最新教師職稱述職報告

1、最新教師職稱述職報告教師職稱述職報告1忙忙碌碌一學年又接近了尾聲，這幾天我一直在回想這一年的點點滴滴，為的是提醒自己，以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的，真實的向大家匯報這一年的工作情況。一、政治思想與道德能夠嚴格要求自己，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線，方針和政策，認真學習和領會黨的精神和重要思想，切實貫徹黨的教育方針，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，使學生都能夠有不同程度的發(fā)展。服從學校領導工作安排，不計個人得失，能夠做到大事少請假，小事不請假，以校為家，以學校工作為重，常年滿工作量。二、班主任工作班主任工作紛繁復雜，事無巨細，除班級管理之外，還要完成學校

2、布置的任務，更要達到育人的目的。尤其我所帶的畢業(yè)班，我深感責任重大，更是事必躬親。大到學生的思想動態(tài)，學習情況，安全問題，小到打掃衛(wèi)生，同學糾紛。于是周一到周五， 再加上補課， 我如一個陀螺連軸轉。 早操、夕會、班會，到教室，跑宿舍。在思想工作上，找學生談話，耐心細致了解學生思想動態(tài) ; 在學習上，注重對學生的學法指導，設法活躍學習氣氛， 加強與各科任教師的合作與溝通 ;在生活上，了解學生生活費用和飲食狀況。另外，還要協(xié)調完成學校安排的各項任務。我磨破了嘴皮，操碎了心。數(shù)不清每天到班了多少次，記不起每晚多遲才入眠。所喜的是，我的付出在很多方面有了回報。我班總體情況良好。營建了較好的班風學風，無

3、一學生有重大違紀出現(xiàn)，無安全事故發(fā)生。當然，我擔任了六年班主任，積累了一些經驗，也在不斷總結和思考。但認為自己的班務工作也有不盡如人意的地方，主要是在于自己在班級管理中有時急躁，方法簡單，尤其是針對個別學生的教育未能達到良好的效果。三、教學工作：我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，多向同事們請教，我主要從以下方面入手：1. 在備課時， 努力鉆研教材， 精心準備， 認真書寫教案。2. 努力提高課堂教學質量，采用啟發(fā)式和討論式等教學方法，盡量激發(fā)學生的興趣，爭取在傳授知識的同時也能提高學生的綜合能力。3. 自習輔導及時到位，耐心細致，對個別學困生課后進行單獨輔導。4. 及時批改作業(yè)，全

4、批全改，講評作業(yè)，查缺補漏。5. 緊張有序地演練備考。在授完新課之后，組織學生系統(tǒng)全面的復習。本學期共組織了8 次模擬考試，狠抓考風，注重考后分析。及時批改試卷，講評試卷。四、其他工作：除日常的班務工作和教學工作外，還認真完成了校風校紀督察值班，防傳染病報告以及初三學生體育測試， “三試合一”學生帶隊等工作。五、自身學習：注重數(shù)學教改動態(tài)，訂閱了大量有關的報刊和雜志，積極參加教育部門組織的各類學習，學到了新的教學理念，使自己在教育教學實踐中有了很大的收獲?？傊?，近十年的光陰轉瞬即逝，回首過往，我自認為在工作上是無愧于心。思想，工作，學習以及個人素質能力各方面也都有了一些進步和提高。除了我自己的

5、責任心和務實的工作作風，更重要的是感謝各位領導和老師們的支持和幫助。教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)佳績 !謝謝大家 !教師職稱述職報告220xx 學年是我就職的第一年，也是擔任班主任的第一年，擔任高一（ 1）班的班主任。同時擔任高一 1 班的生物教師，經歷一年的鍛煉，我內心變得很強大，回想一年，收獲與感觸同在，現(xiàn)就師德、教學、管理和成效等方面總結如下：一、師德方面我積極參加學校的教職工會議，認真學習學校下達的上級文件，每天關心國內外新聞大小事件，注重政治理論的學習，與同事關系相處融洽，而且能夠虛心向有經驗的教師學習。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己

6、的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。認真貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)， 堅持四項基本原則， 在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)。樹立我與學校共榮辱的思想觀。我愛崗敬業(yè)， 從不遲到早退。 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。二、教學方面剛來到學校時，對學生的適應能力還不熟悉，所以講課比較快（語速快內容也快）

7、。通過一個學年的接觸，盡量做到讓我去適應學生能接受的教學方式。結合教學要求和學生實際，對教學內容進行取舍、增減，力求突出重點、突破難點，讓學生聽得懂、學得會、記得牢。在這一方面自己還并不滿意。但是我在教育教學工作中，始終確立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育方法，服從學校領導的分工，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作。但我個人覺得，我在的內容落實方面等還有待改進。同時，我積極參加科組備課會

8、、學校組織的外校聽課學習、區(qū)進修學校組織的新教師培訓等，并在 5 月份赴昌樂二中學習一周，收獲良多。在當今的社會，教師如果不學習則不能勝任現(xiàn)在的工作，就會覺得生活毫無意義，就會沮喪而沒有活力。因此，學習本身也是在拯救和提升教師自己， 如：我認真閱讀了 世界上最偉大的推銷員和氣場修習術后，我對工作充滿了激情。同時學習了劉良華老師的教師專業(yè)成長后，我把新的理念運用到教學中，取得了意想不到的效果。三、管理方面本學年我擔任高一 1 班的班主任。 高一（ 1）班共 47 人， 25 男 22 女。內宿生 27 人，外宿生 29 人。經歷一年的鍛煉，我內心變得很強大，回想一年，收獲與感觸同在，現(xiàn)總結如下：

9、（一）上個學期的感悟以及教訓在未開始工作之前，我心目中的每一名學生都是潛力無窮的。陸哥·赫胥勒說得很好我們最大的悲劇不是恐怖的地震，不是連年的戰(zhàn)爭，而是千千萬萬的人們生活著然后死去，卻從未意識到存在于他們自身的人類未開發(fā)的巨大的潛力 . 如此之多的現(xiàn)代人，其生活中心竟只是生活的安全，食物的充足，以及電視和卡通片的感官剌激. 我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人，或可以成為什么人；如此眾多的吾輩尚未經歷足月的心理和社會的誕生，卻已經衰老死亡。我深信每一個學生都有著巨大潛力。同時接受每個學生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀，允許他們有這樣或那樣的小毛病，允許他們在未入學之前就已經存在一些問題。我的第一年

10、就是用來長見識的，接受教訓的。用一年時間了解學生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的，需要有更多的努力。于是我好奇又忐忑得開始了一個學期，盡心盡力，現(xiàn)得教訓如下：1、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教，學生都應該會尊師、愛護公物、保持教室衛(wèi)生、收拾好自己的東西等等，因此我就在旁邊靜靜觀察，做錯了就提醒。2、內心沒有一個班級的明確目標。衛(wèi)生、內宿、習慣等等學生怎么做沒有明確提出來，他們做錯了就提醒、談話等等。3、惡性循環(huán)。我給學生的都是消極暗示你做錯了，你哪里那里又做得不好，你這么做是不對的等等，學生沒信心了，我也會很氣餒，這樣相互都是一種不好的影響。4、沒有擺平心態(tài)。事情發(fā)展得

11、跟我想象得太不一樣了，我期待越大，失望就越大，就越不想動。我常常找人傾訴、去跑步等等都無濟于事，生活在失望當中，一度非常痛苦。5、我有一種不合理的想法學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的（有人說- 有什么樣的班主任就有怎樣的 . 班級）。每出一件事情，我都責怪自己為什么沒做好，為什么又沒有做好？陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當中，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀。6、剛開始的時候，新為人師，我認為跟學生的關系是平等的，對于管理人還是沒什么經驗，所以不是很敢管。7、除了與學生的關系，自己與科任老師的關系、學生與科任老師的關系處理得有待改善。所以即使天天早到晚歸，雖然天天在想為什么，也沒有找

12、到解決的方法，為此一度很痛苦。（二）下學期的措施與反擊經過一個寒假的反思以及沉淀，我總結了班級問題（基本上沒有走到正軌） ，決定各個擊破。a 表面的問題1、班級課堂思維開發(fā)得不錯，動得起來，但是很難靜得下去。（晚修、上課紀律的問題）2、班級衛(wèi)生（愛扔東西）3、學習習慣不好，沒有提前準備的習慣，平時發(fā)的試卷之類的東西沒有整理的習慣，考試之前亂糟糟的，找起來浪費很多時間。4、班干部沒有起到帶頭作用，班干部培訓不到位（老師一不在就亂套）5、宿舍（特別是男生）很難管理（衛(wèi)生、臥談到很晚之類的）b 深層次的問題1、學生的對自己沒有信心2、班級凝聚力不夠3、學習沒有氛圍（安靜）c 措施1、衛(wèi)生 +學習習慣

13、問題一開學就緊抓桌面書本擺放問題（高度、整潔度、分類擺放），專門任命了一個桌面管理員定期檢查；教室衛(wèi)生問題，每天除了勞動委員督促，時不時自己檢查， 晚修前保潔。定學習目標，競爭對手，以及學習計劃。2、多開展活動班級凝聚力問題這個學期搞了很多活動籃球賽、男生節(jié)、女生節(jié)等，還有類似各種同學之間的評語之類的東西，給自己的一封信之類的活動，讓他們認識到我是2 班的，這是2 班特有的。增強班級凝聚力。3、班干部培訓的問題找時間多與班干部談話，培訓內容基本是明確職責、肯定進步、鼓勵上進、指出不足等等。常培訓效果會比較好。4、我能教給他們什么打造魅力班會課（心理健康教育）我一直在想，除了學習環(huán)境，我究竟能給

14、他們留下什么東西？怎么留？除了每天晚修早讀之前的嘮叨，還有沒有更好的時間更好的方法？班主任能利用的時間少，也就只有班會課，但基本會沖掉很多，一個學期就7、8 次。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什么男生節(jié)、女生節(jié)、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人和諧相處、定目標做計劃恒實施、情緒處理、關于友情。5、安全教育這個是每周必提醒的飲食安全、運動安全、交通安全、游泳安全、網絡安全、面對自然災害的自救辦法等等。6、家訪工作在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，引導和溝通教育，以建立團結友愛、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。經常與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。四、成效方面經過努力，本學年第一學期的教學成績是2 個特等和4個