“口罩”知多少

1、12口罩”知多少一、設(shè)計(jì)思路：“非典”悄悄來(lái)到上海，人們開(kāi)始注意防護(hù)。常見(jiàn)的一 種方法就是在人多密集的時(shí)候戴口罩。自從向孩子們介紹有關(guān) “非典”小常識(shí)以來(lái)，班里有一些孩子開(kāi)始戴口罩上幼兒園?？?孩子們并不是把戴口罩作為一種防“非”的手段，而是把口罩作 為是同伴之間炫耀的資本。文文的臉很小，可偏要戴上媽媽的大 口罩，說(shuō)是戴口罩，不如說(shuō)是掛在下巴上；靜靜戴的是印有蠟筆 小新的卡通口罩，漂亮的外觀引來(lái)了孩子們的關(guān)注，可卡通口罩 的質(zhì)地又是可想而知。孩子們?cè)凇胺堑洹标幱暗幕\罩下，漸漸走 進(jìn)了戴口罩的誤區(qū)。因此，我根據(jù)班里孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本 次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子了解戴口罩的意義以及正確選擇、 佩帶口罩的

2、 正確方法， 幫助孩子樹(shù)立正確的防“非”心態(tài)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。3、 幫助孩子進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)， 確立正確的防 “非”心態(tài)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、 導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣：1、猜謎。（謎底為口罩）2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預(yù)防病菌侵入等）（二）、 集體討論：1、引導(dǎo)語(yǔ)：“口罩朋友來(lái)我們班開(kāi)展覽會(huì)，看看它們有 什么不一樣？”2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見(jiàn)。3、設(shè)問(wèn)：“為什么最近大家出門(mén)都要帶口罩？”4、教師簡(jiǎn)

3、單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體， 保護(hù)我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口 罩能阻擋70%80%的細(xì)菌，但是非典的病原體很強(qiáng)，所以最好要 戴12層以上的?？ㄍ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成 分，對(duì)身體不好?！?、重點(diǎn)討論：（1）“一直戴口罩對(duì)身體好嗎？”（2）“什么時(shí)候需要戴口罩？”（3）“戴過(guò)的口罩怎樣收放？”（三）、個(gè)別演示：怎樣正確戴口罩。（1）個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、 鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè) 的邊緣進(jìn)去。”（3）演示討論收放口罩的方法。（四）、擴(kuò)展孩子預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn) 幫助孩子了解預(yù)防“非