網(wǎng)絡(luò)成癮問題調(diào)查研究

1、小學生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題調(diào)查一、活動背景：隨著信息技術(shù)傳播互聯(lián)網(wǎng)正在成為人類社會的重要組成部分，互聯(lián)網(wǎng)己在全球改變著人 類傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式、工作方式、生活方式和思維方式為人們提供了前所未有的便利和快捷。 但是網(wǎng)絡(luò)就如一把“雙刃劍”，既提供給人們便捷，乂存在著讓人癡迷的危險。近兒年來， 青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象顯得越來越突出。有報道顯示，我國約1000多萬青少年有不同程 度的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥狀，此問題已受到許多心理學家的廣泛關(guān)注。特別是小學生，因為年齡 還小，辨別能力較低，當前網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已成為學生中口益突出的心理問題。所以很容易就 受到網(wǎng)絡(luò)不良信息影響。因此，怎樣正確認識與對待青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮狀況已

2、成為一個亟 待解決的問題。對此，我們進行了調(diào)查、研究。二、活動目標：（1）通過調(diào)查研究讓學生知道網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害（2）通過實踐活動對學生進行討論、分析、匯總、整理、研究、等綜合能力的培養(yǎng)，使學 牛養(yǎng)成主動探究、自主創(chuàng)新的良好習慣。培養(yǎng)學牛主動發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學 牛綜合實踐能力的發(fā)展。（3）通過調(diào)杏研究讓小學生鍛煉自己的意志，提高行為自控能力、建立良好的人際關(guān)系、 合理安排自己的課余時間，學會自娛。（4）使學生在探究中學會分享少合作，在合作中共同成長，分享成功的快樂，從而形成積 極的人生態(tài)度，構(gòu)筑健康的心理環(huán)境。三、案例敘述：經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們班有不少同學不完成回家作業(yè)，問其原因，支支

3、吾吾說不上來，一同的小 伙伴透露該同學經(jīng)常出入游戲廳，這個問題引起了我們的關(guān)注，我們一起的調(diào)查小組覺得此 問題有可探討性，于是深入調(diào)查了一番。首先組織學生在自己班里開展了一次自查活動，讓 同學們意識到問題的嚴重性，產(chǎn)牛研究、解決問題的愿望和使命感。然后分組選擇小課題深 入調(diào)査，引導學綸分析調(diào)査數(shù)據(jù)，通過各種途徑了解小學綸網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害于成因，嘗 試找出對策。產(chǎn)生了以下幾個課題小組：笫一小組：調(diào)查5、6年級各班學生打網(wǎng)絡(luò)游戲的情況 第二小組：調(diào)查造成網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的原因 第三小組：調(diào)査網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害及對策四、活動過程：（一）了解網(wǎng)絡(luò)成癮癥的定義（1）網(wǎng)絡(luò)成癮癥：其實就是對網(wǎng)絡(luò)持癡迷狀態(tài)，達

4、到成癮程度的上網(wǎng)者所表現(xiàn)出來的癥狀。 美國心理學家將這種現(xiàn)象命名為網(wǎng)絡(luò)成癮（ia）或網(wǎng)絡(luò)成癮障礙（iad）o網(wǎng)絡(luò)成癮有不同 的類型：網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)強迫成癮、信息超量、游戲成癮。（2）什么現(xiàn)象才會患上網(wǎng)絡(luò)癮證呢？目前，對網(wǎng)絡(luò)成癮癥的判斷標準沒有統(tǒng)一的規(guī)定，心 理專家認為一個人在過一年內(nèi)，如果有以f 5種癥狀屮的2種以上，就證明患了網(wǎng)絡(luò)成癮癥。.上網(wǎng)示就不能離開，如果長時間不能上網(wǎng)，就變得焦躁不安，沒精打采。 病人不斷增加上網(wǎng)時間才可以有滿足心態(tài)。利用大量時間在網(wǎng)絡(luò)游戲上。明白上網(wǎng)帶來的嚴重影響，述不知侮改。無法自拔。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，5、6年級學生家中大部分都有電腦，而且有一部分學生己

5、經(jīng)患上了網(wǎng)絡(luò)成 癮癥，有的還很嚴重，病得不清。我們走訪了相關(guān)的班主任老師，從他們的口中我們得知好 兒個學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，上課注意力不集中，放學回家作業(yè)沒完成就急于打游戲，導致成績 卜降。看來這個網(wǎng)絡(luò)游戲癮還真是個大問題呢。(%1) 第一小組設(shè)計調(diào)査問卷，重點對學校5、6年級八個班進行抽樣調(diào)查，并向其班主任 進行口頭采訪。小學牛.網(wǎng)絡(luò)游戲問題調(diào)查問卷1、你喜炊上網(wǎng)嗎?a 一般喜歡b非常喜歡c不喜歡2、你家里冇而n允許你使用的電腦嗎?x有 b沒有3、你最喜歡瀏覽什么網(wǎng)頁?a時事新聞b娛樂新聞c科技信息d游戲信息e具它4、上網(wǎng)的目的是d游戲d其他d不知道我們上網(wǎng)a聊天b看電影 c學習5、你一般去哪里

6、打游戲?a游戲丿r網(wǎng)吧b家里c學校6、家長對你玩網(wǎng)絡(luò)游戲的看法?a支持b反對c隨意7、你認為自己現(xiàn)在是否沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?a非常沉迷b有些沉迷 c 點也不沉迷&你認為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對學習有影響嗎?a會有影響b有些影響c沒有影響 9、你想戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲這個癮嗎?a想 b不想調(diào)查顯示：最近，我們5、6年級約40()多人調(diào)查表明：學生上網(wǎng)人數(shù)達70%,其中，83.4%的人 數(shù)在玩游戲，7.1%的人找朋友聊天。學生隨著年級升高，在上網(wǎng)學生屮有3.2%的人幾乎不 能白拔，長時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，造成網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，直接彩響睡眠休息效果，造成對學習 不感興趣。被調(diào)查的學生家里普遍都有電腦，而且通過口己口學探究

7、上網(wǎng)知識的小學生人數(shù) 越來越占多數(shù)，他們曾經(jīng)或者有意識地使用網(wǎng)絡(luò)游戲、電子郵件，甚至還有學生已經(jīng)學會進 行網(wǎng)上購物等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。具屮，游戲，尤具是各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲己經(jīng)深入小學牛的?；? 在所有選項屮，選擇網(wǎng)絡(luò)游戲的學生無論年級芳異還是性別差異，都占著絕對優(yōu)勢。在可以 復(fù)選的多個上網(wǎng)h的中，學生選擇游戲的比例隨著年齡的增長在不斷增加?！澳阕钕矚g瀏覽 什么網(wǎng)頁？，一問，有5個選項，分別為吋事新聞，娛樂新聞，科技信息，游戲信息和其它。 被調(diào)查者大多數(shù)選擇游戲信息，再深入一問，男孩了特別喜歡那種暴力、血腥的升級游戲, 武俠和眾力片使兒童認為武功和眾力可以使他們變得強人，能夠解決-切問題，因此在一定

8、的情境下兒童就會模仿片中的情杲，用武力或暴力來獲取想要的東西。這樣豈不是毒害了青 少年？近段時間，有班主任反映，一部分同學經(jīng)常帶來一些游戲卡片，有時候還何游戲幣， 這些暴力鏡頭的沖擊，更激發(fā)了他們上網(wǎng)的熱情。據(jù)某位班長透露，他們班級還有專門的 qq游戲群，一放假就一起上網(wǎng)游戲。更町悲的是75%的家長竟然不知道孩子上網(wǎng)游戲，這 樣的氣焰再下去的話，將有更多的孩了患上網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥，將無法自拔。（三）針對上述情況，我們第二小組的調(diào)查人員私下拉攏了幾個“密探”，幫我們一探究竟。 再加上班主任提供給我們的可靠信息，乂結(jié)合了一些網(wǎng)絡(luò)資料，把網(wǎng)絡(luò)游戲成癮歸因為以下 兒點：1、網(wǎng)絡(luò)游戲讓人尋找到成功感網(wǎng)絡(luò)游

9、戲是最容易讓人體驗成功感的地方。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計都是根據(jù)學生好奇冒險的 心理特點設(shè)計的，場面驚險刺激，游戲一關(guān)接著一關(guān)，引著你要玩下去，要想“通關(guān)”，就 得連續(xù)“奮戰(zhàn)”。這雖不像對煙、酒、毒品等物質(zhì)的依賴力量大，但在虛擬世界的信息刺激 卜，玩者普遍會感受到在現(xiàn)實世界體會不到的快感，隨著樂趣不斷增強，就會欲罷不能，久 而久之成癮。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，你可以扮演不同的角色，找到一系列寶物，與其他人戰(zhàn)斗，獲 得金錢、地位，體驗成功和虛擬的名禪。像現(xiàn)在比較流行的網(wǎng)絡(luò)游戲大話西游、精靈、 傳奇等游戲，學生都比較喜歡。但是有一小部分學生沉迷于這些網(wǎng)絡(luò)游戲，這部分學生 有著這樣的經(jīng)歷，他們在學習上遭受到挫折，在人

10、際交往方面不順心，很少有機會體驗成功 的樂趣。而網(wǎng)絡(luò)給了他們一個全新的空間，在網(wǎng)絡(luò)上，沒有人因為你學習不好，不善交往等 各方而原因而冷落你。對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生的調(diào)杏中，我們就這個問題“假如你下次考試 得了 75分（高于他們原來的成績），你會高興嗎？ ”，冇60%的學生回答“不會二這部分學 生表現(xiàn)得自卑、不會體驗成功，因為虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界對他們來說吸引力太大了。2、網(wǎng)絡(luò)讓人尋找依賴和歸屬感。一部分對網(wǎng)絡(luò)成癮的學生由于在現(xiàn)實的生活中缺少他人的交流和關(guān)心，繼而在網(wǎng)絡(luò)中尋 找依賴和歸屬。這樣的學生有兩種情況。一種是家庭的“寵兒”。這種學生在家里受到人人的 溺愛，在人際交往方面形成一種比較冷漠、高傲的性

11、格，因而在學校里很難于他人交往，缺 少朋友。在接觸網(wǎng)絡(luò)z后，從虛擬的網(wǎng)絡(luò)時間屮找到自己的歸加。他們往往熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游 戲。在網(wǎng)上，他們可以找到很多與自己行為和想法相似的伙伴，這使他們對網(wǎng)絡(luò)冇一種歸屬 感和依賴感。這種情感上的滿足感使他們思網(wǎng)不歸，沉迷具屮。另一種是家庭的“棄兒雹在 調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)一部分網(wǎng)絡(luò)游戲成癮學牛的家庭或家庭教育或多或少存在著問題，有的家 庭教育方式是采用專制暴君方式，冇的是放任自由方式，還冇的是單親家庭和離異家庭。這 部分學生缺少家庭的關(guān)愛，在家庭屮得不到應(yīng)有的關(guān)心，為了找到口我的歸屬和愛，只有在 網(wǎng)絡(luò)中尋找。根據(jù)弗洛伊德的理論，這部分沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學生是為了尋找家庭的愛

12、，但家長 并沒有注意孩子的心理。一部分家長對沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子只是一味的責罵，并沒有增加對孩 子的關(guān)心和愛護，沒有給孩子溫暖，這樣，只能加重孩子對網(wǎng)絡(luò)的依賴和歸屬。（四）這幾天我們第三小組成員也一直在思考一個問題“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮危害到底冇多人呢？ ” 原本大家都認為只是浪費了時間，學習成績下降而已，后來經(jīng)過資料的收集、整理，詢問了 相關(guān)心理學老師，我們得出了以下幾點首先，過度的網(wǎng)絡(luò)游戲會阻礙少年兒童人腦的正常發(fā)冇，使得其左前腦正常發(fā)冇受到遏 制，早屮期的智力開發(fā)也受到影響。冃本科學家對成白上千名玩“任天堂”游戲與其他只做 簡單、重復(fù)性算術(shù)題的學生腦部活動水平的檢測分析發(fā)現(xiàn)，計算機游戲只刺激了視覺和

13、運 動冇關(guān)的那部分腦的活動，而算術(shù)則刺激了負責學習、記憶和情感的大腦額葉左半球和右半 球的活動。我國醫(yī)務(wù)工作者對部分7至18歲學生進行的腦像圖分析，也得出了類似結(jié)論。 其次，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對青少年的行為發(fā)展冇可能造成嚴重的影響。武俠和暴力片使兒童認為 武功和暴力可以使他們變得強大，能夠解決一切問題，因此在一定的情境下兒童就會模仿片 中的情景，用武力或眾力來獲収想要的東西。研究表明，經(jīng)常看眾力電視節(jié)目的兒童，在現(xiàn) 實生活中更有侵犯性，行為粗野，對人冷淡、挑剔，缺乏助人行為。我們第三小組成員在調(diào)查屮發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)小學生網(wǎng)絡(luò)游戲玩家小，有80%的同學成 績處于中下水平，在這80%中有超過一半的同學是因

14、為玩網(wǎng)絡(luò)游戲而成績下降。而且多數(shù) 沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學牛.，平時的行為習慣都比較差，愛在班級中惹是牛非，有時經(jīng)常課間打架, 上課注意力不集中，做小動作，可見網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對青少年的行為產(chǎn)牛多大的彫響?。∥覀?采訪了相關(guān)班主任，聽說這些學生近段時間都有不完成冋家作業(yè)的悄況，上課的時候神情恍 惚，時常走神，導致成績急速下降。我們也隨訪了一位網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的同學，據(jù)他透露，自 從迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲后，腦海中經(jīng)常浮現(xiàn)游戲中的利|種鏡頭，想著如何去戰(zhàn)勝別人，如何多練 級數(shù)，甚至于如何去盜取別人的賬號等，長期地不思學習，經(jīng)常馬虎地完成回家作業(yè)甚至干 脆不做。由于晚上玩游戲到很晩，第二犬經(jīng)常精神不振，聽課效率不高，無心

15、作業(yè)。癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔與服用毒品成癮一樣。專家呼吁：為了幫助孩子們脫離沉溺網(wǎng) 絡(luò)游戲的害人泥沼，社會和政府應(yīng)早期干預(yù)，除了勒令游戲機房管理者嚴格遵'孑相關(guān)法規(guī)z 外，必須關(guān)閉一部分管理不善的網(wǎng)吧和游戲機房，切斷孩子們的接觸途徑。1、加強家庭教育（1）父母應(yīng)積極與孩子進行平等的交流與溝通，了解孩子所需所想，給孩子以精神上的關(guān) 懷、理解與安慰。如家長可經(jīng)常與孩了交流其感興趣的事悄，共同參與孩了感興趣的有意義 活動，尊重孩子的認知，滿足孩子的精神需求，減少孩了上網(wǎng)的欲望；（2）積極釆取措施轉(zhuǎn)移孩子注意力，將孩子們的求知欲引向正確的軌道；（3）家庭和學校應(yīng)進行經(jīng)常性溝通，建立起有效的監(jiān)控

16、系統(tǒng)，控制孩子上網(wǎng)的作息時間;（4）父母應(yīng)高度重視青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題，積極營造和諧美滿平等的家庭氛圍，適時 給予鼓勵和鞭策，有利于預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。2、加強學校教育學校要大力發(fā)揮教育主陣地作丿ij。各級學校要形成正確的與網(wǎng)絡(luò)教育相適應(yīng)的觀念，采 丿ij積極舉措把學牛的求知欲引向正確軌道。要創(chuàng)造條件，積極組織學牛開展各種類型的課外 活動，訃青少年在參加活動的過程中不斷地成長和完善，在活動中找到友誼和自信心。要開 展性知識教育課程，消除青少年對性的神秘感和苦悶，消除他們對黃色網(wǎng)站的熱衷。加強校 園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)，普及網(wǎng)絡(luò)知識，促進網(wǎng)絡(luò)教育，養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)習慣。要加大對心理 健康教育的投入，開設(shè)心

17、理咨詢中心，對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時提供幫助。對于有網(wǎng) 絡(luò)成癮癥狀的青少年，要及時、有效地開展心理治療，必要時輔以藥物治療，使之盡快擺脫 困境。五、活動體驗剛接到這個綜合實踐的任務(wù)，我們還真是有些茫然，“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”這個問題還真覺 得有些復(fù)雜，雖然身邊的同學的確或多或少地在接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，但是如何調(diào)查，如何界定這 個成癮問題確實讓我們傷腦筋。我們上網(wǎng)杏了很多資料，也咨詢了綜合實踐的老師，確定了 主題，開始了實踐性的調(diào)查和研究。在調(diào)查的過程中，我們碰到了很多的困難。我們分成了三個小組，每組都有各口的任務(wù)。 第二小組成員去訪問時，冇的同學都避而不答，或者捉供假信息給我們，我們很難獲取笫一 手的

18、資料。在指導老師的幫助f,我們帶上了照相機，邊把采訪的過程記錄卜-來邊搜集圖片 資料，摸底清楚z后，我們要派出精英部隊找尋“密探”。從“密探”那里知道哪些學生是 經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，就重點找來詢問。其中冇個六年級的a同學經(jīng)常出沒游戲廳，我們隨 即采訪了他，可他卻非常不信任我們，以為是老師派來調(diào)查的，什么也沒和我們說，我們很 是著急，結(jié)果是從其他同學那里了解到他的情況的。這些還僅僅是小困難，我們?yōu)榱说玫礁?真實的資料，還親自來到游戲廳，網(wǎng)吧等場所體驗，還偷偷地和幾位網(wǎng)絡(luò)游戲高手交流了一 番。經(jīng)過白己的親身體驗，作調(diào)查，作訪問，查閱資料，從中我們完成了一次精神世界的 旅游和探索，讓我們挖掘了自己的潛能，實踐了口主探究的過程，獲益匪淺。六、活動反思1、立足“實踐性”綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項 活動中去，在一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，通過實踐激發(fā)口己的潛能，培養(yǎng)為人交往、 合作以及信息、綜合等各方面的能力。通過親身實踐，不僅掌握了許