中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文

1、中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文20xx 學(xué)年我校的教務(wù)處工作認(rèn)真貫徹了黨的 xx 大精神， 按照科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)了教育改革發(fā)展，把減輕學(xué)生的 過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來。圍繞本校 “張揚(yáng)個(gè)性、提高素質(zhì)、全面發(fā)展”的辦學(xué)思路認(rèn)真開展了 各項(xiàng)工作，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善了教學(xué)工作制度，全 面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和 學(xué)生健康發(fā)展，努力提高了新形勢(shì)下我校教育教學(xué)工作水 平，充分發(fā)揮了教務(wù)處在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，為了 能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特將本 學(xué)期具體工作情況作以下回顧：本學(xué)期主要工作1. 滲透成功教育思想

2、，構(gòu)建成功課堂模式 全面落實(shí)了教學(xué)課程計(jì)劃， 努力構(gòu)建了符合我校 “三自” 教學(xué)理念和創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí) 效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和 創(chuàng)造能力。 如多次召開關(guān)于自主學(xué)習(xí)的專題會(huì)議。 注重教法、 學(xué)法的研究與落實(shí)。組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集 的檢查評(píng)比，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到了教學(xué)全過程之中，并且有 計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主 動(dòng)，學(xué)得活潑 ; 切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他 們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性 ; 在教學(xué)要 求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓 每一個(gè)學(xué)生都能感受到了成

3、功。2. 提升了教研水平，強(qiáng)化了教學(xué)實(shí)效性(1) 本學(xué)期堅(jiān)持走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路， 向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。嘗試課題研究，教 研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍 性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，各教研組積極制訂好各 組的教研活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理 論與實(shí)踐相結(jié)合， 鼓勵(lì)了葉煒剛、 葉柏通等多名教師申報(bào)縣、 市、省等課題。(2) 本學(xué)期大部分教師上了一節(jié)公開課，新教師均上了 一節(jié)見面課， 組織了數(shù)學(xué)組教師參加縣、 市級(jí)教師技能比賽， 其中葉煒剛在市縣比賽中獲了獎(jiǎng)，并推薦了六個(gè)教研組的各 三名教師參加學(xué)區(qū)、縣命題比賽，均取得好成績(jī)。(

4、3) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極參加聽課評(píng)課。教師本學(xué)期聽 課均超過了 10 節(jié)，教研組長(zhǎng)均超過了 15 節(jié)(4) 開展大型教研活動(dòng) 為了落實(shí)了教學(xué)基本要求，不斷地提高了課堂教學(xué)效 益，活躍本校的教科研氣氛， 更快地提高我校教師業(yè)務(wù)水平， 我校在教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持下舉辦了縣中考質(zhì)量分析會(huì)和縣 八年級(jí)語文閱讀暨古詩(shī)詞教學(xué)研討會(huì)，潘陳女、陳芳、葉瑞 雪等老師各上了一節(jié)精彩的課，潘春海則在大會(huì)作了一個(gè)高 質(zhì)量的講座，反響很好。(5) 組織好教師積極撰寫論文和案例，參與縣級(jí)評(píng)比， 獲得好成績(jī)，如陳芳、潘陳女獲得二等獎(jiǎng)。3. 強(qiáng)化了集體備課，整合了教學(xué)資源 加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了教研組活動(dòng)。積極推行“集 體備課

5、，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展教研 組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明 確更加具體的要求。各教研組 ( 綜合組除外 )本學(xué)期集中備課 二次，組員基本沒有無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為 已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng) 承擔(dān)組內(nèi)工作。4. 加強(qiáng)了業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保了教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué) 中做到有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自 學(xué)、有效補(bǔ)差 ; 教學(xué)手段上抓好常考點(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、 能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善了教學(xué)管理、常 規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專

6、項(xiàng)管理督查力度。5. 強(qiáng)化了學(xué)科組織建設(shè)，建立了校本教研制度完善了學(xué)科教研組制度 ; 定期組織了學(xué)科教研活動(dòng)，加 大了學(xué)科教學(xué)研究力度 ; 實(shí)施了全面質(zhì)量管理，健全和完善 了聽課、評(píng)課等制度 ; 加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合 作，加強(qiáng)了與縣、學(xué)區(qū)聯(lián)系，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試 研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到了互通有無。1. 早自修和午自習(xí)的管理問題有待解決。2. 教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，應(yīng)教研意識(shí)進(jìn)一步加 強(qiáng)。3. 組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng)， 不管紀(jì)律或不住，沒有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序。4. 希望有的老師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提 高教學(xué)水平。 5. 課學(xué)教學(xué)改革力度有