一年級拼音公開課《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

1、一年級拼音公開課g k h教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課資料 g g k k h h 教學(xué)設(shè)計(jì) 北京順城街第一小學(xué)何媛一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1 1學(xué)會 g g、k k、h h 三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2 2學(xué)會 g g、k k、h h 與單韻母相拼的音節(jié)。 3 3初步掌握三拼連讀的拼音方法。4 4認(rèn)識五個生字，會讀兒歌。 過程與方法： 1 1通過觀察圖片，探究聲母發(fā)音和字形的特點(diǎn)。 2 2小組合作學(xué)習(xí)，集體讀字母、拼音節(jié)。 3 3課文解讀和情境營造結(jié)合，課文情境和生活情境結(jié)合。 情感態(tài)度與價值觀：1 1趣味拼讀，感受學(xué)習(xí)拼音的快樂及其工具性。 2 2圖文結(jié)合，讓學(xué)生體會生活中的拼音樂趣。二

2、、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 1讀準(zhǔn)聲母 g g、k k 、 h h 的音。 2 2初步掌握三拼連讀的拼音方法。3 3認(rèn)識五個生字。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握三拼連讀的拼音方法。三、教學(xué)策略 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 20112011 年版）中指出，漢語拼音 教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?。本課教學(xué)以學(xué) 生為本，采用觀察法、游戲法等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的 積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值 觀的培養(yǎng)。1 1通過觀察圖片，借助情境激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣， 在老師的引導(dǎo)下讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。2 2義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 20112011年版）倡導(dǎo)自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方

3、式。拼讀音節(jié)過程中采用師生互動、 生生 互動的形式， 讓教與學(xué)在游戲中展開， 在活動中感受學(xué)習(xí)的 快樂與輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。3 3鼓勵學(xué)生大膽拼讀，盡可能多地拼讀音節(jié)、認(rèn)讀字詞。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入 1 1同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音，大家還記得嗎？ 開火車讀一讀。2 2這里還有一些音節(jié)，你能準(zhǔn)確地拼讀出來嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的帶調(diào)韻母、聲母，讀準(zhǔn)音，正 確拼讀音節(jié)，為本節(jié)課繼續(xù)拼準(zhǔn)音節(jié)和學(xué)習(xí)三拼連讀的音節(jié)做好準(zhǔn)備。（二）教授新課1 1認(rèn)識 g g、k k、h h 三個聲母，讀準(zhǔn)音。（1 1）請大家打開語文書，書上有一幅圖，看一看圖上畫的什 么？他們都在干什么？

4、（2 2）圖上畫著幾只鴿子，其中一只鴿子銜著一支花環(huán)。鴿子 的“鴿”聲母就是 g g,聲音輕又短；花環(huán)的形狀像 g g,請同 學(xué)們跟著老師一起讀。教師帶讀，指名讀、開火車讀。（3 3）水里有一群小蝌蚪,它們向水草叢游去。蝌蚪的“蝌” 的聲母就是 k k ,聲音輕又短；兩只小蝌蚪在水草中嬉戲的樣 子像 k k，請同學(xué)們跟著老師一起讀。指名讀、開火車讀。（4 4）兩個小朋友坐在椅子上喝水,聲母 h h 和椅子側(cè)面的樣子 很像。你知道 h h 這個聲母的讀音嗎？對,喝水的“喝”聲母 就是 h h。教師范讀后，學(xué)生跟讀。（5 5）你們能編順口溜記住“ g g、k k、h h”音嗎？鴿子送信 g g、g

5、 g、g g，蝌蚪戲水 k k、k k、k k，小孩喝水 h h、h h、h h。 一群白鴿 g g、g g、g g，一群蝌蚪 k k、k k、k k，咕咚咕咚 h h、h h、h h。（ 6 6） g g、 k k、 h h 三個字母大家都認(rèn)識了嗎？學(xué)生開火車讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固借助圖畫認(rèn)讀拼音的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生自 主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。滲透學(xué)法，使學(xué)生知道通過看圖和編順口 溜的方法能記住字母的音和形，從而將枯燥的拼音教學(xué)化難 為易，寓學(xué)于樂，增添學(xué)習(xí)拼音的情趣。2 2識記聲母的形，指導(dǎo)書寫。( 1 1)你怎么記住聲母 g g、k k、h h 的形？(2)g g：左半圓、豎左彎；k k:豎、左斜右

6、斜；h h：豎、右彎o用數(shù)筆畫的方法記住字母的寫法是一個好辦法，請大家邊數(shù) 筆畫邊在手心中寫一寫。( 3 3)你還有什么好辦法記住 g g、 k k、 h h 三個聲母的形呢？請你 大膽想象，可以結(jié)合書上的插圖或生活中的事物編個小兒歌， 幫助我們記住聲母的字形。g g：鴿子花環(huán)g g、 g g、g g， 9 9 字拐彎 g g、 g g、g g。K K：蝌蚪吃草 k k、 k k、 k k， 一挺機(jī)槍 k k、 k k、 k k。h h： 一把椅子 h h、 h h、 h h， 椅子靠背 h h、 h h、 h h。( 4 4)游戲：我來說你來寫。 (一個同學(xué)說兒歌，一個同學(xué)書 空字母筆畫。)

7、( 5 5)大家都能準(zhǔn)確認(rèn)讀這四個字母了，真棒！寫在拼音格中 要注意些什么呢？教師提出觀察要求：一看占格、二看筆順、 三要提醒易錯點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，先觀察后動筆并掌握觀 察的方法。(6)g g：第一筆左半圓和寫 d d 的左半圓一樣，起筆和收筆在二線下一點(diǎn)和三線上一點(diǎn)，筆畫要流暢；第二筆豎左彎起筆 在左半圓的起筆處高一點(diǎn)兒，不要頂線，到下格中間的時候 慢慢豎左彎，不碰四線，收筆。 請大家按照老師的范寫，先在本上描一個，再寫一個。提醒 大家注意寫字姿勢要端正，握筆姿勢要正確；集體反饋后學(xué) 生再次書寫字母。(7)k k :第一筆豎起筆在拼音格中間偏左的位置，一線的下 面一點(diǎn)(不要

8、頂線)，要寫直，收筆在三線上；第二筆左斜 右斜在第二線的下面一點(diǎn)(不要頂線)起筆，先向左寫到 k k 中格豎所在的中心點(diǎn)向右斜，在三線上收筆。請學(xué)生自己試著在拼音格中先描一個，再寫一寫。集體反饋 后再次書寫。(8)h h:第一筆豎起筆在拼音格中間偏左的位置，一線的下 面一點(diǎn)(不要頂線)，要寫直，收筆在三線上；第二筆右彎 豎起筆要在二線下、一筆豎的中間，彎要圓豎要直，占滿中 格。按照老師的范寫先在本上描一個再寫一個。集體反饋后學(xué)生 再次書寫字母?！驹O(shè)計(jì)意圖】鼓勵學(xué)生用多種方法識記字母，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。3 3練習(xí)拼音，拼讀兩拼音節(jié)。( 1 1)你們還記得拼音方法嗎？ (前音輕短后音重，兩音相

9、連 猛一碰。)(2 2)學(xué)生試著拼讀： g ga、g g e e、g g u u。哪位同學(xué)愿意拼給大家聽？（隨機(jī)指導(dǎo)）（ 3 3）自己練習(xí)拼讀，學(xué)生自由拼讀、指名拼、開火車拼，檢 驗(yàn)學(xué)生拼讀掌握情況。（二、三聲易錯，多關(guān)注。）（4 4）小游戲，鞏固拼音方法。請同學(xué)們把學(xué)過的聲母和韻母卡片都放在桌子上，同學(xué)之間 互相幫助，以小組為單位進(jìn)行游戲。生：拿出 g g,問：“我的朋友在哪里？”生： “你的朋友在這里。”（出示a,兩人-起拼：g gagaga。）生： “你的朋友在這里?！保ǔ鍪緀 e,兩人起拼：g ge egege。）生： “你的朋友在這里。”（出示u u，兩人起拼：g gu ugugu。

10、）4 4練習(xí)以 g g、k k、h h 開頭的三拼音節(jié)。（1 1）出示三拼音節(jié)：g g-u udfguguo,你們發(fā)現(xiàn)這個音節(jié)與剛 剛拼讀的音節(jié)有什么不同嗎？由三個字母組成。老師告訴大 家，g g 是聲母，在前邊；u u 是介母，在中間；a是韻母，在后 邊。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié),是我們今 天要學(xué)習(xí)的新的拼音方法三拼法。（ 2 2）三拼音節(jié)的拼讀與兩拼音節(jié)一樣快速連讀氣不斷。出示 課件,看,小姐姐把三個字母推到了一起,它們碰到一起就 變成了一個音節(jié) gugud。（3 3）教師示范拼讀。大家都試著讀一讀。要想拼讀出正確的 音節(jié)，我教給大家一個小竅門：聲母 g g 讀得輕短些，介母

11、 u u 要快讀，韻母d讀得響亮些。（ 4 4）教口訣：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。（ 5 5）拼讀三拼音節(jié)：學(xué)生自己練習(xí)，指名拼，開火車拼。 5 5讀兒歌，認(rèn)讀字詞。（ 1 1）語文書上有一個謎語，謎語中有五個本課新學(xué)的音節(jié)帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，請你把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確，特別是三 拼連讀的音節(jié)。（ 2 2）請你讀一讀謎語，猜一猜是什么？（3 3）為什么說謎底是“手”呢？我們是從“能寫會算還會畫” 知道答案的。（4 4）畫面上的小弟弟拉著媽媽在一邊看小哥哥在美麗的湖邊 畫什么呢？畫上有三組音節(jié)，請你自己拼拼，有什么發(fā)現(xiàn)？ 輕聲。（ 5 5）認(rèn)識五個漢字：“花、哥、弟、個、畫”，你能在謎語 和圖畫中的詞語中圈出來嗎？同桌同學(xué)互相拼一拼，讀正確。 齊讀、開火車讀。（6 6）區(qū)別“畫花、個哥”的聲調(diào)。你發(fā)現(xiàn)