申報(bào)中高職稱評審工作總結(jié)

1、閉瓊?cè)A，女，壯族， 1982 年 01 月出生， 1997 年 9 月至 2000 年 7 月在廣西南寧地區(qū)第二師范學(xué)校學(xué)習(xí)， 2001 年 6 月分配到喬利 鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，期間 2007 年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師院小學(xué)教 育大專學(xué)歷， 2011 年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué) 本科學(xué)歷；2010年12 月取得中級職稱小教高級的專業(yè)技術(shù)資格。任現(xiàn)職以來，我在工作崗位上，積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。一、個(gè)人基本情況1、 思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面。本人擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國家的教育方政策，忠誠于人

2、民的教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，針具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。2、 本人具備符合教師資格條例規(guī)定的教師資格。3、 本人身心健康，能夠履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。4、 具備了規(guī)定的學(xué)歷、資歷。本人2000年中師畢業(yè)，2007年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師院小學(xué)教育大專學(xué)歷，2011 年通過函授學(xué)習(xí)取得了廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷；于 2010 年 12 月取得中級專業(yè)技術(shù)資格，至2015 年已達(dá) 5 年；從 2001 年 6 月參加工作以來一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作。5、 本人近 5 年來年度考核均為合格以上，其中2013 年、 2014 年年度

3、考核為優(yōu)秀。二、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力情況雖然本人所在學(xué)校單位屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位，可免考外語，但任職以來，我還是努力掌握一門外國語言“英語”的基本聽說讀寫；任現(xiàn)職以來，本人努力掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，參加了全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用叮叮小文庫能力考試，目前已取得四個(gè)模塊成績合格。三、繼續(xù)教育情況任現(xiàn)職以來，我在做好本職工作的同時(shí)，能積極參加各種繼續(xù)教育，業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)水平得到不斷提高。完成了政府人社部門和教育行政部門、所在單位規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)：1、個(gè)人進(jìn)修： 2004 年參加廣西師范學(xué)院小學(xué)教育函授學(xué)習(xí)，于2007 年 1 月取得大專學(xué)歷； 2009 年 參加廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科函授學(xué)習(xí)，于201

4、1 年 5 月畢業(yè)，取得本科學(xué)歷；同年12 月通過學(xué)士學(xué)位考試，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2、國內(nèi)外培訓(xùn)： 2011 年 12 月到北京師范大學(xué)參加南寧市教育局組織的南寧市義務(wù)教育質(zhì)量提升師培項(xiàng)目小課題負(fù)責(zé)人基地培訓(xùn)”，成績優(yōu)秀； 2013 年 3 月到北京參加南寧市教育局組織的南寧市義務(wù)教育質(zhì)量提升師培項(xiàng)目校長赴京掛職鍛煉活動”培訓(xùn)，成績優(yōu)秀；2013 年11 月到廈門大學(xué)參加南寧市教育局組織的“南寧市義務(wù)教育均衡發(fā)展專題高級研修班”成績優(yōu)秀；2014 年 9 月至 10 月參加了廣西師范學(xué)院“區(qū)培計(jì)劃”農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長培訓(xùn)，成績優(yōu)秀，被評為基地研修優(yōu)秀學(xué)員。四、本人專業(yè)技術(shù)能力情況1、個(gè)人任教

5、情況任現(xiàn)職以來，我 長期在教育教學(xué)第一線工作，2007 年 9 月至 2013 年8 月?lián)务R山縣喬利鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長，2013 年 9 月至今擔(dān)任馬山縣喬利鄉(xiāng)中心學(xué)校校長，在擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)期間一直擔(dān)任一個(gè)班的小學(xué)語文教學(xué)。 2001 年參加工作以來，曾擔(dān)任過1 次的一至六年級循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，曾經(jīng)擔(dān)任過 2 年小學(xué)六年級語文教學(xué)工作，每周的平均課時(shí)數(shù)為9 節(jié)，年平均課時(shí)數(shù)為320 節(jié)。除了上好課，我平時(shí)還積極參加學(xué)校的教研活2叮叮小文庫動，經(jīng)常深入班級聽課，每學(xué)期聽課26節(jié)，評課 15 節(jié)以上。本人積極參加學(xué)生思想政治及學(xué)校各部門的管理工作，任教以來，曾擔(dān)任班主任 3 年（任現(xiàn)職以來主要擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)

6、導(dǎo)職務(wù)），擔(dān)任班主任期間，一直堅(jiān)持 德育首位”原則，成人、成才并舉。嚴(yán)于律己率先垂范，厚愛學(xué)生，以情育德。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自己真誠無私的愛去感染學(xué)生。在工作中，用豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)到的管理方法和體制建立自己較為完善的班級管理體系，并在全校推廣，特別注重學(xué)生的個(gè)性傾向性，重視培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，擅長用賞識法”做差生轉(zhuǎn)化工作。能面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，保護(hù)學(xué)生的身心健康，積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技、藝術(shù)、體育等活動。由于不懈地努力，取得了較突出的成績，所帶的班級學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，多次獲得校級“優(yōu)秀班級”稱號。2、個(gè)人教學(xué)、科研能力情況我 2003 年以來一直

7、被聘為馬山縣喬利鄉(xiāng)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，全鄉(xiāng)小學(xué)語文骨干輔導(dǎo)員， 2012 年 11 月被聘為馬山縣小學(xué)語文學(xué)科中心組成員， 2013 年 6 月成為廣西小學(xué)語文李春明特級教師工作坊坊員之一。先后 7 次在校、鄉(xiāng)、縣上公開課、示范課，是全鎮(zhèn)乃縣級公認(rèn)的教學(xué)骨干， 3 次在全鄉(xiāng)的教導(dǎo)主任、校長、語文教師培訓(xùn)會上做知識講座。曾組織指導(dǎo)了多次學(xué)生課外、藝術(shù)實(shí)踐活動，取得指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎。積極參與縣級以上教育教學(xué)科研課題研究，2010 年參與區(qū)級課題“農(nóng)村小學(xué)課改理念下計(jì)算教學(xué)的策略”的研究工作，該課題2013 年 1月該課題已完成并經(jīng)專家鑒定已結(jié)題。 2013年 12 月負(fù)責(zé)主研的課題“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引

8、領(lǐng)自主探究”，該課題2015 年 4 月該課題 已完成并經(jīng)專家鑒定已結(jié)題。本人積極撰寫論文，在農(nóng)村學(xué)校任教14 年來以來，所撰寫的論文：論文小學(xué)語文口語交際教學(xué)初探榮獲 2013廣西教科所中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎，淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣榮獲 2014 廣西小學(xué)語文教學(xué)研究成果評比一等獎，并3叮叮小文庫刊登在刊號 ISSN1673-0348 CN13-1351 的雜志學(xué)校 教育研究上，論文 胖乎乎的小手 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思榮獲 2014 廣西小學(xué)語文教育教學(xué)論文評比一等獎。3、培養(yǎng)指導(dǎo)在職青年教師任現(xiàn)職以來，本人能起到骨干教師的帶頭示范作用，積極指導(dǎo)青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌

9、握教學(xué)技能。經(jīng)本人悉心指導(dǎo)的我校多名青年教師韋松賢、黃玉秋、鄧玉瓊、林穎慧先后在校、縣級教學(xué)比賽中屢獲佳績。他們已經(jīng)成為我校的青年骨干教師和學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，青年教師鄧玉瓊同志多次被評為鄉(xiāng)、縣優(yōu)秀教師；指導(dǎo)韋松賢老師參加馬山縣 2011 年說課比賽榮獲二等獎；指導(dǎo)黃玉秋 老師參加馬山縣2012 年 說課比賽榮獲二等獎；指導(dǎo)林穎慧老師在鄉(xiāng)級上示范課，獲得廣泛好評。五、本人業(yè)績成果情況：自 2001 年 6 月任職以來，由于本人扎實(shí)努力工作，也取得了一些成績：2004 年 9 月被評為“南寧市優(yōu)秀教師”；2004 年 12 月參加馬山縣教學(xué)能手比賽獲語文科一等獎；2005 年 6 月被評為“南寧

10、市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和“南寧市優(yōu)秀共青團(tuán)員”； 2005 年 7月參加馬山縣新課改知識競賽獲一等獎；2006 年 10 月參加馬山縣教學(xué)創(chuàng)新技能競賽獲二等獎； 2007 年 6 月撰寫教學(xué)論文獲市級三等獎；2007 年 12 月撰寫教學(xué)論文獲區(qū)級三等獎； 2008 年 9 月被評為喬利鄉(xiāng)“優(yōu)秀教育工作者” ；2008 年 3 月被評為馬山縣婦聯(lián)“三八”紅旗手；2008 年 5 月指導(dǎo)學(xué)生參加馬山縣讀書活動講故事比賽獲二等獎；2009 年 3 月被評為馬山縣“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人； 2010 年 6 月指導(dǎo)學(xué)生參加馬山縣“書香綠城”征文比賽獲二等獎；2010 年 5 月撰寫教學(xué)論文獲自治區(qū)級一等獎

11、；2010 年 5 月撰寫教學(xué)論 文獲得自治區(qū)級二等獎。 2012 年 9 月被評為馬山縣“優(yōu)秀教育工作者”；2012 年 5 月指導(dǎo)學(xué)生參加馬山縣讀書活動征文比賽獲二等獎；2012 年 5 月參加馬山縣美文誦讀大賽獲二等獎； 2012 年 11 月被聘為馬山縣小學(xué)語文學(xué)科中心組成員；2013年 5 月撰寫論文獲得廣西論文評比二等獎； 2013 年 9 月被評為馬山縣優(yōu)秀兼職督學(xué)；2014年 9 月被評為馬山縣喬利鄉(xiāng)優(yōu)秀教育工作者； 2014 年 9 參加“區(qū)培計(jì)劃”校長培訓(xùn)被評為優(yōu)秀學(xué)員；2014 年 12月被評為馬山縣“美麗學(xué)校”創(chuàng)建先進(jìn)工作者。本人提交的所有申報(bào)材料均符合事實(shí)，真實(shí)無誤，

12、愿意依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。、任職期間的工作任務(wù) : 本人在任職的近幾年里，一直擔(dān)任中高年級的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四 年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個(gè)循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文 數(shù)學(xué)雙科，五年級六年級教數(shù)學(xué)課。這六年時(shí)間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成績出色，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。4叮叮小文庫二、熱愛教育事業(yè)，自強(qiáng)不息，不斷提高自身素質(zhì)。1、世紀(jì)之交培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時(shí)先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語?？?，目前還在進(jìn)修中文本科學(xué)歷，充實(shí)全面豐富的文化

13、知識，為教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。2、在工作實(shí)踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討教書育人的道理和方法，同時(shí)又根據(jù)本班學(xué)生的客觀實(shí)際情況去探索、體驗(yàn)，出于熱愛教育、熱愛學(xué)生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻(xiàn)和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認(rèn)可，于 XX年至 XX年和 XX 年至 XX年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號3、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的認(rèn)識能力和寫作水平。根據(jù)各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表論文，爭取得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo)，從中提高自己的理論認(rèn)識水平。如 1999 年

14、12月寫推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高被評為全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文， 并收入中國 基礎(chǔ)教育改革論叢中； XX年 6 月撰寫淺談小學(xué)作業(yè)的強(qiáng)化管理論文獲全 國中小學(xué)教育論文三等獎；XX年 2 月寫操行評語改革中怎樣評價(jià)學(xué)生論文獲市小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)優(yōu)秀論文三等獎；XX 年 8 月寫淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育獲市走進(jìn)新課程”優(yōu)秀論文三等獎；XX年 4 月寫素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位論文獲中華教育科研論文二等獎。三、注重德育工作，為學(xué)生的健康成長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，人才的質(zhì)量當(dāng)然成為重中之重。全面落實(shí)素質(zhì)教育迫在眉睫，我作為小學(xué)教

15、師義不容辭的責(zé)任就是盡全力去拼搏，為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。1、為人師表，突出身教重于言教。班主任在學(xué)生心目中是一個(gè)舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對學(xué)生的道德認(rèn)知、情感產(chǎn)生具有強(qiáng)烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗(yàn)。不管在生5叮叮小文庫活、學(xué)習(xí)、工作中，由于學(xué)生的認(rèn)知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系，足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子，一本書。所以我深知要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的教師必須先做好。如按時(shí)到校、文明禮貌、尊重學(xué)生、認(rèn)真寫作業(yè)、熱愛勞動、遵守紀(jì)律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在學(xué)生的健康成長中

16、發(fā)揮導(dǎo)師的作用。幾年的育人工作使我更加認(rèn)識到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用一一學(xué)高為師，身正為范。2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)愛國主義思想從小做起，樹立正確的人生觀基礎(chǔ)教育要奠定學(xué)生一生需要的基礎(chǔ)素質(zhì)。素質(zhì)教育必須從小抓養(yǎng)成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、國旗下演講、少先隊(duì)主題班會、保護(hù)綠色家園、清理白色垃圾、校園之聲廣播、文明監(jiān)督崗、看電影等各項(xiàng)活動及時(shí)組織討論、演講、寫心得、辦墻報(bào)、口頭表揚(yáng)等各種形式，進(jìn)行生動、活潑的寓教育于豐富多彩的活動之中，把握這些教育的機(jī)會，教育學(xué)生愛集體、愛祖國的思想情感，從一點(diǎn)一滴地突出教育的基礎(chǔ)性、啟蒙性和實(shí)效性，表

17、現(xiàn)在學(xué)生對團(tuán)組織開展的向貧困地區(qū)學(xué)校捐款捐物的活動都積極主動參加，何杰同學(xué)揀到手表主動交公，李海路同學(xué)在校外拾金不昧受到失主對學(xué)校的表揚(yáng)感激。在完成社會公開課上，學(xué)生表現(xiàn)熱情積極、熱愛生活、熱愛大自然的深厚情感受到各級領(lǐng)導(dǎo)老師們的贊賞；在參加全市各區(qū)縣開展的第一屆頭腦奧林匹克競賽中獲團(tuán)體第一名等 等。事實(shí)證明，突出養(yǎng)成教育小學(xué)階段是最佳時(shí)期，從小樹立愛祖國愛人民的人生觀。3、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范，培養(yǎng)自律及責(zé)任感。我的原則是以課堂為生活主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)禮貌、衛(wèi)生勞動、待人接物等幾個(gè)方面的行為準(zhǔn)則教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一

18、，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。如在課上自控能力培養(yǎng)上，要求學(xué)生拿起書做到手到、眼到、口到、心到；只要寫作業(yè)，就及時(shí)提示姿勢正確；學(xué)會抓緊時(shí)間保證效果；發(fā)言時(shí)要求站姿端正、態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚。過細(xì)的言行舉止養(yǎng)成自覺控制的能力和良好的行為規(guī)范，同時(shí)班里建立全班學(xué)生輪流值日制度，使每個(gè)6叮叮小文庫學(xué)生都有表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會， 每個(gè)學(xué)生對班集體都有一份責(zé)任感。在值日的一天里不管是紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、 各項(xiàng)活動、值周檢查等都要管理到位，每個(gè)值日生都做到盡職盡責(zé)。久而久之， 一個(gè)良好的班風(fēng)將給全班學(xué)生營造出良好學(xué)習(xí)環(huán)境， 而且使全體學(xué)生都具有獨(dú)立 工作能力、自制自律能力，從而更加熱愛班集體。4、 重視輿論

19、導(dǎo)向是德育教育的重要環(huán)節(jié)。班主任為人師表，嚴(yán)格管理是重要導(dǎo)向。建立培養(yǎng)有利的班、隊(duì)委、抓好骨干隊(duì)伍也是重要的導(dǎo)向。我特別注重堅(jiān)持民主作風(fēng)自薦、考查、民主選舉的原則產(chǎn)生班干部，并嚴(yán)格要求培養(yǎng)他們的榜樣作用，放手讓他們大膽工作，適時(shí)指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使他們得到全班學(xué)生的信任，具有號召力和凝聚力。幾年來班里的文、體、少先隊(duì)等活動都由他們出面組織，取得良好的效果也鍛煉了學(xué)生。對于校內(nèi)外、班內(nèi)外出現(xiàn)的正反兩方面典型事例及時(shí)做分析、講述利弊關(guān)系，進(jìn)行是與非的教育，提高學(xué)生的辨別能力，學(xué)會做人的道理，保證學(xué)生健康的發(fā)展。如對打架、偷竊行為，假期里學(xué)生花錢顧人寫作業(yè)行為，校外偷自行車、偷鐵賣錢行為、進(jìn)網(wǎng)

20、吧不回家行為等等進(jìn)行導(dǎo)向教育，使學(xué)生明確自身的價(jià)值、自身目標(biāo)、自身的位置和存在的問題，從而改邪歸正，在正確輿論導(dǎo)向作用下，健康的發(fā)展。5、重視與家長的溝通，是做好德育工作的重要組成部分。我們面對的學(xué)生多是獨(dú)生子女。由于家庭生活條件優(yōu)越、家長對孩子期望值高，造成德育工作難度較大。如普遍學(xué)生都比較自私、花零錢、不愛勞動、學(xué)習(xí)不刻苦、集體觀念差、不禮貌等等。憑借教師的大量思想工作，五十多人的班集體遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到及時(shí)和深入，必須與家長保持及時(shí)的溝通，二者形成合力才能準(zhǔn)確的了解掌握學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等各方面情況，有的放矢的開展德育工作。如薜宏亮同學(xué)經(jīng)常去網(wǎng)吧，開始家長不管還給錢，后來曠課 2 天到網(wǎng)吧沒有回家

21、，在與家長 聯(lián)系后控制了形勢的發(fā)展。幾年的教育工作證明德育工作必須得到家庭和社會的 大力配合才能收到良好的效果，因?yàn)楫?dāng)今社會是復(fù)雜的，家庭條件也各不同，甚 至我們還要為學(xué)生的健康成長做家長的工作，這一點(diǎn)我是深有體會的。四、以高度的責(zé)任感，努力做好教學(xué)工作。7叮叮小文庫多年來的教育理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐使我深刻的認(rèn)識到，當(dāng)今社會確實(shí)迫切需要提高全民族的素質(zhì)，尤其是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，面向未來轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能都集中在育人的基點(diǎn)上，百年大計(jì)教育為本突出了這個(gè)道理。作為教師必須具備高度的責(zé)任感、事業(yè)心、全面的科學(xué)知識才能勝任起教師的重任，所以我必須不斷的拼搏進(jìn)取，從

22、理論到實(shí)踐。1、在教學(xué)實(shí)踐中盡職盡責(zé)。六年來的帶班教課，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教育為主導(dǎo)的原則，根據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、學(xué)習(xí)的積極性；以激發(fā)鼓勵為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練；以雙基訓(xùn)練為中心，強(qiáng)化作業(yè)管理，突出針對性，保證整體效果，具體在（ 1）備課中做到認(rèn)真?zhèn)浣滩牡耐瑫r(shí)充分的備學(xué)生，保證不同程度的學(xué)生得到良好的學(xué)習(xí)效果；（2）講課中做到表達(dá)準(zhǔn)確，把握學(xué)生的聽課效果，講練結(jié)合；（ 3）對待學(xué)生作業(yè)一直堅(jiān)持全批全改；（4）輔導(dǎo)與講評，針對性強(qiáng)，及時(shí)解決問題，尤其對后進(jìn)生加強(qiáng)課外教練，不讓一人掉隊(duì)；（5）對待每次單元考試都做到認(rèn)真批閱，嚴(yán)格要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)。2、 關(guān)愛學(xué)生是我的享受，也是保證教學(xué)成功的必備條件。常年的教學(xué)中，出于對事業(yè)的熱愛，總能保持和善可親的自然教態(tài)與學(xué)生相處，課上得到學(xué)生的大力支持與配合，一直保持良好效果，使學(xué)生從中體會到參與之樂，思維之趣，成功之悅，對后進(jìn)生我傾注了更多的關(guān)愛，不厭其煩的教會為止，在多次考試中差生的成績并不差，使我由衷的感到欣慰。我