中班段教研活動(dòng)記錄(二)

1、中班段教研活動(dòng)記錄（二）中班段第四周教研活動(dòng)主持：陳丹 記錄：徐燕一、開(kāi)心一笑比爾蓋茨的五把鑰匙一一財(cái)富、興趣、名聲、幸福、智慧 問(wèn)題：你會(huì)用哪把鑰匙去開(kāi)啟你興趣中藏著的人生秘密？陳丹：我覺(jué)得智慧很重要，智慧能開(kāi)啟各種淺能。錢(qián)丹：智慧也不顯得很重要。例如：故事五片維生素的智慧?？偨Y(jié)：其實(shí)智慧范圍很廣，它包括能力、思維、知識(shí)、情感的范疇等。二、理論導(dǎo)讀喝水可以這樣喝（一）引言：孩子在園喝水這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)并不簡(jiǎn)單。一個(gè)班有三四十個(gè)孩子，客觀上教師難以時(shí)刻照顧到每個(gè)孩子。教師只看到孩子去喝水了， 卻看不到孩子是真的喝了還是在 “表演”喝水。因此，如何引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)的 飲水以及飲用適量的水，

2、是值得我們探索的問(wèn)題。分析問(wèn)題歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：1、不愛(ài)喝水喝水中有“裝模作樣”的成分。有的忙著玩耍顧不上喝水，有的對(duì)淡而無(wú)味 白開(kāi)水毫無(wú)興趣。2、控制不好飲水量接得太少顯然不能滿足基本勝利需要，接得過(guò)多則喝不掉，時(shí)間久了便對(duì)產(chǎn) 生了恐懼和排斥心理。3、喝水時(shí)秩序混亂在接水時(shí)常常你推我攮，結(jié)果將水灑得到處都是。（二）針對(duì)以上問(wèn)題我們展開(kāi)了熱烈的討論，并制定了相應(yīng)的策略。1、讓孩子愛(ài)上喝水。（1）營(yíng)造喝水的游戲氛圍。如根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)“喝水角”。（2）添加水果片，讓白開(kāi)水獲得青睞。如在開(kāi)水里加點(diǎn)檸 檬片、金銀花、菊花等，讓他們對(duì)白開(kāi)水產(chǎn)生新鮮感。2、引導(dǎo)孩子喝適量的水。如在飲水機(jī)后面

3、的背景墻上貼三幅喝水的示意圖， 第一幅沒(méi)有花朵的枯枝和盛著少量水的杯子， 提示孩子只喝一點(diǎn)點(diǎn)的水，身體也 會(huì)象那些植物一樣枯萎。第二幅傷心的花朵和滿得快溢出來(lái)的水被，提示孩子不 能接得太滿。第三幅微笑的花朵和適量的水的杯子。3、讓孩子學(xué)會(huì)等待。吸取公共場(chǎng)所中采用的“一米文明等待線”的做法， 在飲水機(jī)前半米處貼上紅色不干膠， 做成一條等待線，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)等待，做到 文明取水?？偨Y(jié)：前兩總方法比較適合托小班的幼兒， 養(yǎng)成自覺(jué)喝水的習(xí)慣后，進(jìn)入中 大班就不用為喝水的事操心了。而第三種方法比較實(shí)用，適合中班幼兒試用。三、研討活動(dòng)如何組織幼兒有序的排隊(duì)1、說(shuō)說(shuō)為什么要排隊(duì)？大徐：為了加強(qiáng)安全，提高幼兒規(guī)

4、則意識(shí)。孫慧：為做一個(gè)遵紀(jì)手法的好公民做好鋪墊。2、什么時(shí)候需要排隊(duì)？大家：出操、午睡、入廁、喝水、戶(hù)外散步孫慧：午睡時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走，有序地進(jìn)入午睡室。大徐：進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)時(shí)，有序地進(jìn)出孫慧：去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要排好隊(duì)伍，跟著教師有次序地進(jìn)行。3、哪幾項(xiàng)必須嚴(yán)格地排隊(duì)？蔣瑤：出操時(shí)應(yīng)有序地、嚴(yán)格地、固定的隊(duì)伍列隊(duì)做操。錢(qián)丹：除了出操，其他幾項(xiàng)可以不固定，但要整齊的列隊(duì)。4、對(duì)孩子排隊(duì)時(shí)的要求有哪些？大徐：幼兒排隊(duì)時(shí)，插腰走路很不適應(yīng)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。陳丹：幼兒兩手插腰與自然垂下感覺(jué)截然不同，下垂舒服多了。金偉偉：每個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣。陳丹：要適應(yīng)、保持自己的風(fēng)格。大徐：現(xiàn)在對(duì)幼兒的要求越來(lái)月成人

5、化了。陳丹：排隊(duì)時(shí)不一定要插腰，但可以用其他適當(dāng)?shù)姆绞揭笥變?。總的要求：一個(gè)接著一個(gè)走，不推不擠；每天重復(fù)、強(qiáng)化排隊(duì)的餓要求；出操、散步時(shí)都照固定隊(duì)伍外出；進(jìn)行必要的列隊(duì)訓(xùn)練。5、排隊(duì)至出操時(shí)的過(guò)程中出現(xiàn)推擠、打鬧現(xiàn)象時(shí)，你是怎么處理的？孫慧：以獎(jiǎng)勵(lì)為主，使用榜樣示范法。蔣瑤：表?yè)P(yáng)比批評(píng)效果好，多鼓勵(lì)、賞識(shí)幼兒。陳丹：適當(dāng)時(shí)批評(píng)是要用的，但需要掌握方法。金偉偉：比如“經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的，給你一次機(jī)會(huì)，再次發(fā)生，則采用自然后果法”， 適當(dāng)?shù)膽土P也是適用的，此方法適合幼兒感興趣的事物。陳丹：可以多種方法交替使用。錢(qián)丹：違反規(guī)則的，取消活動(dòng)資格，幼兒會(huì)積極、主動(dòng)、自覺(jué)地遵守規(guī)則。 總結(jié)：組織幼兒有序、固定的排隊(duì)方式，進(jìn)行出操和戶(hù)外散步，而其他的集 體性的活動(dòng)采用不固定的排隊(duì)方式，排隊(duì)時(shí)，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒，對(duì)那些 推擠、打鬧的幼兒教師多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式，輔助批評(píng)教育的方法。四、討論近期工作1品牌活動(dòng)：（1）本周四兒歌朗誦，隊(duì)形不變，配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。（2 ）下周花卉的知識(shí)競(jìng)賽。2、春游：時(shí)間大致在四月上旬，地點(diǎn)杭州嘟嘟城