(完整版)冀教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《天上的小白羊》教案

1、課題與教學(xué)內(nèi)容2天上的小白羊課時(shí)安排1教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能1 1、會(huì)寫(xiě)田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。2 2、 正確認(rèn)讀十四個(gè)生字。3 3、 在寫(xiě)字過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎鉤”。4 4、 借助漢語(yǔ)拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文，盡 量做到有感情。過(guò)程方法在開(kāi)放的課堂中，合作探究，識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字；討論交流， 暢談所知；感情誦讀，品味其情；大膽想象，綜合實(shí)踐， 仿照文章說(shuō)一說(shuō)，人人當(dāng)“小詩(shī)人”，感受表達(dá)的快樂(lè)。情感態(tài)度親歷文章學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大 自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛(ài)大自然、親近大自然之情。教 學(xué) 札記這節(jié)課在讀寫(xiě)的過(guò)程中，我注重了學(xué)生在課堂上聽(tīng)課的效

2、果，從始至終 都非常強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，所以學(xué)生聽(tīng)的不錯(cuò)。在生字組詞的環(huán)節(jié)，學(xué)生的 積極性非常高，每個(gè)字都組了很多不相同的詞，而且在其他同學(xué)說(shuō)的時(shí) 候，同學(xué)之間也互相啟發(fā)，知道了更多的詞。美中不足的是，由于認(rèn)字 和朗讀的環(huán)節(jié)不緊湊，學(xué)生最后書(shū)與生字的時(shí)間有點(diǎn)少。以后要在這方 面多加注意，把時(shí)間安排地更合理。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)備擇方案一、談話激趣，引入課題。同學(xué)們，你們喜歡看天上的云朵 嗎？。你看到過(guò)的云朵是什么樣 子的？有一位小朋友，和大家一樣，也 非常喜歡看天上的云朵，那么， 她看到了什么呢？學(xué)習(xí)了天上 的小白羊這篇課文，大家就清 楚了。師板書(shū)課題，二、熟讀課文，識(shí)記生字。（一）形式

3、多樣，熟讀課文。1 1、師范讀（或聽(tīng)錄音）2 2、 師大聲范讀，生指字小聲跟 讀。生各抒己見(jiàn)。生齊讀。1 1、生自己嘗試著讀，勾畫(huà) 出認(rèn)讀困難的字。2 2、 生指字聽(tīng)讀，重點(diǎn)聽(tīng)認(rèn) 讀困難的字的讀音。3 3、 指名讀。4 4、 小組讀。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整 的話例如： 在傍晚 的時(shí)候，我看到過(guò) 紅色的云朵，它 像等等教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)備擇方案（二）小組合作，認(rèn)讀詞句。1 1、師出示寫(xiě)有一群羊、有小組互助，合作認(rèn)讀詞句。的、站著、躺下、下來(lái)、別在 天上著了涼、 肥大、 美麗”等 詞句的小黑板。2 2、師檢查詞句的認(rèn)讀情況。 全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅 旗”。（三）合作探究，識(shí)記生字。指字聽(tīng)

4、讀和1 1、小組合作，識(shí)記生字。指字認(rèn)讀，能師檢查識(shí)字情況。2 2、全班交流方法，識(shí)記生字。夠集中孩子3 3、計(jì)算機(jī)以不同的方式呈現(xiàn)們的注意力，單個(gè)生字。促使孩子們?nèi)?、暢談所知，感悟?nèi)容。在具體的語(yǔ)1 1、齊讀課文，鞏固識(shí)字。生各抒己見(jiàn)。（天上有一群小言環(huán)境中認(rèn)2 2、自由讀課文，邊讀邊想：白羊；小白羊的姿勢(shì)不同，有讀、識(shí)記生你知道了什么。的站著，有的躺著；小朋友在字。3 3、向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你知跟小白羊說(shuō)話，她說(shuō)地上草肥道了什么？水美，讓小白羊到地上來(lái)等“你知道了等）什么”這是一四、感情誦讀，表述真情。個(gè)極具開(kāi)放依據(jù)自己的理解，自由感情誦1 1、指名配樂(lè)感情誦讀。性與層次性讀，也可以邊讀邊

5、加動(dòng)作。2 2、全班配樂(lè)感情誦讀。的問(wèn)題，這是五 大膽想象，實(shí)踐運(yùn)用。我們學(xué)習(xí)課 文以來(lái)，進(jìn)行同學(xué)們讀得太好了，聽(tīng)得老師1 1、生自選方式（獨(dú)立思考或的第一次大呀也忍不住想去看看天上的是與他人合作完成），也象書(shū)膽的嘗試，因云了，你們想去嗎？那就讓我中的小朋友那樣說(shuō)上幾句話，此，絕不要強(qiáng)們一起去看看天上的云吧！向大家介紹一下天上的云。教求每個(gè)孩子師巡視指導(dǎo)。必須說(shuō)，另2 2、全班交流。夕卜，只要孩子師：同學(xué)們的想象力可真豐們敢說(shuō)，說(shuō)出富，說(shuō)得可真棒！祝賀大家，了自己的所你們都成為小詩(shī)人了！小詩(shī)人知，無(wú)論對(duì)與們，趕快拿起筆來(lái)，把你們的錯(cuò)，都要進(jìn)行杰作寫(xiě)下來(lái)吧！熱情的贊揚(yáng)。六、合作探究，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)備擇方案（一）合作探究，學(xué)寫(xiě)“小”。1 1、教師板書(shū)豎鉤，生仔細(xì)觀察，應(yīng)該怎樣寫(xiě)。生書(shū)空。1 1、小組合作，書(shū)空交流“小”2 2、討論：“小”字怎樣寫(xiě)才好字的筆畫(huà)、筆順。全班交流。在合作、討論、看？2 2、自己在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。探究中，在反5 5、小組互評(píng)，自我修正，精益復(fù)的品評(píng)與書(shū)求精，直到自己滿意為止。教師寫(xiě)實(shí)踐中，在巡視，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑“小笑臉”的臉”。激勵(lì)中，使得（二）合作探究，學(xué)寫(xiě)“上、孩子們提高寫(xiě)下、羊、天”。字水平！1 1、小組合作，書(shū)空交流“上、1 1、自己在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。下、羊、天”四個(gè)字的筆