小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《七巧板》_第1頁(yè)
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小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思七巧板活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)七巧板中圖形的名稱。2、在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對(duì)造型進(jìn)行聯(lián)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解七巧板操作的方法。1、掛圖(老師用七巧板制作的圖)。2、七巧板人手一套?；顒?dòng)過程：一、討論交流教師：這是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象，教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。)二、教師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。(一)、教師拿出第一幅圖畫問孩子。師：小朋友們，你們看看這幅圖畫像什么?(小魚)這是由什么拼成的?(七巧板)這七巧板有幾塊呢?(教師與小朋友們一起數(shù)一數(shù))這里面有什么形狀呢?(有三角形、正方形、平行四邊形;教師與孩子邊說(shuō)邊拿出相應(yīng)的圖形讓孩子記憶。)那三角形有幾個(gè)?正方形有幾個(gè)?平行四邊形有幾個(gè)?這七巧板還可以平成什么呢?(二)、教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。三、結(jié)尾。師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。延伸活動(dòng)：孩子們，今天發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他

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