1.3《人類與環(huán)境》課件(湘教版選修6)(精)_第1頁
1.3《人類與環(huán)境》課件(湘教版選修6)(精)_第2頁
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1、湘教版選修 VI第一章環(huán)境與環(huán)境問題1.3人類與環(huán)境人類與自然環(huán)境的相亙佶用二、人猱愆2環(huán)境對人類的影響（為人類提供生存空間和資源、容納凈化人類活動所排放的廢棄物3.人類與環(huán)境的相互作用人類若能正確處理好與環(huán)境的關系，環(huán)境就會向有益于 人類生存的良性方向發(fā)展。人類采取不適當?shù)纳a(chǎn)和生活方式，就會破壞生態(tài)平衡 ，導致環(huán)境惡化，使人類生活質量下降，甚至危及人類的 生存.環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎環(huán)境問題與人地關系思想發(fā)展的經(jīng)歷的四個階段文明類型采獵文明農(nóng)業(yè)文明工業(yè)文明后工業(yè)文明時段公元前 200 萬年一前 1 萬年公元前 1 萬年一 18 世紀18 世紀一 20 世紀末20 世紀末以后態(tài)度

2、依賴自然偎懼、崇拜自然）改造自然征服自然善待自然環(huán)境問題部分生物資源破壞少數(shù)地區(qū)的區(qū) 域性問題 （土地、生物）區(qū)域性問題 蔓延到全球全球性環(huán)境問題亟待解決人類行為聽天由命開始大規(guī)模 改造自然事后的環(huán)保 補救措施謀求可持續(xù)發(fā)展教材 p15 活動：7/I9 世紀末，人類認為自己是“自然之王” ；20 世紀末, 人類把自己看作是“自然之子”。請談談你對這種觀念 變化的理解。人們這種觀念的的變化說明了人類與環(huán)境的關系趨向和諧,人類已經(jīng)認識到了人類源于自然，必須有意識地保護自然。三.人類與環(huán)境靈茶萌和諸（一）尊重和善待自然1、現(xiàn)實意義上是要控制和制止人類對環(huán)境的破壞， 防止生態(tài)環(huán)境的惡化。2、積極意義上是要保護和愛護自然，為生態(tài)環(huán)境的動態(tài)平衡創(chuàng)造并提供更有力的條件。3、從維護生態(tài)環(huán)境價值出發(fā)，要求尊重自然、善待自衆(zhòng)自然生態(tài)的價值1維持生命的價值2經(jīng)濟上的價值3娛樂和美感上的價值4歷史和文化價值5科學研究與塑造性格的價值（-）關愛人類并尊重個人保持人與自然關系和諧的最終行為規(guī)則（三）兼顧當代人與后代人的利益可持續(xù)發(fā)展：既滿足當代人的需要，又不對后 代人滿足其自身需求的能力構成危害的發(fā)展。三、人類與環(huán)境笑萊的和濟（三）兼顧

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