湖心亭看雪教案

1、湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計木蘭縣吉興鄉(xiāng)中學(xué)林恩和一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo) 1. 了解作者和寫作背景2. 把握文章運用的白描手法過程和方法目標(biāo) 1. 了解雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣2. 賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)本文展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度，但又流露出消極避世的情緒，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生批判地對待、歷史地分析。二、 教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：深入理解本文的寫景特點。2、教學(xué)難點：理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。三、教學(xué)方法（1）朗讀法：通過朗讀，讀出語感，讀懂文章。（2）賞析法：感受文章的美點。（3）討論法與點撥法：通過討論探究，理解作

2、者的精神世界。 四、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入新課有語“上有天堂，下有蘇杭”，杭州的西湖一直以她的秀麗風(fēng)光吸引著人們，文人墨客為她魂牽夢繞，留下了許多膾炙人口的名篇佳句，請同學(xué)們回憶這些詩句：（生回顧學(xué)過的有關(guān)描寫西湖的詩句）。這些分別是描寫西湖的春夏之景。是啊，同學(xué)們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然；詩人的心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿，可是如果詩人的心中寒冰一片，他筆下的西湖會是什么樣子的呢？讓我們步入張岱的世界，一起去湖心亭看雪（師板書課題）（二）走進作者生介紹作者，教師點撥、補充。（三）讀文感知1、教師范讀課文，學(xué)生聽讀，注意字音及停頓。2、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音

3、的停頓。3、生齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，師評價學(xué)生誦讀情況。4、學(xué)生自讀課文，參照注釋，疏通文句，了解文意并質(zhì)疑。5、同桌之間討論交流，質(zhì)疑解難，教師點撥指導(dǎo)。6、生齊讀課文，加深理解，一生概括文章所寫內(nèi)容。(四)品讀美景1、生找出文中描寫西湖雪景的句子，并翻譯出來，2、生齊讀該段文字，想象畫面，師在黑板上簡筆勾畫。3、學(xué)生用自己的語言描述想象中的西湖雪景，體味白描手法的運用。4、拓展延伸，回顧白描手法在寫景和寫人方面的運用。5、學(xué)生背誦西湖雪景的文字，總結(jié)作者的語言特色。（五）體悟癡情1、生快速讀文，從文中找出一個字來對張岱做一個恰當(dāng)?shù)脑u價，并找出依據(jù)。2、問題探究：“獨往湖心亭”可以看出張岱什么性格特點？（六）拓展延伸評價與張岱類似的文人到此，