七年級下冊政治《人生當自強》學案分析

1、七年級下冊政治人生當自強學案分析七年級下冊政治人生當自強學案分析1 1知道自強的方法。2 2初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為 將來走向自強人生打下堅實的基礎。3 3樹立自強的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生正確的人生觀，明確戰(zhàn)勝自我對于自強的意義。學習重點知道自強的方法。學習難點 樹立自強的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生正確的人生觀，明 確戰(zhàn)勝自我對于自強的意義。學法指導1 1課前預習小組討論交流課堂展示學生互評教師引 導、點撥。2 2首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材 料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們 合作研討）。其次，圍繞導學案，完

2、成相關任務。最后， 要利用一定時間強化記憶重要知識點。3 3引導學生了解這門課的知識體系，學會歸納，整 知識準備1 1、閱讀、預習課本 3434 頁 3838 頁內容2 2、將自己小時候的照片與現(xiàn)在的照片進行對比，看 一看在你身上發(fā)生了哪些神奇變化，思考一下這些變化 說明了什么？備課組補充學習流程學習流程課前預習：（閱讀教材，思考以下問題）1 1、樹立堅定的理想和走向自強的關系如何？2 2、 怎樣理解戰(zhàn)勝自我？你有過戰(zhàn)勝自我的經歷嗎？ 說出來和同學們交流一下。3 3、如何做一個自強的人？學習交流過程：（展示目標，學習交流）自主學習 一閱讀教材，完成下列空格：1 1、要自強，首先要樹立堅定的。為

3、人生的執(zhí)著追求， 是所有的共同特點。2 2、人最大的敵人不是，而是。能夠戰(zhàn)勝自己的人， 必定能。3 3、每個人都有自己的和。要想自強和成功，就要發(fā) 揚自己的，避開自己的。4 4、我們只要選準，戰(zhàn)勝，發(fā)揮，就能在自強的人生 征途中，劈波斬浪，抵達成功底邊。5 5自學知識梳理，并在下列（）填寫對應的填空題 題號是自強的航標，為什么？（） 是自強的關鍵，為什么？（） 是自強的捷徑，為什么？（） 二合作探究部分：1 1、閱讀教材 5151 頁的情景材料，合作探究以下問題： 小輝成為“蘋果大王”，理想起了什么作用？2 2、閱讀教材 5252 頁的材料，合作探究以下問題： 小梅在學習上的困難比正常人大，她

4、為什么能實現(xiàn) 自己的大學夢并事業(yè)有成？3 3、閱讀教材 5353 頁的表格材料，合作探究以下問題：1 1）如果牛頓對自己的弱點無動于衷，學習上仍不努力，結果會怎樣？（2 2）對于自己的弱點，你是怎么對待的？3 3 通過以上事例分析總結： 少年怎樣才能自強？ 我們要，戰(zhàn)勝，就能在自強的人生征途中，劈波 斬浪，抵達成功底邊?！竞献髡故尽? 1、分組分別展示預習部分的內容，此部分可以一組 展示另一組負責評價，學生展示完以后，必須有一定的 時間強化記憶，鞏固基本知識點。2 2、第二部分展示內容是課堂研討部分，組與組之間 展開競爭、評比?！军c撥升華】1 1 征對教材上的主要問題進一步完善內容， 讓學生

5、明白。2 2愛迪生一天工作 1818 個小時，他卻說一生從未做 過一天工作，為什么？【達標檢測】1 1作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始，因為身高近兩米，他愛上了籃球運 動，但球技一般；后來又改行當了畫家，但他的畫技也 無過人之處。他給報刊繪畫時，偶爾寫點兒短文，終于發(fā)現(xiàn)自己的寫作才能， 從此走上了文學創(chuàng)作之路。 由此 可見( ( ) )A A 沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努 力B B 自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn) 勝自己弱點的人C C 自強的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據此確 定自己前進的方向D D 一個人只要能夠及時改變目標，就一定能夠

6、取得 成功2 2每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就一定要 ( ( ) )認識自己的長處認識自己的天賦認識自己的 興趣知道自己適合做什么，不適合做什么A A .B.B.C.C.D.D.【課后鞏固】1 1整理完善筆記及糾錯。2 2掌握配練上的名師點拔內容。作業(yè)布置：做完配練上余下的相關習題。結合配練復習第二單元第四課的內容。教師復備或學習流程學習流程 課前預習：（閱讀教材，思考以下問題）1 1 、樹立堅定的理想和走向自強的關系如何？2 2 、怎樣理解戰(zhàn)勝自我？你有過戰(zhàn)勝自我的經歷嗎？ 說出來和同學們交流一下。3 3、如何做一個自強的人？ 學習交流過程：（展示目標，學習交流） 自主學習一

7、閱讀教材，完成下列空格：1 1 、要自強，首先要樹立堅定的。為人生的執(zhí)著追求， 是所有的共同特點。2 2 、人最大的敵人不是，而是。能夠戰(zhàn)勝自己的人， 必定能。3 3、每個人都有自己的和。要想自強和成功，就要發(fā) 揚自己的，避開自己的4 4、我們只要選準，戰(zhàn)勝，發(fā)揮，就能在自強的人生 征途中，劈波斬浪，抵達成功底邊。5 5自學知識梳理，并在下列（）填寫對應的填空題 題號是自強的航標，為什么？（） 是自強的關鍵，為什么？（） 是自強的捷徑，為什么？（） 二合作探究部分：1 1 、閱讀教材 5151 頁的情景材料，合作探究以下問題： 小輝成為“蘋果大王”，理想起了什么作用？2 2 、閱讀教材 525

8、2 頁的材料，合作探究以下問題： 小梅在學習上的困難比正常人大，她為什么能實現(xiàn) 自己的大學夢并事業(yè)有成？3 3、閱讀教材 5353 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1 1）如果牛頓對自己的弱點無動于衷，學習上仍不 努力，結果會怎樣？（2 2）對于自己的弱點，你是怎么對待的？3 3 通過以上事例分析總結： 少年怎樣才能自強？ 我們要，戰(zhàn)勝，就能在自強的人生征途中，劈波 斬浪，抵達成功底邊。【合作展示】1 1 、分組分別展示預習部分的內容，此部分可以一組 展示另一組負責評價，學生展示完以后，必須有一定的 時間強化記憶，鞏固基本知識點。2 2 、第二部分展示內容是課堂研討部分，組與組之間 展開競爭

9、、評比?！军c撥升華】1 1 征對教材上的主要問題進一步完善內容，讓學生 明白。2 2 愛迪生一天工作 1818 個小時，他卻說一生從未做 過一天工作，為什么？【達標檢測】1 1 作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家， 曾幾次改行。開始，因為身高近兩米，他愛上了籃球運 動，但球技一般；后來又改行當了畫家，但他的畫技也 無過人之處。他給報刊繪畫時，偶爾寫點兒短文，終于 發(fā)現(xiàn)自己的寫作才能，從此走上了文學創(chuàng)作之路。由此 可見 ( ( ) )A A 沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努 力B B 自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn) 勝自己弱點的人C C 自強的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據此確 定自己前進的方向D D 一個人只要能夠及時改變目標，就一定能夠取得 成功2 2 每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功， 就一定要