人美版一年級上冊美術(shù)教案(完整版)

1、一年級上冊任課:第1課：讓大家認(rèn)識我課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過游戲活動引導(dǎo)學(xué)生初步體驗媒材，并用撕、剪、貼、畫的 方法表達(dá)自己的想法。2、培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 在游戲中體驗造型表現(xiàn)活動及與認(rèn)交往的樂趣 ，初步建立集體觀念大膽表現(xiàn) 自我的自信心。教材分析：學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來到一個新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和 認(rèn)識身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時制作名字樹，加強同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、 互相幫助。教學(xué)重點：師生一起協(xié)作完成集體大樹”的制作教學(xué)難點：剪或撕名字樹葉”的方法教具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、集體大

2、樹”的范圖、教學(xué)課件教學(xué)過程（一）、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況-（二）導(dǎo)入新課：教師出示 集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整 ？并且我們都能來到這個集體中？2、結(jié)論：制作樹葉一一寫上名字一一貼在大樹上。3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級 X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們 每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。（三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折一一從開口處剪或

3、撕樹葉的一半 一一展開成為完整的葉子（教 師輔助演示）4、提出問題：葉子是什么形狀的？6出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色5、 教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作名字樹葉”看誰的樹葉最好、最漂亮、 最先來到集體大樹”上。6學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面 寫上自己的名字，反面寫上自己的愛好。7、師生共同將 “名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞 “集體大樹 ”，請“名字樹葉”的小作者逐個向 全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、 愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集 體的溫暖。8、教學(xué)反思：第

4、 2 課 看誰涂得更好看課時：2 課時教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不 同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。2、創(chuàng)新探究目標(biāo)： 嘗試運用不同方法、 不同材料畫畫， ，懂得敢于嘗試， 大膽展現(xiàn)自己的個性。3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。教學(xué)重難點： 重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。 難點： 體會不同筆觸， 不同的畫材賦予畫面的不同效果。 課前準(zhǔn)備： 教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫 的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。

5、學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。第一課時教學(xué)過程：第一節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、辨識色彩游戲 （拿出色彩卡讓學(xué)生辨識，看誰的反應(yīng)最快，能說出色彩的名稱。 ） 教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮 物，誰要啊 ?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān)，就是來做個辨識色彩游戲。2、美術(shù)字揭課題 在學(xué)生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示 在黑板上。精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。 無形中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。 通過玩辨

6、識色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識。3、了解繪畫種類，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 （素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等） A 摸一摸，看一看繪畫作品B 想一想，說一說內(nèi)心感受C 找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類D 畫一畫，動一動體驗感受 學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識，教師與學(xué)生一 起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀察色彩的變化，學(xué)生對各種繪畫材料有初步的認(rèn)識，了解相關(guān) 工具及使用方法。極大地調(diào)動了學(xué)生的多種感官，使孩子從一開始接觸繪畫起，就逐步形成一 種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度

7、布置下節(jié)課帶工具材料。第二課時一、欣賞分析，傳授新課1、課件欣賞大師作品 (師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、 米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。 )美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一就是要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層 面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。加深對文化和歷史的認(rèn)識，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更 大的美術(shù)教學(xué)效益。 2、分析大師作品教師提問： “剛剛看到作品，你有什么樣的感受 ?” “你都看到了什么樣的線條或色彩 ?”“你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興 ?很恐怖 ?還是有點傷心 ?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”繪畫是情感的表達(dá)。你快樂，你的線條也

8、會跳舞：你悲傷，你的色彩也會暗淡。低年級的兒童 雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng)。 3、觀看教師范畫 播放一段優(yōu)美的音樂，教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。 教師的示范給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂曲給學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)， 化簡學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。 4 賞析學(xué)生作品 通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力， 蠟筆柔和勻凈。 二、合作創(chuàng)新，動手實踐 根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會到繪畫的樂趣。(1) 臨摹畫一幅作品。(2) 自己想象創(chuàng)作一幅作品。(3) 自由組合共同完成一幅作品。在明確

9、作畫要求后， 學(xué)生開始進行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂， 創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。 (四) 作品評價，課外延伸1、展示各組的繪畫作品 給學(xué)生一個展示的舞臺，使每個學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采，驗成功的快樂。2、學(xué)生當(dāng)評委，評價作品A學(xué)生的自我評價B 學(xué)生之間的互評C.老師進行客觀評價是否積極地參與探索活動；能否大膽地發(fā)表自己的感受 ?。 讓每位學(xué)生都能體是否靈活地開動腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造：讓學(xué)生學(xué)會自評、互評，學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育，成為 “可持續(xù)發(fā)展 ”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時代需求， 不應(yīng)以成人化 ”的眼光去要求學(xué)生，以 “成人化 ”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自由表現(xiàn)、大

10、 膽創(chuàng)造、勇于嘗試。 D 請機器貓為大家頒獎 做到首尾呼應(yīng)，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對上美術(shù)課的興趣3、總結(jié)延伸鼓勵學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家。 學(xué)會創(chuàng)新與探究，學(xué)會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。教學(xué)反思：第 3 課 圓的世界課時：1 課時 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)，尋找。觀察生活中的圓形物并認(rèn)識圓形。 技能目標(biāo)：能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，觀察生活，創(chuàng)造生活的美好愿望。 教學(xué)重點： 通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物，培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。 教學(xué)難點： 在圓形的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽的想象，表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。

11、 教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入新課1師：圓圓的世界，小朋友 ,你們玩過吹泡泡的游戲嗎？吹泡泡好玩嗎？好 ,那今天老師也來吹 泡泡給你們看，你們想看嗎？不過，老師吹泡泡可是有要求的，老師在吹的時候你們可要仔細(xì) 觀察泡泡是怎樣變化的，泡泡是什么形狀的？什么顏色的？等老師吹好后把你觀察到的告訴老 師哦，哪些小朋友觀察的最仔細(xì)最認(rèn)真， 老師要給他獎勵的，（老師吹泡泡） 后提問剛才的問題。 今天老師帶來了一些和泡泡形狀相似的禮物，你們猜猜看。里面會有什么樣的禮物呢？（學(xué)生 猜禮物）（出示禮物：彈力球，溜溜球）老師今天還帶來了宇航員叔叔在太空拍到地球的照 片，我們來欣賞。 （多媒體出示）學(xué)生欣賞。 師：你們一起告

12、訴老師地球是什么形狀的嗎？ 師：地球是一個很大很大的圓，我們就生活在圓圓的世界上，今天就我們在這圓圓的世界里找 找圓。2揭示并出示課題：圓圓的世界剛才我們說了泡泡是圓的，地球是圓的。老師帶來的禮物也都是圓圓的，那么除了你們今天看到的這些，你們還見過我們身邊哪些有圓形物嗎？學(xué)生尋找圓。在身邊找。 在教室里找。 到生活中找 （包括吃的， 用的，玩的。）小朋友說的真多， 真好， 我們的生活處處有圓也離不開圓，生活中的圓有各種各樣，有球形，橢圓形， 我們今天說了這 么多關(guān)于圓的話題，會畫圓的小朋友請舉手，哇，都會畫呀，你們可不要以為畫圓很簡單哦， 要想把圓畫好看也不是那么容易的，下面我們來一起畫畫看。

13、師:你們告訴老師聽，你們是幾筆畫一個圓的， （學(xué)生回答）對，畫圓一定要一筆畫成，這樣畫 出來的圓線條才流暢，好看，等會你們在作業(yè)紙上畫的時候也要這樣畫，記住了嗎？下面老師 請幾個小朋友到黑板來畫一到兩個圓， （學(xué)生到黑板上畫） 我們看看他們是不是一筆畫成的圓二、學(xué)習(xí)畫圓學(xué)生畫圓 師：剛才小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺不怎么美，下面我們一起來想辦法怎樣把圓變美變 好看。看看這個圓可能變成什么？教師和學(xué)生演示 : 請學(xué)生到黑板來添畫， （把圓畫成魚，水果、動物的頭等）欣賞學(xué)生畫的漂亮 的圓 我們來看看，這樣在圓上添上幾筆后，圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時候，再把 空白的地方添畫一些其它的

14、東西，不要留太多的空白，這樣看上去整個畫面就會很豐富更就好 看了。記住了嗎？三、布置作業(yè)今天我們就來畫畫圓形物 ,老師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣 .最好看 ,畫的好的老師要請他到 前面來介紹自己的作品哦。四，學(xué)生習(xí)作，教師輔導(dǎo)（播放音樂）學(xué)生作業(yè)要求： 1要把圓畫大點。 2是圓要一筆畫好，線條要流暢，多用自己喜歡的顏色來 畫。老師輔導(dǎo)；鼓勵學(xué)生大膽作畫。大膽想象。四，小結(jié)： 1、 作業(yè)展示。2、 主題：今天誰最美（學(xué)生自己將作品貼在展示區(qū)）3、評析習(xí)作。請學(xué)生把自己的作品拿到前面來介紹自己的作品。 學(xué)生互評：你最喜歡哪幅作品？喜歡它那兒？學(xué)生評價好后，老師問作品的主人，他的評價怎 么樣，你滿

15、意嗎？教學(xué)反思：第 4 課 各種各樣的形 課時：1 課時 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生欣賞圖片，用形分解的方法發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。運用剪、 撕、卷等方法，利用各種形狀表現(xiàn)物像。2學(xué)生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個或幾個物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力。3通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、 動手制作能力， 使學(xué)生初步樹立關(guān)注生活、 熱愛生活的情感 學(xué)習(xí)重難點：了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物， 嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。難點：剪、撕、卷等方法的綜合運用。教師準(zhǔn)備： 各種形狀、圖形組合的范畫、課件 學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀

16、、膠棒教學(xué)過程：一、觀察 欣賞 激趣師：同學(xué)們你們好 !關(guān)老師最近細(xì)心觀察生活中的物體， 發(fā)現(xiàn)了一個重要的秘密， 你們想知道嗎？ 課件出示生活中各種物體，圖片分類排列，學(xué)生看完圖片后說觀察出了什么秘密，學(xué)生會說出 這些物體的形狀，說出 3-4 種物體的形狀。師：小朋友們有一雙火眼金星的眼睛，共同發(fā)現(xiàn)了這個重要秘密：生活中許多物體的外觀是由 各種各樣的形狀組合成的。導(dǎo)入課題：各種各樣的形，教師在黑板上展示各種各樣的形二、發(fā)現(xiàn) 探索 嘗試 教師再次播放課件，學(xué)生說圖片中的物體是由哪些不同的形狀構(gòu)成的。 出示：電車、鐘表、人物、房子圖片。師：這些圖片是由哪些不同的形狀構(gòu)成的？ 學(xué)生說的同時，教師可以

17、出示一幅范畫，請兩位學(xué)生嘗試粘貼一下簡單的物體。 探究活動， 學(xué)生以小組為單位討論：小組成員獨立或者合作方法，用哪些形狀表現(xiàn)你喜歡的東西？三、講解 示范 點撥 學(xué)生畫各種形狀。師：畫前先想好用什么形狀組合什么圖形。 l剪形狀 。 師：小心注意使用剪刀要安全。 l 粘貼。師：怎樣貼，才牢固。四、藝術(shù)實踐請小朋友看課本 13 頁，欣賞學(xué)生作品：太陽、下雨了、吊車、小鹿、老房子。 師：說一幅你喜歡的圖畫，它們是用哪些形狀組合成的？ 作業(yè)要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀，進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的 東西。五、評價 小結(jié) 提煉 通過本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 生：學(xué)會在生活中找出方形、三角形

18、、圓形和半圓形等。生：學(xué)會用各種形狀拼貼成圖畫?？催@些優(yōu)秀的作品，哪幅作品畫面好看？教學(xué)反思：第 5 課 畫汽車課時：1 課時教學(xué)目標(biāo) :認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、分析汽車的外形特點，了解汽車的異同之處，掌握汽車造型的表現(xiàn)方法。 情感目標(biāo)：學(xué)生能通過對比、擬人化手法，激發(fā)情感體驗，深化人文素養(yǎng)，創(chuàng)造出新穎獨特的 汽車。能力目標(biāo)：開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。教學(xué)重點及難點 : 重點：通過觀察、比較的方法，了解汽車的結(jié)構(gòu)特點，掌握汽車的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)獨具個性的 汽車造型。難點：抓住汽車的主要特征，大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的汽車造型。教學(xué)準(zhǔn)備 : 教師方面準(zhǔn)備好多媒體課件、汽車范作、

19、學(xué)生用紙等。 學(xué)生方面準(zhǔn)備好油畫棒、彩筆等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、啟發(fā)探究1情景對話：觀看片段錄像買新車二、感知與發(fā)現(xiàn) 播放短片：各種不同形態(tài)的車 1觀察與比較，找相同這些形態(tài)各異的汽車上都有什么呢？ 生：有車燈、車輪、駕駛室等。錄象播放：汽車的共同點（車燈、車輪、駕駛室）等。2觀察比較找不同 師：想一想，為什么我們看到的汽車的樣子會是各不相同的呢？這些車有什么不同？ 學(xué)生從外形上找不同。師：原來，我們這些汽車在外形上是各不相同的，正因為外形的不同，使我們看到了各種各樣 的汽車造型。那么，有哪些不同的形狀呢？ 3欣賞書本中的繪畫作品，說出汽車的不同之處 作品類型 1：生活中的寫實的繪畫作品學(xué)

20、生分組學(xué)習(xí)，談體會 生：用色彩和線條來畫汽車的特點。板書：外形、色彩三、開拓思維1出示圖片（運用汽車總動員中各種形象的汽車） 師：你們認(rèn)為他帥嗎？為什么？學(xué)生從造型、色彩和表情來描述2提出質(zhì)疑：這些汽車跟我們生活中的汽車有什么不同呢？生：象人一樣有表情。歸納：這就是擬人的方法。板書：表情四、情感體驗激發(fā)想象師：今天，我們觀察了生活中各種外形不同的汽車，他們都有共同的特征（車窗、車門、車燈） 等。還看了形象很酷的有表情的汽車總動員中的車，那如果現(xiàn)在要小朋友設(shè)計一輛很酷的車， 你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計呢？1 學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會2 作品欣賞（課件出示）作品類型2:想象中的作品，（包括卡通和擬人的）學(xué)生進一步

21、拓展思維，觀察與聯(lián)想五、實踐與創(chuàng)作1 作業(yè)設(shè)計：比一比，賽一賽課件提示：汽車總動員汽車設(shè)計大賽（畫汽車）先說你想畫怎樣的汽車呢？學(xué)生歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：構(gòu)思勾畫汽車的外形車門、車窗、車燈、車輪等刻畫細(xì)節(jié)大膽涂色2 設(shè)計要求：根據(jù)學(xué)生自己的選擇（1）現(xiàn)實型（板書）用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓，大膽涂色。（2）想象型（板書）外觀設(shè)計新穎獨特，有創(chuàng)意并賦予表情。3 學(xué)生畫，老師輔導(dǎo)，鼓勵線條流暢，大膽用筆和表現(xiàn)的，及時評價六、展示作品與評價1 把學(xué)生設(shè)計的作品貼上展示。2老師宣布：找一找你的愛車，評出最酷的汽車明星。請你選購你認(rèn)為最滿意的車，給這輛車貼上標(biāo)簽3 說說喜歡的理由（1）外形新穎獨特（

22、是否表現(xiàn)出汽車的特征）（2）色彩搭配美觀（3）整體設(shè)計生動教學(xué)反思第6課漂亮的建筑課時：2課時教學(xué)目標(biāo)a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛教學(xué)重點與難點重點：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅漂亮的建筑難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同紙材賦予作品的不同感受3、學(xué)習(xí)材料：廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等 教學(xué)過程1、教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑今天學(xué)習(xí)漂亮的建筑，漂亮的建筑這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過 各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？ 請幾名同

23、學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感 到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更 加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。 師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、 色彩、裝飾特點。天壇祈年殿 北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿天安門城樓 北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱 屋頂多樣，等級分明屋脊

24、 仙人”走獸”黃鶴樓武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高 51.4米，共5層葫蘆 形寶頂，高樓大廈 大都市 造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理鄉(xiāng)村民居鄉(xiāng)村城堡建筑游樂場等、欣賞學(xué)生作品剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑， 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁學(xué)生作品：A、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）E、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊 掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）、聽故事做房子，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗造型在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一

25、家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒 子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語 重心長地說：孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨立生活吧！不過， 在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子。”兄弟倆一聽說要獨立，興奮得 一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做 房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟） 第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天， 他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高

26、興得合不攏嘴 弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì) 考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說： 我要建一座世界上最漂亮的房子 ”討論：你認(rèn)為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學(xué)說說自己的想法。、作業(yè)要求請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點：A、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑E、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）C、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時在范畫 哥哥的房前屋后添加花草樹木

27、等環(huán)境，使畫面更完美）設(shè)計意圖、了解建筑有關(guān)知識，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美欣賞學(xué)生作品，講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激 發(fā)想象、發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造2、解決重點與難點的要點通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學(xué)生作品），對比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。3、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。、鼓勵用多種紙材進行組織畫面。、小組合作，分工要明確。、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。三、教學(xué)評價1、（自我評價）鼓勵學(xué)生大膽上臺展示自己

28、的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會2、（互相評價）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學(xué)生點 評。3、上了這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思第7課美麗的天空課時：2課時教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、 做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果， 認(rèn)識常用色。教學(xué)重點和難點（一）重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。（二）難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）

29、教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機（三）教學(xué)課件：課件 一美麗的天空 第一課時教學(xué)過程：一組織教學(xué)師生問好二講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，弓I入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。 學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就 是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛?？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的 機票，在音樂聲停止

30、時，請你迅速把它貼在胸前。2欣賞圖片， 啟發(fā)思路作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音）欣賞欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式小組討論，進行競賽根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。師： 現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。師： 各位乘客請注意， 歡迎大家乘坐本次航班， 我是此次空中旅行的導(dǎo)游， 現(xiàn)在行你想象一下， 待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）師： 讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊 講解）師： 我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了， 為了留住這些美好的回憶， 咱們一起把天空中美麗的景 物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師： 看書，誰知道這些作

31、業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外， 你還 想用哪種表現(xiàn)？3 創(chuàng)作實踐學(xué)生創(chuàng)作。師： 請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指導(dǎo)4 評價欣賞畫面、講故事 師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。第二課時一、引導(dǎo)過程：1、了解一下班里哪些學(xué)生做過飛機，或坐過游樂場里的摩天輪、飛行器。2、說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。 （ 出 示鳥瞰青島風(fēng)景的課件，引導(dǎo)學(xué)生感受俯視的風(fēng)景。）3、討論：還可以怎樣飛上天？如果你能飛上天， 最想做的事是什么？交流時比一比誰的主意最 妙。4、做一做：站起來閉上眼，打開風(fēng)扇

32、，想象一下自己在空中飛舞的情景。你想自己飛得快一點 還是慢一點？高一點還是低一點？怎樣才能表現(xiàn)出來呢？二、發(fā)展階段： 討論:你想與誰一起飛，飛的時候你們幾個人怎樣排列？ 如果讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景，你想怎樣來做？那些地方畫、哪些地方 貼？（可根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子。 自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫上身體， 飛行器可用紙來折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來做。鼓勵學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方 式。）作業(yè)要求： 展開豐富的想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。三、拓展階段： 各組將所有的作業(yè)根據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個在空中飛的故事，比比看哪一組的最 有趣。板書設(shè)

33、計： 7 美麗的天空教學(xué)反思：第 8 課 花點心課時：2 課時一、教學(xué)目標(biāo)：顯性:用探究 ,合作的學(xué)習(xí)方法 ,研究出制做花點心的方法，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新 . 隱性:提 高學(xué)生對色彩搭配的技巧 .培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神 .教學(xué)教學(xué)重點： 引發(fā)學(xué)生對 “花點 心”的漂亮外表的認(rèn)識。二、教學(xué)難點：“花點心 ”的創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心 第一課時四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，用實物點心吸引學(xué)生的注意力，提高對本課的學(xué)習(xí)興趣。 教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心： 同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？ 教師 打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點心。教師：同學(xué)們我們把

34、這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作 點心（板書課題）二、講授新課1、點心小知識的學(xué)習(xí) 教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個？ 學(xué)生在猜測之中， 教師傳授點心小知識： 中國有七百多種點心， 老師最喜歡這個 月餅。（板 書：月餅） 教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起 非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被稱為中國最具有代表性的點心。 同學(xué) 們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？教師板書：蛋糕2、師生共同觀賞點心的錄像 教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？ 伴隨著錄像的播放，教師：點心世

35、界的點心真多，而且這些點心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱 這些點心為花點心好嗎？教師板書：花點心3、學(xué)生制作 教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪 出來的，用筆畫出來的。其實，做只好看不好吃的花點心用這個材料更合適 橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更 象是真實的。我們用橡皮泥做花點心必須進行加工。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到前邊演示各種方法）：1. 搓成粗細(xì)不一的條形2. 捏成大小不一的塊點3. 團成大小不一的圓形4. 壓成各種規(guī)則和

36、不規(guī)則的餅5. 劃出各種條紋4、小比賽教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學(xué)生制作，教師鼓勵 學(xué)生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。 板書設(shè)計： 第二課時 一、組織教學(xué)引入新課 ,用課件創(chuàng)設(shè)情境 .課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù)，為 2008 年奧 運會的運動員制作花點心，請同學(xué)們幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類 的花點心照片）二、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境 , 激發(fā)學(xué)生興趣 ,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì) .1. 欣賞橡皮泥做的花點心，說說這花點心的做法2. 請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補充3. 老師把方法編成歌謠做了點

37、心又作花 輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 顏色多樣不均勻 與眾不同我最棒（兩部分組成 ）（要求細(xì)致 ）（滲透色彩知識 ）（要求創(chuàng)新 ）4. 學(xué)生制做花點 老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法，進行小組觀摩 5. 作品展示小組合作學(xué)習(xí) 使學(xué)生易記自己把滿意的作品放到展臺上 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力 使學(xué)生技法的難度降低在學(xué)生做得高興時讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級學(xué)生年齡特點. 這"自己放 "有 助于培養(yǎng)自信 ,體驗成就感 .三、全班欣賞 講評 體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生 ,讓學(xué)生在評價的過程中感受美四、教師小結(jié) : 引入開生日會唱生日歌贈言 體驗集體意識在生日會中進行集體主義教育 ,對于一年

38、級新建的集體有益處五、做游戲 （知識的延伸 ）學(xué)生自己設(shè)計 （分四組 ）幾個人圍成一個 “點心”的造型 評價哪組最有趣在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維 ,擴大對造型的理解 , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 .六、課堂總結(jié) 看課件 熊貓盼盼表示感謝，并夸獎學(xué)生們很優(yōu)秀。進一步體驗幫助人的樂趣 ,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì) .五、教學(xué)點評：在一年級的課堂上評價方式符合新課標(biāo)的要求，采取多元化的方式，尤其是允 許學(xué)生自己把作品放上展臺，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生自信。這樣課堂氣氛才會 活躍。板書設(shè)計： 8 花點心 技法：揉、搓、壓、捏等教學(xué)反思：第 9 課 有趣的勺子課時：1 課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解勺子的外

39、形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計一個實用、有趣的勺子。2、能力目標(biāo)：通過勺子設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實用的設(shè)計意識。3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的用品的習(xí)慣，體會設(shè)計活動為生活帶來方便，感受設(shè)計 活動的樂趣。教學(xué)重點： 了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進行簡單設(shè)計。教學(xué)難點： 勺子設(shè)計的新穎、美觀、實用，富有想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：猜謎導(dǎo)入 今天老師請了一位好朋友來參加美食宴會。小朋友們每天都能瞧見它的頭大尾巴尖，平時少干 活，吃飯它搶先，你們知道它是誰嗎？（勺子）出示今天的課題有趣的勺子二、教學(xué)過程：1、介紹歷史文化： 畫一畫：我們一起畫勺子， 比

40、一比誰畫的又快又好又形象。 “畫”變“字”： 你能用最少的線條畫出勺子嗎？ 小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體 組成勺形，并在勺體中間添加一符號，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來，就變成書法 中小篆“勺”字的寫法。 猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺， 哪一個是我國歷史上最早出現(xiàn)的勺子？說說為什么？ 小結(jié)：獸骨勺是我國最早的勺子，出現(xiàn) 在距今七八年前的新石器時代。那時的人們主要用谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不能直接用手 抓，于是人們隨手撿來獸骨骨片取食粥飯。勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來方便。2、探究實用性、美觀性 形狀、大小、材料與

41、用途：隨著社會進步，工藝水平逐漸提高，勺子 也變得更加實用、更加精致，形狀也越來越多樣化。a、 說一說這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺。 。）b、 找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么？出示一組圖： 一鍋粥、一碗粥 第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥 小結(jié)：原來勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)實用性。3、觀察書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計，大家一起來討論：（1）、勺把上為什么鉆一個小窟窿？（2）、這個勺把為什么是木頭的？（3）、勺把上為什么有花紋？（4）、勺子上為什么有許多小眼兒？ 總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很強的實用性。

42、板書：美觀實用4、欣賞各種設(shè)計有趣的勺子（1）、會“藏”的勺子。（八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等）（2）、出示卡通形象的勺子，為它們起名字。（3）、出示會“計量”的勺子。 小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜矸奖恪?、作業(yè)：設(shè)計一個你喜歡、實用的勺子，并把它表現(xiàn)出來。 教學(xué)反思第 10 課 剪剪撕撕畫畫貼貼 課時：1 課時 教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方 法、創(chuàng)作制作方法。（二）情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型 表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作

43、的意識。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點和難點：（一）重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進 行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。（二）難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表。 課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備： 每個學(xué)生準(zhǔn)備一個膠棒。 每人 10 張不同顏色的彩色紙 （紅、黃、藍(lán)、綠、 粉、黑 ?）。（二）教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫、獨特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方 法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。（三）教學(xué)器材：實物投影、背投、電腦。（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、 “我是小畫家 ”。 教學(xué)過程：（

44、一）通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng) 作制作方法。1 同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎?想。2 這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？ 平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。3 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？ 用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。（二）通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，1 師出示粘貼范畫。欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用 想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及 與人合作的意識。2 師結(jié)：同學(xué)們

45、觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。3 板書： 5。剪剪撕撕畫畫貼貼（三）培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？ 撕紙。師演示。 你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒 關(guān)系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？ 不行，容易撕壞。 問：你看我撕的這塊像什么？ 生隨意答，你撕的那塊像什么？ 生說。 用彩筆畫、貼彩 紙上。我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？ A. 一張撕紙 作品分幾步？哪幾

46、步？（生回答）總結(jié)： 撕紙分 3 步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好 看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。B 撕的畫面太小好不好為什么？ 一一撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C撕碎的紙怎么辦？ 隨便扔嗎？你有什么好主意？ 撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。（四）鼓勵創(chuàng)作： 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕 紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！ 課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的

47、畫兒，然后把它貼在我們的精 品屋中。學(xué)生作業(yè)，師放音樂。四、評價：同學(xué)們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）現(xiàn)在每一個同學(xué)都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你 覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使 畫面更好看？同學(xué)們，多美的畫?。〈蠹易龅锰貏e好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。 教學(xué)反思：第 11 課 讓我的飛機上藍(lán)天課時：1 課時教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折

48、紙飛機上有創(chuàng)新。3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。 難點：作品的新穎、折法上的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 繪畫工具 剪刀 膠水 彩紙 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二.新課導(dǎo)入1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向 往神秘莫測的天際。 到了 18世紀(jì)后期， 是氣球輕而易舉的載人升入到空中， 它的成功為飛機上 天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就 是世界上的第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么 飛機呢？（學(xué)生回答）2、師：小朋友知

49、道的可真多啊！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞課件）3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學(xué)生回答） .4、教師出示課題讓我的飛機上藍(lán)天 啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣三、授新課 1、師：首先請同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友 拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好（學(xué)生折飛機，請折得好的學(xué)生 上前折）2、師：飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們 再拿出一張紙來，自己重新設(shè)計一架飛機，好嗎？（學(xué)生折飛機，請先折好的學(xué)生幫助未折好 的）3、飛機折好了， 為了讓我的飛機吸引人， 我們可以怎樣

50、來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師 的問題總結(jié)：（ 1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機上作畫（3）在飛機的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下我的飛機好嗎？ 用小組比賽的形式，加強學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的合作，互教互 學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。培養(yǎng)學(xué)生審美能力四. 學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)五展評1、已經(jīng)裝扮好飛機的同學(xué)到走廊排隊。2、到操場上去試飛，聽口哨集合。 在試飛中體驗成功的喜悅六小結(jié) 師：有關(guān)飛機的知識和故事很多，如果同學(xué)們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料 或者上網(wǎng)瀏覽。板書設(shè)計： 11 讓我的飛

51、機上藍(lán)天識圖折紙，美化飛機教學(xué)反思：第 12 課 卡通明星總動員課時：2 課時教學(xué)目標(biāo)：（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進行表達(dá)。（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體， 善于合作的品質(zhì)。教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學(xué)知識自己設(shè)計一件自己喜 愛的卡通形象。教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情景， 引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣， 并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。 教 學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、小朋友的真實照片、教學(xué)課件 教學(xué)過程設(shè)計

52、：第一課時（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點： 教師： 同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員 ”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿?才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明 星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。） 學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點： 孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？ 喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。 誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動作。5、小結(jié)：同學(xué)們，你

53、們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟 空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以 成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法， 即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚 會，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？2、出示課件： （教師根據(jù)學(xué)生回答，點按課件） 同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、 眼睛變大， 嘴巴夸張變大。 或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一

54、點，眼睛上有長長的睫毛等。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來只要將 “造型 ”色“彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通 明星就誕生了。（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛 之情：1、欣賞課件： 教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里 還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定 要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞卡通王國錄像 ） 學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以后感覺非?？蓯?、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸?/p>

55、太神奇美麗了。 我也想設(shè) 計一個卡通明星。2、小組討論欣賞： 教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形 象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思 考：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學(xué)生討論回答、教師適時小結(jié)： 教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而 且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生

56、的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。 啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。第二課時活動一：創(chuàng)設(shè)情境教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動畫城”的情境，迎接學(xué)生 “歡迎大家到動畫城來做客，看， KT 貓在招呼小 客人們一起去看迷人的動畫片'呢！”（板書課題）把你的請柬拿出來搖一搖跟她打個招呼吧！ ” 活動二：交流、探究“你昨天收到 KT 貓送你的請柬時，心情一定很激動吧？ KT 貓在請柬的背面還給大家留了一項 小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來向 KT 貓匯報一下吧！課件出示三項調(diào)查任務(wù)： “1你. 的爺爺奶奶小時候看過動畫片嗎？ 2.你的爸爸媽媽小時候最喜歡 的一部動畫片是什么？ 3.你都看過哪些動畫片？最喜歡的是哪一部？”請學(xué)生交流一下自己的調(diào)查。教師總結(jié)： “看