2016年醫(yī)院護(hù)理部護(hù)師工作計(jì)劃

1、2016 年醫(yī)院護(hù)理部護(hù)師工作計(jì)劃一、加強(qiáng)護(hù)理在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的歸納本質(zhì)（一）按護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)及護(hù)理在職繼續(xù)教育施行方案抓 好護(hù)理的“三基 ”及專(zhuān)科技術(shù)練習(xí)與查核作業(yè)1、要點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)理、聘任護(hù)理、低年資護(hù)理的 查核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，護(hù)理部方案上半年以強(qiáng)化根底 護(hù)理常識(shí)為主，添加查核次數(shù)，直至合格。2、加強(qiáng)專(zhuān)科技術(shù)的練習(xí)：各科擬定出周期內(nèi)專(zhuān)科理論 與技術(shù)的練習(xí)與查核方案，每年安排考試、查核 2-3 次，理 論考試要有試卷并由護(hù)理長(zhǎng)安排進(jìn)行閉卷考試，要求考究實(shí) 效，不流于方法，為培育專(zhuān)科護(hù)理打下厚實(shí)的根底。3、基本技術(shù)查核：歸于標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)方針的護(hù)理，在年 內(nèi) 16 項(xiàng)基本技術(shù)有必要

2、悉數(shù)合格，查核要求在實(shí)踐作業(yè)中 抽考。其他層次的護(hù)理方案安排操作考試一次，理論考試二 次。4、強(qiáng)化相關(guān)常識(shí)的學(xué)習(xí)把握，安排進(jìn)行一次的實(shí)踐查 核，理論考試與臨床使用相結(jié)合， 查看遵章守規(guī)的履行狀況。（二）加強(qiáng)人文常識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)理的全體本質(zhì)1、安排學(xué)習(xí)醫(yī)院效勞禮儀文明，強(qiáng)化護(hù)理的現(xiàn)代護(hù)理 文明認(rèn)識(shí)，先在護(hù)醫(yī) -學(xué)教育 -網(wǎng)搜集 -收拾士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行評(píng) 論，達(dá)到一致后在全院范圍內(nèi)展開(kāi)進(jìn)步本質(zhì)活動(dòng)，擬定練習(xí)方案及詳細(xì)的施行方案。安排全院性的講座和爭(zhēng)奪派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法學(xué)習(xí)護(hù) 理交際禮儀及作業(yè)效勞禮儀。展開(kāi)護(hù)理禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，使用 “ 5.12護(hù)”理節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講本質(zhì)的活動(dòng)月，安排寓教 寓樂(lè)的

3、節(jié)日晚會(huì)。（三）更新專(zhuān)業(yè)理論常識(shí)，進(jìn)步專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)水平。跟著 護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)理長(zhǎng)安排 學(xué)習(xí)專(zhuān)科常識(shí)，如遇展開(kāi)新技術(shù)項(xiàng)目及特別疑難病種，可經(jīng) 過(guò)請(qǐng)醫(yī)師授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部安排護(hù)理查房及護(hù)理 會(huì)診評(píng)論等方法更新常識(shí)和技術(shù)。一起，有方案的選送部分 護(hù)理外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)術(shù)水平。二、加強(qiáng)護(hù)理辦理，進(jìn)步護(hù)理長(zhǎng)辦理水平（一）年頭舉行一期院內(nèi)護(hù)理長(zhǎng)辦理學(xué)習(xí)班，主要是更新 辦理理念、辦理技巧及護(hù)理效勞中人文精神的培育，當(dāng)今社 會(huì)人群對(duì)護(hù)理的效勞需求，新的一年護(hù)理作業(yè)展望以及護(hù)理 長(zhǎng)愛(ài)情交流交流等。（二）加強(qiáng)護(hù)理長(zhǎng)方針辦理查核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié) 合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)理

4、長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等辦理方針。（三）促進(jìn)護(hù)理長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季安排護(hù)理 質(zhì)量穿插大查看，并舉行護(hù)理長(zhǎng)作業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)進(jìn)步 護(hù)理辦理水平。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)程操控，保證護(hù)理作業(yè)安全、有用（一）繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)辦理體系，特別是需開(kāi)發(fā)進(jìn) 步護(hù)理長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，一起又要發(fā)揮科室質(zhì) 控小組的質(zhì)管效果，清晰各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參加質(zhì)量 辦理的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。（二）建立查看、考評(píng)、反應(yīng)準(zhǔn)則，建立可追溯機(jī)制，護(hù) 理部人員常常深化各科室查看、催促、考評(píng)?？荚u(píng)方法以現(xiàn) 場(chǎng)考評(píng)護(hù)理及查看患者、查看記載、聽(tīng)取醫(yī)師定見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)護(hù) 理作業(yè)中的問(wèn)題，提出整改辦法。（三）進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，從細(xì)

5、節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì) 每份護(hù)理文書(shū)采納質(zhì)控員 護(hù)理長(zhǎng) 護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)準(zhǔn)則， 定時(shí)進(jìn)行護(hù)理記載缺點(diǎn)剖析與改善，添加出院病歷的缺點(diǎn)扣 分權(quán)重，著重不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比 評(píng)出團(tuán)體榜首、二、三名。（四 ）加強(qiáng)護(hù)理進(jìn)程中的安全辦理： 1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控辦理，科室和護(hù)理部每 月進(jìn)行護(hù)理安全隱患醫(yī) '學(xué)教育 '網(wǎng)搜集'收拾查擺及做好護(hù)理 過(guò)失缺點(diǎn)、護(hù)理投訴的歸因剖析，多從本身及科室的視點(diǎn)進(jìn) 行剖析，剖析發(fā)作的原因，應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)，提出防備與改善 辦法。對(duì)相同問(wèn)題重復(fù)呈現(xiàn)的科室及個(gè)人，追查護(hù)理長(zhǎng)辦理 及個(gè)人的有關(guān)職責(zé)。2、嚴(yán)格履行查對(duì)準(zhǔn)則，著重二次核對(duì)的履行到

6、位，加 強(qiáng)對(duì)護(hù)生的辦理，清晰帶教教師的安全辦理職責(zé)，根絕嚴(yán)峻過(guò)失及事端的發(fā)作。3、強(qiáng)化護(hù)理長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)備的慣例查看認(rèn)識(shí)，平常 加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的查看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理，堅(jiān)持 設(shè)備的無(wú)缺。四、深化親情效勞，進(jìn)步效勞質(zhì)量（一）在培育護(hù)理日常禮儀的根底上，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操 效果語(yǔ)，護(hù)患交流技術(shù)。培育護(hù)理建立杰出的作業(yè)形象。（二）注重搜集護(hù)理效勞需求信息，護(hù)理部經(jīng)過(guò)了解回訪 卡定見(jiàn)、與門(mén)診和住院患者的攀談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等， 獲取患者的需求及反應(yīng)信息，及時(shí)的提出改善辦法，一起對(duì) 護(hù)理作業(yè)給予鼓勵(lì)，調(diào)集她們的作業(yè)積極性。五、做好教育、科研作業(yè)（一）指定具有護(hù)師以上職稱(chēng)的護(hù)理?yè)?dān)任實(shí)習(xí)生的帶教作

7、業(yè)，定時(shí)舉行評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽(tīng)取帶教教師及實(shí)習(xí)生的定見(jiàn)。（二）各科護(hù)理長(zhǎng)為總帶教教師，注重帶教作業(yè)，常常查 看帶教教師的帶教情緒、職責(zé)心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課， 了解的完結(jié)狀況，做好出科理論及操作考試。（三）護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前練習(xí)作業(yè)，不定時(shí)下科室 查看帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)完畢前，安排進(jìn)行一次優(yōu)異 帶教教師評(píng)選活動(dòng)。（四 ）增強(qiáng)科研認(rèn)識(shí)， 力求年內(nèi)引入或展開(kāi)新技術(shù)項(xiàng)目 1-2 下頁(yè)更精彩 12016 年醫(yī)院護(hù)理部護(hù)師作業(yè)方案 相關(guān)內(nèi)容 :大 家好，在這 xx 年的新時(shí)間， 我就擔(dān)任神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理長(zhǎng)， 做如 下方案：一、在科主任及護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，全面擔(dān)任產(chǎn)房的 行政辦理和護(hù)理質(zhì)量辦理作業(yè)。一、

8、加強(qiáng)護(hù)理人員的標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)，特別是急救技術(shù)、專(zhuān)科常 識(shí)和法律法規(guī)常識(shí)的練習(xí)，不斷進(jìn)步各級(jí)護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)水 平，更好地展開(kāi)臨床護(hù)理作業(yè)。 1.要點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新護(hù)理、聘任 護(hù)理、低年資護(hù)理的查核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，按護(hù)理部 方案強(qiáng)化根底 .不管從事哪一職業(yè)，作業(yè)中都需求有方案。有方案才有方針 方向，才能把作業(yè)完結(jié)得更好。特別關(guān)于在醫(yī)院作業(yè)的醫(yī)護(hù) 人員，他們從開(kāi)端作業(yè)的榜首天起就承擔(dān)著廣大人民的健康。 一、加強(qiáng)護(hù)理在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的歸納本質(zhì)（一 ）按護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)及護(hù)理在職繼續(xù)教育施行方案抓好護(hù)理的三 基及專(zhuān)科技術(shù)練習(xí)與查核作業(yè) 1、要點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)理、 聘任護(hù)理、低年資護(hù)理的查核，強(qiáng)化她們的學(xué)

9、習(xí)認(rèn)識(shí)，護(hù)理 部方案上半年以強(qiáng) .又一個(gè)新的起點(diǎn)，又一輪盡力的新開(kāi)端，用新的期望，充溢 新一年的征途。方案也是新的打破：一、加強(qiáng)細(xì)節(jié)辦理，培 育杰出的作業(yè)習(xí)氣。細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，平常 作業(yè)習(xí)氣差，做護(hù)理長(zhǎng)忙于日常業(yè)務(wù)，疏于辦理， xx 年將把 精力放在日常 .在醫(yī)院中 ,護(hù)理人員是與患者觸摸最多、 最早， 最親近的作業(yè) 者，護(hù)理人員的本質(zhì)和形象，直接影響醫(yī)院形象。人們都說(shuō) 三分醫(yī)治，七分護(hù)理，這句話盡管并不非常精確，但卻反映 了護(hù)理作業(yè)的重要效果和位置。一、加強(qiáng)護(hù)理安全辦理，完善護(hù)理危險(xiǎn)防備辦法，有用地逃 避護(hù)理危險(xiǎn)， 為病兒供給優(yōu)質(zhì)、 安全有序的護(hù)理效勞。 1、 不 斷強(qiáng)化安全認(rèn)識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的不安全要素時(shí)要及時(shí)提 示，并提出整改辦