中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《蒲公英媽媽和小螞蟻》

1、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思蒲公英媽媽和小螞蟻活動目標(biāo)：1、通過生動的故事情節(jié)，優(yōu)美的語言，讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一張;磁性教具：四只螞蟻 樹葉 小船 一條大青蟲 四個小傘兵;螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個;配樂故事磁帶?；顒舆^程：(一)出示“螞蟻”，引出主題。1、看，它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。(二)欣賞故事蒲公英媽媽和小螞蟻。1、教師有表情的講述故事。講述故事后提問：故事的名字叫什么?2、故事里有誰和誰

2、?3、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。講述過程中提問：1)小河的對岸住著誰?2)一陣大風(fēng)吹來，小螞蟻?zhàn)臉淙~小船怎么了?3)野地里有什么?它是什么樣子的?4)蒲公英是怎樣對待小螞蟻的?5)小螞蟻說了些什么?蒲公英媽媽又說了些什么?6)蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻?7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?這個故事告訴了我們一個什么道理?4、師生共同討論。1)小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什么她(他)是你的好朋友?3)當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，他(她)是怎么辦的?4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請個別幼兒表演)5)你們得到別人幫助高不高興?6)你們幫助了別

3、人以后，心里感覺怎么樣?5、 教師小結(jié)：只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。活動反思：一節(jié)課上下來，基本都完成了活動目標(biāo)，孩子們大部分都能仔細(xì)觀察畫面，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容，并看圖簡單的描述畫面的主要內(nèi)容，懂得在別人困難的時(shí)候應(yīng)幫助別人，還能夠?qū)W會傾聽同伴的講述，并大膽想象故事情節(jié)。五個環(huán)節(jié)層次清晰，層層遞進(jìn)讓課堂活躍起來。但也發(fā)現(xiàn)很多的不足地方，這些是我需要反思的問題：1、整節(jié)課的氣氛沒有引導(dǎo)的很好，問的問題過多重復(fù)。2、這些課我和孩子互動不夠多，幼兒的參與性也不夠。3、孩子在回答問題的時(shí)候，孩子不太敢大膽回答問題，只是個別孩子舉手回答，舉手的永遠(yuǎn)都是那幾個。4、在傾聽同伴的講述時(shí)，孩子有時(shí)還是會插話，這點(diǎn)還需要加強(qiáng)。以上是我在今后的教學(xué)中要思考和反