2017教研活動(dòng)總結(jié)

1、i2017 教研活動(dòng)總結(jié)教研組工作總結(jié)（一）一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗 語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著 幾充實(shí)、幾分感慨。本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高 的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、 卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、 確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì) 的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期 初便讓老師們填寫 語文組活動(dòng)開展方案 一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己 內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容， 采用共同協(xié)議的辦法確定 出新學(xué)

2、期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目 標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而 學(xué)、學(xué)以致用 的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好 地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。二、 入思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過 課程改革最為重要的是在于 思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處 是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在 于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng) 悟，利用好學(xué)2校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查

3、閱相關(guān)的材料，及時(shí) 了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理 論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。三、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎 實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)， 不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我 挑戰(zhàn)的舞臺(tái)， 更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我 們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué) 習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。四、 存在的不足及今后努力的方向(1)(1)、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步， 對(duì)于聽課的方 向、聽課前準(zhǔn)備

4、以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng) ( (即：聽什么？看什么？想 什么？) )這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上， 未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng) 以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh(2)(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓 勵(lì)教師多多3地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素 質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境 短短的 1212 個(gè)字充分 概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng) 破

5、浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！教研組工作總結(jié)( (二) )這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作， 真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求， 從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以 全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素 養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教 學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪 潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教

6、學(xué)水平的提高， 發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研 組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)， 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。1 1、 開學(xué)初， 語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位 語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2 2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí) 討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模 式。教師在學(xué)習(xí)、4交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教 學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的

7、需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3 3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。 要求全體語文教師加 入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和 研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立 了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4 4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出 或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。 在多次的培訓(xùn)中，我校語文教 師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1 1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提 高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù) 在我校語文教研組

8、懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論， 共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以 下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課， 教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探 討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層 次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課 堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì) 一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。2 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)， 促進(jìn)教師間的 相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師 互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。5這樣的

9、教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互 了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展 的目的。本學(xué)期我校出了 “西橫校報(bào)”三期，每月布置“語文大世界” 三、 教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常 規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。 通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng) 任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測， 二年級(jí)寫字檢測，四年級(jí)閱 讀檢測，五、六年級(jí)作文檢測。四、 積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在 學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為

10、目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探 索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷 提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改 革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè) 省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課 題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料 的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量， 積極撰寫教科論文。五、 教研組工作存在的不足：61 1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán) 節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不咼，沒有發(fā)揮

11、出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2 2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠， 認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體 活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的3 3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱 讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼， 對(duì)其 語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。六、 下一步工作的四點(diǎn)措施：1 1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不 抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展 教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水 平。2 2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作

12、業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉 勵(lì)。3 3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭 的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)， 擴(kuò)大閱讀量和作 文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4 4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓 一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也 看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真 正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教 師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方7面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我 們充滿信心。教研組工作總結(jié)（三）

13、一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù) 學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué) 發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作， 加強(qiáng)教師校 本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主 渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新， 努力促進(jìn)我 校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行 者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的 開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的

14、提升。1 1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工 作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是 實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培 訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施 基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容， 先后學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極 投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好 記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷

15、促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的 發(fā)展。2 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參 與、樂于8探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方 法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心， 切實(shí)抓好教 材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。 同時(shí)還組 織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探 討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成 教育的合力。3 3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體， 校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教

16、 學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處， 鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好 教學(xué)反思， 每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一 再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提 升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。 此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。 之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽 課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要 充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要 善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課程改革的主陣地主要在

17、課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能 真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷 實(shí)施新課程改革。1 1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)， 著重談做法， 講經(jīng)驗(yàn)，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析， 認(rèn)真分析，找原9因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心 交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師 搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。2 2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開展進(jìn)行了課堂 教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念， 創(chuàng)建自己 的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備 了

18、一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次， 對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用， 宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平 的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改 的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同 時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計(jì)。 最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不 斷提高教學(xué)水平。3 3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法 的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自 主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校

19、領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)， 研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。 人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、 創(chuàng)新。 在教 研中校長， 主任， 教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討 ；其次，各位老 師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂, 暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷 借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)。1 1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文 的評(píng)選活動(dòng)。10同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一 份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制

20、一份好課件。 此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的 培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng) 教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要 加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 使教師更好地占有資料， 共享學(xué)科資 源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。2 2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小 結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教 師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。3 3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工

21、作，對(duì) 期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí) 前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。 這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。4 4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 十二月中旬我 們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的 計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒, 提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自 己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 更加促進(jìn)教師間的 學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃

22、策，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切 便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。11綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂 教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課 程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇，我們 要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在 發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能 在新課程實(shí)施中有所作為。教研組工作總結(jié)（四）一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望 本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了 在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、 本組基本情況 本教研小組

23、由 1818 名老師組成，這是一個(gè)團(tuán) 結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。二、 本學(xué)期開展的主要工作本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng) 會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師 們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的 學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì) 知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好 每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師

24、 們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué) 到的知識(shí)用到自己的教12學(xué)活動(dòng)之中。 除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還 積極參加由市教研室組織的各種教研活動(dòng)。在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行 恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完 整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種 活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。三、 取得的成績1 1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中， 各年級(jí)都取得了可喜的成績， 為 學(xué)校爭了光。2 2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評(píng)并獲獎(jiǎng)。3 3、配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作， 為學(xué)校

25、的工作順利進(jìn)行出 了應(yīng)有的力量。四、 存在的問題1 1、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時(shí)間，聽評(píng)課的機(jī)會(huì) 太少，所以對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提咼。2 2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)， 但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理 的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。3 3、有了新的教育教學(xué)理念， 如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué) 之中？其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教 育的傳統(tǒng)教育方式。4 4、學(xué)生個(gè)別成績好象是不錯(cuò)，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔 差，提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的問題。五、反思1 1、 我們教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高， 對(duì)于聽課的 方向、聽13

26、課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng) （即：聽什么？看什么？ 想什么？）？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn) 上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂 錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾?建議。從而提高教師聽評(píng)課的能力。2 2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一 步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)， 以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的 1212 個(gè)字充分 概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng) 破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石

27、上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！教研組工作總結(jié)（五）時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn) 的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn) 素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真 落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略 ，深入開展教學(xué)研究， 并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下， 我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽 動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主 攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下 幾方面總結(jié)如下：一、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。1 1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)

28、新課標(biāo)的 精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。2 2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué) 習(xí)型的校14園文化。3 3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí) 為青年教師成長搭建平臺(tái)。4 4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí) 和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒 體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)

29、絡(luò)技術(shù)上 網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn) 行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用 遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。二、 加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng) 化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、 輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好2 2、文化知識(shí)考核： 平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、 期中各年級(jí)能認(rèn)真做好 質(zhì)量分析; ;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對(duì)比差距和不足， 迎接全區(qū)期末抽測考試。3

30、3、一學(xué)期來， 教師們都能按要求備足備好課， 青年教師大都能 寫好詳案，15并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。4 4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下， 教師積極參與各項(xiàng)教 研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課活 動(dòng); ;張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。5 5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn) 則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。1 1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng) 做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教 學(xué)目

31、標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的 措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽 評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破, 教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合 素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、 探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。2 2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研 力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課， 間周各年段 組備課學(xué)

32、習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課 教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。3 3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意 見在16課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”， 數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共 同討論并制定了 以問題為中心課堂教學(xué)模式。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1 1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu) 建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià) 體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求， 切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教 學(xué)”。2 2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的

33、接受性學(xué) 習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變， 把要我學(xué)變我 要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià) 值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。3 3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成 長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論 文。4 4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系， 以激勵(lì)廣大 教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要 發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能， 了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。教育改革，教學(xué)研究

34、是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們 將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上 一層樓。教研組工作總結(jié)（六）教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究 和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的 重要組織 ? ?近年來，我科常組在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下，在本 組的積極努力下，在合作研究型17教研組建設(shè)方面，大有改觀。本組從 以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡短的匯報(bào)。一、以加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，武裝組員曾幾何，有人說過：“要使學(xué)生一杯水，老師要有一桶水?！辈恢?過了多少年，又有人說，要使學(xué)生一桶水，老師要有一條河。也許若 干年以后，又有人會(huì)說，要使學(xué)生一桶水，老

35、師要有大海那樣的深， 大海那樣的廣。可見，老師的知識(shí)需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè) 擁有扎實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為 此，我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。 我們學(xué)習(xí)了美國小 學(xué)主流科學(xué)教材：物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)，筆記大 自然。我們學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)原理、小學(xué)自然教材教法等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，作了加強(qiáng)主題設(shè)計(jì)，提高教學(xué)有 效性專題講座。通過學(xué)習(xí)切磋，我們努力突破教學(xué)常規(guī)，用科學(xué)理 論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自己。. .二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動(dòng)1 1）更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)多少年來，直至今日，我們大多老師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí)，或多或少去 關(guān)

36、注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而 教師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決 什么問題，解決幾個(gè)問題才適度？老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒有 發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過美國主流科 學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維， 將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。2 2）發(fā)揮組員“紹興師爺”作用，合作做個(gè)好參謀18好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課 是需要不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，借用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從理論到 實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，這種螺旋式上升。例如 xxxx 老師執(zhí)教的光 和影子一課時(shí)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作得知影子的形成后，老師出示多 媒體兒歌，全班學(xué)生念念兒歌加深理解光和影子的關(guān)系，從教學(xué)達(dá)成 度來說，無可非議，但從學(xué)生知識(shí)習(xí)得過程來說，似乎還欠缺，總感 覺是老師給予學(xué)生的知識(shí)結(jié)論。為此，我組老師建議能否兒歌的內(nèi)容，讓學(xué)生來歸納總結(jié)，這樣便加深理解光和影子的關(guān)系。 后來常老師第 二次對(duì)教案進(jìn)行了修改，果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過教案修改 執(zhí)教后，以為較完善，但事后，我們組又經(jīng)過非正式的研討，發(fā)現(xiàn)，光和影子這部分內(nèi)容，難道只是讓學(xué)生識(shí)記“光在上，影子在短， 光在下，影子長，光在右- -，影子在左- -這些結(jié)論嗎？老師教學(xué)的 達(dá)成度是什么？圍繞這個(gè)問題我們科常組再次深入