2019版生物高考大一輪復習第八單元生物界是一個相對穩(wěn)定的生命系統(tǒng)及生物個體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第2

1、第 26 講動物生命活動的化學調節(jié)考綱要求1.神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（n）。2.脊椎動物激素的調節(jié)（n）。 3.脊椎動物激素在生產中的應用（I）?？键c一 人體內主要內分泌腺和激素F F 知識梳理夯實基礎強化耍點-0-1.主要內分泌腺及其分泌的激素內分泌腺激素名稱主要作用下丘腦促甲狀腺（性腺）激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺（性腺）激素抗利尿激素促進腎小管和集合管對水的重吸收垂體生長激素促進生長，主要促進蛋白質的合成和骨的生長促甲狀腺（性腺）激素促進甲狀腺（性腺）的發(fā)育，調節(jié)甲狀腺（性）激素的分泌甲狀腺甲狀腺激素促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性胰島B 細胞胰島素降低血糖濃度

2、A 細胞胰咼血糖素升高血糖濃度腎髓質腎上腺素升高血糖濃度，促進產熱2皮質腎上腺皮質激素調節(jié)糖代謝、水鹽平衡等腺性腺性激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成， 激發(fā)并維持第二性征等2.激素的化學本質(1) 多肽和蛋白質類激素：促激素釋放激素、抗利尿激素、促激素、生長激素、胰島素、胰高 血糖素。(2) 氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素。(3) 固醇類激素:性激素。r 常考基礎診斷常考基礎診斷(1) 胰高血糖素可促進肝細胞內糖原的合成(X)(2) 所有的活細胞都能產生酶，但只有內分泌器官(或細胞)才能合成激素(X)(3) 下丘腦、垂體和甲狀腺都能分泌多種激素(X)(4) 各種激素都可以用雙縮脲試劑

3、進行檢測(X)(5) 人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常(X)(6) 甲狀腺激素不能影響神經系統(tǒng)的活動(X)救材熱點拓展救材熱點拓展F 圖表示胰液分泌調節(jié)的部分過程，據圖分析:分泌擠液(1) 促胰液素的分泌和神經遞質的釋放都是通過胞吐方式進行的。(2) 圖中反射弧的效應器為傳出神經末梢及其支配的胰腺。這些途徑表明機體是通過神經一體液調節(jié)方式調節(jié)胰液分泌的。(3)胰腺也能分泌激素。胰高血糖素的作用是促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖從而使血糖水平升高。人體內需要源源不斷地產生胰高血糖素等激素以維持激素含量 動態(tài)平衡的原因是激素經靶細胞接受并起作用后就被滅活

4、。命題探究預則號向總結方法命題點一動物激素的種類、化學本質及作用1.下列有關動物激素的描述，正確的是()A. 機體中激素的分泌量是不變的B. 激素是具有高效性的生物活性物質3C. 性激素的化學本質是由氨基酸組成的蛋白質D.促甲狀腺激素的受體分布在體內各種細胞上答案 B解析 受內外因素影響，機體中激素的分泌量是變化的，A 項錯誤；激素具有特異性、高效性、復雜性，B 項正確；性激素屬于脂質類，C 項錯誤；促甲狀腺激素的受體分布在甲狀腺細胞上，D 項錯誤。2.（2018 天津診斷）下列關于激素、抗體、酶和神經遞質的敘述，正確的是（）A. 激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞B. 激素和酶都

5、具有高效性，能產生酶的細胞一定能產生激素C. 激素彌散在全身的體液中，一經靶細胞接受即被滅活D. 乙酰膽堿與特定分子結合后可在神經元之間傳遞信息答案 D解析 激素和抗體都具有特異性，激素只能作用于特定的靶細胞或靶器官，但抗體只能與相應的抗原結合，A 項錯誤；激素是由內分泌器官（或細胞）分泌的，酶是由活細胞產生的，激 素和酶都具有高效性，能產生激素的細胞一定能產生酶，但能產生酶的細胞不一定能產生激 素，B 項錯誤；內分泌腺分泌的激素彌散到體液（細胞外液）中，隨血液循環(huán)到達全身各處，一經靶細胞接受并起作用后即被滅活，C 項錯誤；乙酰膽堿是一種興奮性神經遞質，與突觸后膜上特異性受體結合后可在神經元之

6、間傳遞信息，D 項正確。歸納總結歸納總結 L L列表法比較激素與酶項目激素酶化學本質有些是多肽或蛋白質類物質（如胰島素、胰高血糖素、生 長激素、促甲狀腺激素等），有些不是蛋白質（如性激素屬 于固醇類、甲狀腺激素、腎上腺素屬于氨基酸衍生物）絕大多數是蛋白質，少數是 RNA 或 DNA產生細胞內分泌器官（或細胞）或下丘腦的神經細胞活細胞（人和哺乳動物成 熟的紅細胞除外）作用調節(jié)（促進或抑制）生物體的生命活動，從而達到某種生理效應催化生物體內的各種化學反應作用部位隨血液循環(huán)到達相應的靶器官或靶細胞，調節(jié)其生理過程在細胞內或分泌到細胞外催化特定化學反應作用條件需與膜上或膜內的受體特異性識別受 pH、溫

7、度等因素影響4聯(lián)系都是微量、高效物質；都不是細胞的能源物質和組成物質；有些激素作為信息 分子能改變酶的活性從而影響細胞代謝，而激素的合成代謝需要酶的催化，故酶與激素的合成和分泌在一定程度上相互影響命題點二 動物激素功能的實驗探究3. （2017 銀川一中第四次月考）研究人員切除健康小鼠的胰臟，2 天后小鼠出現糖尿病的一切癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現其血糖含量恢復正常。由此推測：胰島素能降低血糖。為了證明這一推論，你認為下列最適宜作為對照實驗組的是（）A. 既不切除健康小鼠的胰臟，又不注射胰島素B. 用溶解于另一種溶劑的胰島素溶液進行注射C. 將健康小鼠體內摘除的胰臟制

8、成提取液，注射給切除胰臟的小鼠D. 切除健康小鼠體內的胰臟2 天后，只注射等量用于該實驗的溶劑答案 D解析根據實驗設計的單一變量原則和對照原則，可知該實驗設計還需要排除該實驗溶劑對實驗結果的影響，故 D 項符合題意。4. 臺灣塑化劑事件的爆發(fā)，使我們認識到環(huán)境激素對人體的危害。有人猜測塑化劑的作用類似于雌激素，可能會引發(fā)性早熟。請設計實驗探究上述猜測是否正確。（說明：性成熟的早晚可以用初次發(fā)情時間為指標）（1）_ 實驗材料和用具：同種雌鼠若干，含適量濃度塑化劑的飼料_（甲），的飼料（乙），普通飼料（丙）等。（2）實驗目的：探究塑化劑的作用是否類似于雌激素，可引發(fā)性早熟。（3）實驗原理：略實驗思

9、路：1_2A組每天飼喂一定量的飼料甲， B 組每天飼喂等量的飼料乙，C 組每天飼喂等量的飼料丙。3在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間。4_（5）如果猜測正確，則實驗結果是： _ 。答案（1）同齡、幼年 含適量濃度雌激素（4）將實驗材料中的生長發(fā)育狀況相似的幼齡雌鼠隨機均分 3 組，編號 A、B、C觀察記錄每只雌鼠的初始發(fā)情時間，并取平均值 （5）A、B 兩組的平均初始發(fā)情時間都早（或短）于 C 組解析（1）應該選取發(fā)育程度相同的同齡、幼年雌鼠若干；本實驗的目的是探究塑化劑的作用是否類似于雌性激素，因此要用含適量濃度塑化劑的飼料甲與含適量濃度雌激素的飼料乙做 對比。5本實驗要做到平均分組，即將實驗

10、材料中的生長發(fā)育狀況相似的幼齡雌鼠隨機均分3組，編號 A、B C;本題實驗的因變量為各組雌鼠的初始發(fā)情時間，即觀察記錄每只雌鼠的初始發(fā)情時間，并取平均值。(5)如果猜測正確，則實驗結果是:方法鏈接方法鏈接- -動物激素功能的研究方法(1) 分析激素功能的研究思路采用某種方法處理實驗動物T出現相應的病理癥狀T添加激素后實驗動物恢復正常T推測激 素的生理作用。(2) 動物激素功能的研究方法A B兩組的平均初始發(fā)情時間都短于C 組。6研究方法摘除法（植入法）飼喂法注射法實 驗設 計實驗組摘除內分泌腺飼喂動物激素注射動物激素空白對照組不摘除內分泌腺不飼喂動物激素不注射動物激素（如 注射等量生理鹽水）自

11、身對照或條件對照組對摘除內分泌腺的實驗組補充激素（或植入內分泌腺）飼喂動物激素抑制劑-實驗目的驗證或探究某種內分泌腺的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用舉例垂體、甲狀腺等甲狀腺激素、性激素等生長激素、胰島素等（3）注意事項1動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。2在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。對照實驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。3在設計實驗時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。4在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如

12、摘除某種內分泌腺（如公雞的睪丸），段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素（如睪丸酮），或重新植入該內分泌腺。5對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應該 采用飼喂法。考點二激素分泌的調節(jié)及激素的生理作用和作用特征F F 知識梳理夯實基礎強化耍點-0-1.分級調節(jié)及反饋調節(jié)f.1.:下丘腦3 垂體一甲狀腺- 匸（1）圖中 a、b、c 分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。（2）在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調節(jié)和控制某些內分泌腺中激素的合成與分 泌，即分級調節(jié)。而激素進入血液后，又可以反過來調節(jié)下丘腦和垂體中有關激素的合成與 分泌，屬于反饋

13、調節(jié)。72.激素的生理作用及作用特征(1)激素的基本生理作用1調節(jié)新陳代謝。2維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。3調節(jié)生殖、生長和發(fā)育。4增強機體對有害刺激的抵抗能力。(2)作用特征激素調節(jié)的特點有：特異性、高效性和復雜性。3.體液調節(jié)與神經調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系(1)區(qū)別比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)作用途徑反射弧體液運輸反應速度迅速較緩慢作用范圍準確、比較局限較廣泛作用時間短暫比較長聯(lián)系1激素能直接影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，兩者常常同時調節(jié)生命活動。2內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，體液調節(jié)可以看做是神經調節(jié)的一個 環(huán)節(jié)。r 常考基礎診斷?？蓟A診斷1. 有關甲狀腺激素、性激素等分泌調節(jié)的判斷(1) 在

14、甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞(V)(2) 垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺(X)被閹割的動物血液中的促性腺激素含量將降低(X)(4) 甲狀腺激素不能影響神經系統(tǒng)的活動(X)(5) 垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調控(V)(6) 在甲狀腺激素的分級調節(jié)過程中，促甲狀腺激素釋放激素既可作用于垂體，也可作用于甲狀腺(X)2. 有關下丘腦的功能判斷血液衞環(huán)體液的運輸)微址髙敕8(1) 下丘腦能分泌促甲狀腺激素，調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌(X)(2) 下丘腦既能參與神經調節(jié)也能參與體液調節(jié)(V)(3) 垂體分泌的抗利尿激素可引起尿量減少(X)(4) 下丘

15、腦的活動受其他相關內分泌腺分泌的激素的負反饋調節(jié)(V)(5) 下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經可支配腎上腺的活動(V)r 教材抽點拓展教材抽點拓展據圖分析甲狀腺激素的分泌過程體”腺(1) 由圖可知，甲狀腺激素的分泌存在什么調節(jié)？提示 存在分級和負反饋調節(jié)。(2) 若其他條件不變，給小鼠飼喂含的食物，則的量將變化嗎？為什么？提示 不變；為促甲狀腺激素，化學本質是蛋白質，只能注射，不能口服，故若給小鼠飼 喂含的食物，促甲狀腺激素會被分解，的量將不變。(3) 欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用， 對成年小鼠的分組及處理見下表， 在適宜的實驗 條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內單位體重的

16、氧消耗量)，記錄數據 并統(tǒng)計分析。甲組乙組丙組丁組切除甲狀腺手術但不切除甲狀腺甲狀腺激素溶液灌胃W飼養(yǎng) 14 天飼養(yǎng) 14 天1 次/天，共 14 天1 次/天，共 14 天本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。請回答:表中 W 是對丁組小鼠的處理，該如何處理？提示等量生理鹽水灌胃。預測實驗結果(設計一個坐標系，將預測的實驗結果用示意曲線表示)。提示如圖所示3通過服用放射性131|也可檢測甲狀腺功能，其依據是什么？組組組組9提示 I 是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，而且131|的放射性強度可被儀器測定，故可以通過服用放射性131|來檢測甲狀腺功能。命題探究預測琴向總結方法-7-命題點

17、一神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系分析1. （2018 寧波鎮(zhèn)海中學月考）下列關于神經調節(jié)與激素調節(jié)關系的敘述，不正確的是（）A. 大部分內分泌腺的激素分泌都受神經系統(tǒng)的控制B. 內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能C. 各項生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，同時也受激素的調節(jié)D. 性行為的形成主要由性激素調控答案 D解析 動物體內激素的分泌大都受神經系統(tǒng)的調控，同時，激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素，A、B 項正確；在人和動物的各項生命活動中，神經調節(jié)和激素調節(jié)是相互協(xié) 調、共同起作用的，但是神經調節(jié)處于主導地位，C 項正確；性行為的形成主要由神經系統(tǒng)調控，D 項錯誤。2. 下列關于神經

18、調節(jié)與體液調節(jié)特點的敘述，不正確的是（）A. 神經調節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限B. 體液調節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久C. 神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，地位平等D. 神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，以神經調節(jié)為主答案 C解析 神經調節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限，A 項正確；體液調節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久，B 項正確；神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，但以神經調節(jié)為主， C 項錯誤，D 項正確。命題點二激素分泌的分級調節(jié)與反饋調節(jié)的模型分析3. 如圖為人體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c 表

19、示三種不同的激素。下列敘述中，正確的是（）A. 器官甲除分泌激素 a 夕卜，還可以合成和分泌抗利尿激素B. a、b、c 均靠體液運輸，只運輸給靶器官和靶細胞C.激素 c 分泌增加，對器官甲、丙均有抑制作用10D.器官丙還可以分泌生長激素，與激素c 的作用為協(xié)同作用答案 C解析 據圖分析：圖中甲表示垂體，乙表示甲狀腺，丙表示下丘腦，b 表示促甲狀腺激素釋放激素，a 表示促甲狀腺激素，c 表示甲狀腺激素。根據前面的分析可知，圖中器官甲為垂體， 抗利尿激素是由下丘腦合成和分泌的，A 項錯誤；a、b、c 均靠體液運輸到全身各處，只作用于靶器官和靶細胞，B 項錯誤；寒冷或緊張時，激素 c（甲狀腺激素）分

20、泌增加，c 含量過多時, 對甲（垂體）、丙（下丘腦）分泌激素 a、b 有抑制作用，C 項正確；器官丙為下丘腦，下丘腦不 能分泌生長激素，生長激素是由垂體分泌的，D 項錯誤。4.（2017 重慶質檢）下面是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖，下列分析正確的是（）檢測項目檢測結果正常值甲患者乙患者T3（ng/dL）4.1345.110 200T4（n g/dL）2.815.85.5 12TSH（ulu/mL）22.70.10.2 7.0注：T3和 T4均反映甲狀腺激素水平，TSH 反映促甲狀腺激素水平。A. 甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者B. 正常人剛從寒冷的室外進入醫(yī)院就抽血體

21、檢，檢測結果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能參與調節(jié)TSH 激素的分泌D. 遇到緊急情況時甲狀腺激素增多，心率加快，內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡答案 C解析 促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體使其分泌的TSH 量增加；當甲狀腺激素含量增高到一定程度時，又會反過來抑制垂體的分泌， 使 TSH 激素量減少。甲可能是甲狀腺腫大患者， 乙可能是甲亢（甲狀腺功能亢進）患者；甲狀腺激素可促進產熱，寒冷條件下，體內甲狀腺激 素較高，進入醫(yī)院立刻抽血體檢，甲狀腺激素指標偏高。命題點三 下丘腦的功能分析5.下面關于下丘腦功能的敘述，正確的是（）大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激

22、素增加寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫下丘腦是體溫調節(jié)的高級中樞，在下丘腦產生冷覺和熱覺4血糖低時，下丘腦通過有關神經的作用，可促進腎上腺髓質和胰島A 細胞的分泌活動內環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產生的神經沖動傳至大腦皮層產生渴覺11A.B.C.D.12答案 D解析 大量出汗后，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多，正確；促甲狀腺激素是由垂體分泌，下丘腦分泌的是促甲狀腺激素釋 放激素，錯誤；體溫感覺中樞位于大腦皮層，體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，錯誤；血糖低 時，下丘腦通過有關神經的作用，可促進腎上腺髓質和胰島A 細胞的分泌活

23、動，正確；內環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產生的神經沖動傳至大腦皮層產生渴覺，正確。6.下圖為某同學“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖為激素)。結合所學知識，回答下列問題:-產生冷覚 神經傳導那制 一亞休液運輸-卜丘輸 * I 甲狀腺*Y”“詩一.-D.血糖(1)_ 人體的體溫調節(jié)中樞位于 _,產生冷覺的 A是_ ,運動能調節(jié)體溫的原因是_。當激素以 B 為靶細胞時，體現了激素的 _ 調節(jié)。(3)_與激素在血糖調節(jié)方面相互拮抗的激素是 _ 。人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中更容易集中精力，神經興奮性更高的主要原因是。相同飲水量的情況下， 冬天的尿液比夏天多的主要原 因是 。答案(1)下丘腦大

24、腦皮層運動時肌肉的細胞呼吸加快，釋放的能源增多，同時散失的熱 量也增加(2)負反饋(3)胰島素(4)甲狀腺激素含量較高，提高神經系統(tǒng)的興奮性汗液分泌較少 解析(1)體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，產生冷覺的器官 A 是大腦皮層。運動時肌肉細胞的呼吸 加快，釋放的能量增多，同時散失的熱量也增加，所以運動能調節(jié)體溫。(2)激素為甲狀腺激素，當甲狀腺激素含量過多時，會通過負反饋調節(jié)，抑制 B 垂體的分泌活動。(3) 是胰高血糖素，能夠促進血糖濃度升高，而胰島素具有降低血糖的作用，所以胰高血糖素與胰島素表現為拮抗關系。(4) 人在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加， 而甲狀腺激素可以提高神經系統(tǒng)的興奮性，所以人在

25、寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中更容易集中精力。相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是冬天汗液分泌較少。(AD 為器官或細胞，肌肉、肝臟產熱堆夢寫13題后歸納題后歸納-以下丘腦為“中心”的各類調節(jié)歸納14矯正易錯 強記長句易錯警示突破選擇題1. 激素和神經遞質都可在細胞間傳遞信息，體現細胞膜信息傳遞功能；二者發(fā)揮作用后都可 被分解或滅活，另外有些游離的神經遞質可被重新吸收。2. 生長激素和甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育的作用，但作用原理不同，甲狀腺激素主要促進 發(fā)育，生長激素主要促進生長。3. 激素只作用于靶細胞工只運輸給靶細胞激素只作用于靶細胞（因只有靶細胞的細胞膜上或細胞內才有其受體），但激

26、素分泌后會廣泛運輸或彌散于體液中，并非只運輸給靶細胞。4. 胰島素的生理功能應表述為：促進組織細胞攝取、利用和貯存葡萄糖，從而使血糖水平降 低。切忌籠統(tǒng)地表述為降血糖，降血糖只是胰島素的作用結果。5. 體液調節(jié)疋激素調節(jié)在體液調節(jié)中，激素調節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CQ、等對生命活動的調節(jié)也屬于體液調節(jié)。6. 下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐，同時也受大腦皮層的調控。下丘腦的部分細胞既能傳導神 經沖動，又有分泌激素的功能。長句應答突破簡答題1. 甲狀腺激素的主要作用有促進新陳代謝和幼小動物的生長發(fā)育，促進神經系統(tǒng)的分化和成 熟；其靶細胞是幾乎全身組織細胞。2. 促甲狀腺激素的主要作用是促進甲狀腺

27、的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。耀進生生賓，iftX#st持第二性征iftftAiftftA促耒itit壷腎小 管、杲153. 飯后，血糖有所升高，一段時間后又恢復正常，其調節(jié)過程是：血糖升高，胰島素分泌增 加，促進組織細胞對血糖的攝取、利用、貯存和轉化，從而降低血糖。4. 糖尿病病人出現“多尿”的原因是：原尿中含有大量的糖，滲透壓升高導致腎小管和集合 管對水分的重吸收困難，導致尿液增多。5. 激素調節(jié)的三大特點是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞。6. 神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系：一方面神經調節(jié)主導體液調節(jié)，體液調節(jié)可以看作是神經調 節(jié)的一個環(huán)節(jié)。另一方面，激素又能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功

28、能。重溫高考 演練模擬1. （2016 全國n,3）下列關于動物激素的敘述，錯誤的是（）A. 機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B. 切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降C. 通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量D. 血液中胰島素增加可促進胰島B 細胞分泌胰高血糖素答案 D解析 激素的分泌是以細胞代謝為基礎的,因此機體內、外環(huán)境的變化可通過影響細胞代謝 來影響激素的分泌, A 項正確；生長激素是由垂體分泌的,切除動物垂體后,血液中生長激 素的濃度下降, B 項正確；蛋白質類激素的合成過程包括轉錄和翻譯,因此通過對轉錄的調 節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量， C 項正確；胰島素是由胰島B

29、 細胞分泌的，胰高血糖素是由胰島 A 細胞分泌的，D 項錯誤。2. （2017 德州質檢）甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素,連續(xù)注射多日后,不會出現的現象是 （）A. 機體產熱增加B. 體重快速增加C. 進食量明顯增加D. 放入密閉室中更易窒息死亡答案 B解析 甲狀腺激素的作用之一是加快細胞代謝；在這個過程中,呼吸消耗有機物增加,機體 產熱增加、體重減少,進食量增加,需氧增多,更容易窒息死亡,故選B 項。3. （2015 全國I,30）腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節(jié)，回答相關問題：（1）給實驗兔靜脈注射 0.01%的腎上腺素 0.2 mL 后,腎上腺素

30、作用于心臟,心臟活動加強加16快使血壓升高。 在這個過程中, 腎上腺素作為激素起作用, 心臟是腎上腺素作用的 _腎上腺素對心臟起作用后被 _ ,血壓恢復。腎上腺素的作用是 _ （ 填“催化”“供能”或“傳遞信息” ）。（2）剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端, 迷走神經末梢釋放乙酰膽堿, 使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調節(jié)屬于 _ 調節(jié)。乙酰膽堿屬于_ ( 填“酶”“神經遞質”或“激素” ) ，需要與細胞膜上的 _ 結合才能發(fā)揮作用。(3) 腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調節(jié)血壓的過程 中所具 有的共 同特點 是( 答出一個特點即可 ) 。答案 (1) 靶器官

31、滅活 傳遞信息 (2) 神經 神經遞質 (特異性)受體 (3) 都需要與相 應的受體結合后才能發(fā)揮作用 ( 或均具有高效性、發(fā)揮作用后均被滅活或轉移 ) 解析 (1) 能被特定的激素作用的器官、 細胞就是該激素的靶器官、 靶細胞。 本題中腎上腺素 作用于心臟，因此心臟就是腎上腺素的靶器官。激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活。 激素種類多、量極微，既不構成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到 達靶細胞， 使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。 (2) 神經調節(jié)的結構基礎是反射弧， 反射弧通 常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成，其中效應器是由傳出神經末梢 和它所支配的

32、肌肉或腺體等構成，本題中心肌細胞可以看成效應器的組成成分。神經遞質由突觸前膜釋放， 與突觸后膜上的特異性受體結合發(fā)揮作用后被滅活或轉移。 (3) 作為信號分子 的激素和神經遞質，均需與相應受體結合后才可發(fā)揮作用，且均具有高效性，發(fā)揮作用后均 被滅活或被轉移，此為兩類信號分子的共同特點。4.(2017 全國川，31)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分 為 A、B、C D 四組，A 組腹腔注射生理鹽水，B、C D 三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C D 三組出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A 組未出現這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：(1)B、C、D 三組出現上述癥狀的原

33、因是 _(2) B、C、D 三組出現上述癥狀后進行第二次注射，給B 組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給 C 組注射某種激素、給 D 組注射某種營養(yǎng)物質。那么 C 組注射的激素是_，D 組注射的營養(yǎng)物質是 _。(3) 第二次注射后，C D 兩組的癥狀得到緩解， 緩解的機理分別是 _答案 (1) 血糖低于正常水平 (2) 胰高血糖素 葡萄糖 (3)C 組：胰高血糖素能促進肝糖原 的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D 組：葡萄糖直接使血糖水平升高17解析(1)由于胰島素是降血糖的激素，能使血糖濃度降低， 所以 B C、D 三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時間后，體內血糖濃度明顯

34、降低，從而出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)(3) 由于胰高血糖素能促進非糖物質轉化為糖類、促進肝糖原的分解，使血糖濃度升高， 所以 C 組注射的激素是胰高血糖素；D 組注射的營養(yǎng)物質是葡萄糖，直接補充血糖，使體內血糖濃度升高。18基礎鞏固練1.（2018 鄭州一中月考）1902 年，英國科學家斯他林和貝利斯大膽地作出假設，最終發(fā)現了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨血流到達胰腺，引起胰液的分泌（如下圖）。下列相關敘述中，正確的是（）A. 過程肯定為神經調節(jié)B. 過程肯定為激素調節(jié)C. 小腸是控制胰液分泌的神經中樞D. 過程都屬于激素調節(jié) 答案 B解析 胃酸刺激小

35、腸導致小腸分泌促胰液素，既可能是神經調節(jié)，也可能是體液調節(jié)，A、D項錯誤；促胰液素作用于胰腺肯定屬于激素調節(jié)，B 項正確；小腸不屬于神經系統(tǒng)的部分,不是控制胰液分泌的神經中樞，C 項錯誤。2. 激素在人體內起調節(jié)作用，下列有關人體內激素的說法中錯誤的是（A. 激素具有微量和高效的特點B. 激素通過血漿、組織液和淋巴液運輸C. 激素種類多，但只能為機體提供少量能量D. 激素作用于靶器官、靶細胞答案 C解析 激素的特點是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶細胞和靶器官，激素起調節(jié)作用，不能提供能量，C 項錯誤。3. （2017 長沙調研）手術摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的原因是A.大腦功能異

36、常B.缺乏促性腺激素C缺乏促甲狀腺激素D.垂體與甲狀腺之間的神經被切斷答案 C解析 垂體能釋放促甲狀腺激素促進甲狀腺的發(fā)育，如果摘除了垂體無法產生促甲狀腺激素,導致甲狀腺發(fā)育受到影響，故C 項正確。4.下列關于人體主要內分泌腺所分泌的激素與功能的敘述，錯誤的是（）課時作業(yè)胃酸 小腸促胰液素一 胰腺 胰液A B D 項正確。（ ）19A.下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統(tǒng)的功能B. 甲狀腺激素可以提高神經系統(tǒng)的興奮性C. 垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發(fā)育D. 性激素可促進性器官的形成答案 D解析 性激素的功能是促進生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持第二性征和促進生殖細胞的形成，生殖器官

37、是在胎兒期形成的，D 錯誤。5. （2018 天津質檢）細胞膜上有功能各異的蛋白質，下列所述功能是膜蛋白才具備的是（ ）A. 能催化丙酮酸氧化分解B. 能調節(jié)血糖降低或升高C. 能運輸葡萄糖進入細胞D. 能與性激素特異性結合答案 C解析 催化丙酮酸氧化分解的蛋白質 （酶）是無氧呼吸第二階段或有氧呼吸第二階段的酶，而 這兩個階段發(fā)生的具體場所分別為胞質溶膠和線粒體基質，A 項錯誤；能調節(jié)血糖降低或升高的蛋白質分別為胰島素和胰高血糖素，這兩種激素不屬于膜蛋白，B 項錯誤；能運輸葡萄糖進入細胞的蛋白質是葡萄糖的載體蛋白，屬于細胞膜上的蛋白質，C 項正確；性激素為固醇類物質，其受體蛋白位于細胞內，即不

38、在細胞膜上，D 項錯誤。6. （2018 天津新華中學月考）如果飲用水中被一種雌激素類似物污染，可能會導致下列哪種結果 （）A. 雌性個體的促性腺激素含量上升B. 雌性個體的促性腺激素釋放激素含量上升C. 雌性個體分泌雌激素含量上升D. 對雌性個體的卵泡刺激增強答案 D解析 由于雌激素對垂體分泌促性腺激素存在負反饋調節(jié)，所以飲用水被一種雌激素類似物 污染后，會導致雌性個體分泌的促性腺激素含量下降，A 項錯誤；由于雌激素對下丘腦分泌促性腺激素釋放激素存在負反饋調節(jié)，所以飲用水被一種雌激素類似物污染后，會導致雌性 個體分泌的促性腺激素釋放激素含量下降， B 項錯誤；由于反饋調節(jié)，飲用水被一種雌激素

39、 類似物污染后，會導致雌性個體分泌的雌激素含量下降，C 項錯誤；由于雌激素能促進卵細胞的形成，因此飲用水被一種雌激素類似物污染后，對雌性個體的卵泡刺激增強，D 項正確。7. 為驗證胰島素能降血糖， 某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液 （用酸20性生理鹽水配置 ） ，觀察現象，若出現驚厥，則達到目的。該實驗不需要完善的是（）A. 為使反應現象出現得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原B. 應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組C. 應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水D. 出現昏厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不

40、予搶救，進一步觀察 答案 C解析 本實驗是驗證胰島素的降血糖功能，為了使實驗更快出現低血糖癥狀，應對小鼠進行 饑餓處理，以消耗肝糖原，故A 項需要完善；應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組，排除此實驗不是由溶劑引起的，故B 項需要完善；胰島素的化學本質是蛋白質，口服會失去活性，故C 項不需要完善；當給剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制）后，小鼠出現驚厥，為了說明驚厥是由胰島素降血糖作 用引起的，應該對實驗動物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢復正常，而另一半不作處理， 作為對照比較，故 D項需要完善。8.（2017 合肥一中模擬）人體的甲狀旁腺和

41、甲狀腺 C 細胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素。下 圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖，下列相關敘述正確的是（）A. 降鈣素能促進腎小管對鈣離子的重吸收過程B. 人體血鈣濃度在神經系統(tǒng)的調節(jié)下處于動態(tài)平衡C. 甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節(jié)表現為拮抗作用D. 甲狀旁腺素只能通過促進腎小管、集合管對鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度答案 C解析 分析圖示可知，降鈣素作用的靶器官是骨，通過作用于骨降低血液中的鈣離子濃度，而不是促進腎小管對鈣離子的重吸收過程，A 項錯誤；圖示說明人體血鈣濃度在激素的調節(jié)下處于動態(tài)平衡，B 項錯誤；甲狀旁腺素通過作用于骨和腎而提高血鈣濃度，降鈣素通過作 用于骨而降低血鈣濃度，所

42、以甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節(jié)表現為拮抗作用，C 項正確;甲狀旁腺素作用于骨和腎提高血鈣濃度，D 項錯誤。9.（2018 青島診斷）下圖是人體內部分激素的分泌調節(jié)示意圖，請據圖回答下面的問題。一調節(jié)圖徑-闊節(jié)圖徑二-調節(jié)圖檢三（1）_人體進入寒冷環(huán)境中，骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗， 這一過程屬于 _調節(jié)；當興奮傳至21突觸后膜時，該處的信號變化是_（2）_ 人體處于寒冷環(huán)境中，Y 代表的和分泌增強，其分泌活動與圖中調22節(jié)途徑_ 密切相關。人在青春期時，體內性激素維持在較高水平，原因是圖中X_ 分泌的_增多；維持激素含量相對穩(wěn)定的機制是 _。（4）若圖中的 M 代表血糖，在調節(jié)途徑三中Z 代表的激

43、素主要有 _ ，在激素的作用下參與血糖調節(jié)的主要器官是 _。答案（1）神經 化學信號T電信號（2）甲狀腺 腎上腺一、二（3）垂體 促性腺激素反饋調節(jié)（4）胰島素、胰高血糖素肝臟解析（1）人體進入寒冷環(huán)境中，骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗， 屬于神經調節(jié)；突觸后膜的信號變化為從化學信號變?yōu)殡娦盘?。?）在寒冷環(huán)境中， 分泌增多的激素是甲狀腺激素和腎上腺素，因此 Y 代表的內分泌腺是甲狀腺和腎上腺；甲狀腺激素和腎上腺素的調節(jié)過程有分級調節(jié)和反饋調節(jié)，即途徑一和途徑二。（3）圖中 X 表示垂體，垂體分泌的促性腺激素能夠促進性腺分泌性激素，維持激素含量相對穩(wěn)定的調節(jié)機制是（負）反饋調節(jié)。（4）與血糖調節(jié)有關的激

44、素主要有胰島素和胰高血糖素；參與血糖調節(jié)的主要器官為肝臟，當血糖升高時能夠合成肝糖原，當血糖降低時，肝糖原能夠分解成血糖。N 能力提升練10.（2018 臨川一中月考）如圖是下丘腦參與性激素的分泌調節(jié)示意圖，其中GnRHW于多肽類激素，下列說法不正確的是（）下丘腦垂體促性腺激素性腺性激素靶細胞A. 圖示過程能反映激素調節(jié)中的分級調節(jié)機制B. G nRH 與性激素的特異性受體都位于靶細胞的細胞膜表面C. 為提高豬肉品質，傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸（閹割），豬被閹割時，劇烈的痛覺在大腦皮層形成D. 運動員如果服用過多的雄激素，會造成自身腺體分泌的性激素減少答案 B解析 GnRH 的受體在細胞膜表面

45、，性激素為固醇類物質，能進入細胞，特異性受體位于細胞內，B 錯誤。11.（2018 遼寧實驗中學模擬）如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過 程。下列敘述正確的是（ ）23A. 受到寒冷刺激時，下丘腦可促進腺體A 的分泌活動，腺體 A 表示的器官只有甲狀腺B. 人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦可減少抗利尿激素的生成和分泌C. 當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，使胰島B 細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程只涉及體液調節(jié)D. 當人體的溫度感受器受到寒冷刺激時，產生的興奮以電信號的形式沿著傳入神經傳導，并在突觸處完成信號轉換后傳遞給下一個神經元答案 D解析 受到寒冷刺激時，甲狀腺激素和腎上腺素的分泌均增多，以加強有機物的分解，增加 產熱，所以腺體 A 為甲狀腺和腎上腺；當人體劇烈運動大量出汗后，細胞外液滲透壓升高， 由下丘腦合成和分泌并經垂體釋放的抗利尿激素的含量會增加，從而促進腎小管和集合管對 水分的重