法院實(shí)習(xí)報(bào)告格式模板

1、法院實(shí)習(xí)報(bào)告格式模板以下是關(guān)于法院實(shí)習(xí)報(bào)告格式模板，供大家學(xué)習(xí)參 考！對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、結(jié)果以及體會(huì)用書(shū)面文字寫(xiě)出來(lái)的材料就 是實(shí)習(xí)報(bào)告。一、實(shí)習(xí)報(bào)告的資料收集從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種 形式記錄下來(lái)（如寫(xiě)工作日記等）。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào) 告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：1. 在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作 中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí) 方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。2. 專業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用的。比如法律專業(yè)， 注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律 條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的

2、手段解決民 事糾紛，提高結(jié)案率的；秘書(shū)專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用 寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí) 踐的結(jié)合點(diǎn)等等。3. 觀察周圍同事如何處理問(wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀 察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程， 所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀 察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人 來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。4. 實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā)；某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作 對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。5. 實(shí)習(xí)單位的部門(mén)職能發(fā)揮如何

3、。對(duì)不同職能部門(mén)的工 作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。二、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)法根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫(xiě)。如法律專業(yè)，去法院 實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材 料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政 治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求；法律條文的運(yùn)用；法官的個(gè)人魅 力（言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素）在法庭上的效果；法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí) 習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會(huì) （會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié) 會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì) 議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)作者在準(zhǔn)備過(guò)程

4、中有哪些成功 的做法或失敗的教訓(xùn)；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等 等）。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了， 你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等 等。報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月 的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告 的內(nèi)容。第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程（實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法）1. 將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為；2. 觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么

5、樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門(mén) 職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，弓I發(fā)了 你對(duì)職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際 協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì) 公關(guān)理論等第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如， 在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)；善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看 到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感；專業(yè)知識(shí)欠扎實(shí)；動(dòng)手能力差 等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣 的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力。三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作要求

6、：1. 報(bào)告必須寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但 不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。2. 如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋，具體格式為：引文標(biāo)題、作者、出處（刊物名稱）、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間 和版次。3. 文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和主題詞。4. 語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到 的任務(wù)后，下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱，不用人稱。字?jǐn)?shù)要 在3000以上。5. 去單位實(shí)習(xí)之前一定要先跟指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互留下聯(lián)系方式。實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，首先要提交的是報(bào)告的大綱， 字?jǐn)?shù)能在800字左右，主要是交待自己要寫(xiě)的報(bào)告的主要構(gòu) 架內(nèi)容，由指導(dǎo)