞底泳粗Z，得行其術(shù)于單父。(選自呂氏春秋)【注】宓子賤:名不齊,春秋魯國人，孔子弟子。單父：古地名。勉歸:回去努力。所愛:寵幸的人。有便于:即有利于。言其要：言，報告。要，要點。小題1：用斜線（)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。(2分)（） 宓 子賤 從旁 時 掣 搖 其 肘 (）此臣 所以 辭 而 去 也小題2：寫出下列句子中劃線詞的意思。(分)(）吏甚患之( ） (2) 君曰：“何

3、故？”（)（3） 必數(shù)有之矣() ()遂發(fā)所愛 ( )小題3:用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）（1)子之書甚不善，子勉歸矣。(2)微二人，寡人幾過。小題4：宓子賤“請近吏二人于魯君與之俱”的原因是什么?(請用原文回答)(分)小題：“掣肘難書”的故事給我們怎樣的啟示?請分別從宓子賤和魯君的角度加以闡述。（分)參考答案:小題1:(共分)()宓子賤/從旁時掣搖其肘 ()此臣所以辭而去也小題2:(共4分)（1)很，非常(2)原因,緣故(）屢次,多次（4)于是,就小題3:（共分)(）你們的書法很不好,你們還是回去努力吧!(2)(如果)沒有你們兩人,我?guī)缀醴高^失了。小題4:（共2分)宓子賤治單父，

4、恐魯君之聽讒言，令己不得行其術(shù)。小題：(共4分)示例：魯君的角度:用人不疑，疑人不用。要充分信任,放手使用。宓子賤的角度：要善于動腦,注意方法,以爭取施展自己才能的空間。(意對即可)閱讀理解不同類型的題目不同的解法?1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。？、換位思考。就是讓我們與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。？3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來,把思維的范圍再擴(kuò)大,想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。?、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考每一個問題,答案就有了落腳點。語文閱讀答題套路一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為:（1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。（2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣，不能互換。段意的概括歸納 1記敘類文章:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。 格式:（時間地點)+人事。.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明(介紹