兩位數(shù)加兩位數(shù)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù) （ 進(jìn)位加法 ）教科書 5758 頁教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法在理解的基礎(chǔ)上掌 握計算方法，明白“個位滿十，向十位進(jìn)一”的道理2培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫格式規(guī)范、字跡工整的好習(xí)慣3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法 難點(diǎn)：理解“個位滿十，向十位進(jìn)一”的算理教學(xué)過程：一、明確目標(biāo)：今天這節(jié)課， 我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù) （進(jìn)位） 的筆算方法。 ，同學(xué)們 可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。 希望同學(xué)們能認(rèn)真聽講， 看誰學(xué) 的好，做的對。二、自學(xué)質(zhì)疑：課前小研究：1口算5 78 650 306282列豎式： 3425= 口述計算

2、過程問：在筆算列豎式時應(yīng)該注意什么呢？3 、仔細(xì)觀察課本第 56 頁的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?你能提出什么數(shù) 學(xué)問題?預(yù)設(shè)：提出的問題有 :（1）左邊的魚缸里有多少條魚 ? 列式：試著列橫式和豎式。（ 2 ） 右邊的魚缸里有多少條魚 ?列式：利用手中的小棒、計數(shù)器等學(xué)具試著擺一擺、撥一撥、算一算、 想一想這些題目的計算方法。我不明白的地方：（不會寫，可以口頭說一說）三、小組互助：同桌兩個同學(xué)交流 15+28= 的算法。組織小組討論：下面請同 學(xué)們自己借助小棒或計數(shù)器擺一擺、 撥一撥、 說一說。請你先把你的 想法和計算方法同桌兩個同學(xué)交流， 我們比一比， 看一看，哪個同學(xué) 想出的計算的方法多?。ㄉ?/p>

3、流，師適時進(jìn)行指導(dǎo)）四、交流提升： 展示交流：（小組展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，及時點(diǎn)評、補(bǔ)充完善。 教師隨機(jī)點(diǎn)撥。）1、探究 15+28=的計算方法15+28=得多少？誰能上來把你的想法和計算方法說給大家聽一聽 呢？預(yù)設(shè)：（2）用小棒擺，先擺 1捆 5根小棒，再擺 2捆 8根小棒，先把 5根 小棒和 8根小棒合起來是 13根，滿 10根捆一捆，剩余 3根，再把 1 捆和 2 捆合起來是 3捆，再加上捆起來的那一捆，共 4 捆，3根小棒 和 4 捆合起來就是 43.（3）用計數(shù)器撥，現(xiàn)在個位上撥 5個珠子，在十位上撥 1 個珠子就 是 15，然后在個位上加 8 個珠子，滿 10 向十位上加 1，就

4、是 43.（4）列豎式。找生上黑板列，并說說是怎么想的？ 師小結(jié)：小朋友們都很會動腦筋，想出了這么多計算方法。在這 些算法中，你最喜歡哪種？能說一說你喜歡的方法的計算過程嗎？2、探究 23+27 的計算方法讓學(xué)生閉著眼睛想一想如果擺小棒該怎么擺，撥計數(shù)器該怎么 撥？列豎式怎么列？全班交流3、討論：怎么進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算？要注意什么？4、教師總結(jié)：同學(xué)們說的很好，筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，相同數(shù)位 要對齊，從個位開始加起， 和的個位和十位也分別和加數(shù)的個位和十 位對齊。個位滿 10 向十位進(jìn)一。五、達(dá)標(biāo)測評：1、基本練習(xí)：比一比 算一算。2639， 45 38， 37 43，54252、火眼金睛判對錯。 28+22=40 35+39=64 重點(diǎn)讓學(xué)生說一說錯在什 么地方。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說錯在哪兒。3、實(shí)際應(yīng)用：李叔叔栽了 48 棵蘋果樹， 23 棵杏樹， 17 棵梨樹。 蘋果樹和杏樹一共栽了多少棵？蘋果樹和梨樹一共栽了多少棵？ 學(xué)生列式計算，指名說說