中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《疊疊樂》

1、中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思疊疊樂活動(dòng)目標(biāo)：1.通過疊杯游戲，提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào);2.發(fā)展幼兒專注力，游戲中與同伴協(xié)作能力;活動(dòng)準(zhǔn)備：疊杯、音響?；顒?dòng)過程：熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做熱身操;主題游戲：一起比一比游戲方式:告知小朋友，疊杯口向下為"蓋起來(lái)"反之為"打開"每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來(lái)"擺成一排;當(dāng)聽到教師口令"打開"，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;當(dāng)聽到教師口令"蓋起來(lái)"，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放;注意事項(xiàng):1.疊杯一字?jǐn)[放時(shí)，疊

2、杯之間須有間隔;2.改變疊杯擺放狀態(tài)時(shí)，鼓勵(lì)小朋友需雙手并用;3.口令速度可根據(jù)游戲進(jìn)行的具體狀態(tài)而改變;4.教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣;變化游戲：游戲方式:小朋友將6只疊杯依次向上搭起，要求第一只疊杯口向下擺放，第二只疊杯口向上依次搭起，以此類推。注意事項(xiàng)：1.疊杯若在搭起過程中散落，需重新開始游戲，并給予適當(dāng)鼓勵(lì);2.為提高挑戰(zhàn)性，游戲中杯子搭完可向教師領(lǐng)取;升華游戲：金字塔游戲方式:1.小朋友先將第一層疊杯口向下一字?jǐn)[放，杯子之間沒有間隔;2.以數(shù)量遞減的形式向上搭放第二層疊杯，杯子搭放在下層兩杯的間隔處，以此類推;3.為了能讓金字塔越來(lái)越高，小朋友可以相互協(xié)助，將杯子聚在一起，

3、杯子越多金字塔就會(huì)越高;注意事項(xiàng):1.擺放疊杯時(shí)注意排列整齊，有助于疊杯的穩(wěn)定性;2.提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞，必須從最底層開始加杯子;3.游戲過程中需提醒小朋友專心致志，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì);教師參與：升華游戲中，教師可協(xié)助小朋友完成疊杯游戲，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行游戲的積極性?；顒?dòng)反思：1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料，通過豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。2. 以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終，幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競(jìng)賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，活動(dòng)從易到難，從單手延伸到雙手，從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作，讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。當(dāng)然，任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善