中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《比較粗細(xì)》

1、中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思比較粗細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：1、在探索活動(dòng)中感受和比較物體的粗細(xì)，理解粗細(xì)是具有相對(duì)性。2、嘗試給5個(gè)以內(nèi)物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號(hào)筆、蠟筆。2、粗細(xì)不同的吸管若干，操作材料一人一份。3、口袋一個(gè)(里面裝有粗細(xì)不同的物體)活動(dòng)過(guò)程：一、 開(kāi)始部分 談話引入孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，孫悟空有一個(gè)很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細(xì)。二、基本部分1、教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)(1)哪個(gè)粗?(2)哪個(gè)細(xì)?(3)你怎么知道它是粗或細(xì)的?2、教師通過(guò)變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。3、游戲變變變

2、 教師說(shuō)變粗時(shí)幼兒兩手做出粗的樣子，師說(shuō)變細(xì)時(shí)幼兒兩手做出細(xì)的樣子，通過(guò)游戲加深對(duì)粗、細(xì)的理解。三、活動(dòng)結(jié)束比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。1、觀察實(shí)物，區(qū)別粗細(xì)。(1)教師出示筷子和木棒，引導(dǎo)幼兒觀察哪根粗，哪根細(xì)。(2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號(hào)筆，幼兒比較粗細(xì)。(3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細(xì)。教師小結(jié)：判斷哪一種物體是粗還是細(xì)，一定要通過(guò)兩樣以上的物體進(jìn)行比較，才能區(qū)別它們的粗細(xì)。2、摸一摸，比一比。(1)教師出示"奇妙的口袋"，以神秘的口吻告訴幼兒，在口袋里有很多粗細(xì)不同的物品。(2)做游戲"奇妙的口袋"。

3、游戲規(guī)則：教師出示一支水彩筆，請(qǐng)幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品，每個(gè)幼兒一次摸出一樣的物品。3、幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細(xì)的。教師小結(jié)：手臂細(xì)，大腿粗;小腿細(xì)，大腿粗;手指頭細(xì)，手臂粗;大拇指粗，小拇指細(xì)等。4、嘗試用5種以內(nèi)的物體按正逆順序排序。(1)出示三種粗細(xì)不同的吸管，引導(dǎo)幼兒用吸管按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序出來(lái)。(教師巡回檢查)(2)教師出示4個(gè)粗細(xì)不同的紙筒，請(qǐng)個(gè)別幼兒按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(集體檢驗(yàn))(3)發(fā)操作材料，讓幼兒把5棵樹(shù)從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(教師巡回檢查)(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對(duì)，教師給予鼓勵(lì)。5、教師小結(jié)：在給物體排序時(shí)，如果是按從粗到細(xì)的順序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又來(lái)比較繼續(xù)排。如果是按從細(xì)到粗的順序排序，就要把最細(xì)的排在最前面，剩下的又來(lái)比較繼續(xù)排。這樣就能準(zhǔn)確的排出物體的粗細(xì)。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既