201X年高一班主任工作總結(jié).

1、1 2019年高一班主任工作總結(jié) 以下是為大家整理的關(guān)于2019年高一班主任工 作總結(jié)的文章，希望大家能夠喜歡！ 本學(xué)期，我擔(dān)任高一 (11)班班主任工作。在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下， 我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教 學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有 困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主 任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。 一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí), 團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體 中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。 在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： 注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初

2、，由于班級(jí)教室的重新調(diào) 整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊 壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在 具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小2 處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生 行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組 設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面 為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé) 記錄。 注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選 舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定 影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大 膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作 則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。

3、另外，定 期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置 新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身 作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。 注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進(jìn)入 新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律 開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教, 一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情 況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè) 特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 我的具體做法是:3 1加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為 規(guī)范的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各 種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行中學(xué)生守則 和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并

4、且配合政教處執(zhí)行一 日常規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖 鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。 2、 注意樹(shù)立榜樣。 俗話說(shuō)“說(shuō)一千， 道一萬(wàn)， 不如親 身示范。 ”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言 行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任 首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先 要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自 己為人師表。 3、 注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告 訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí) 水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、 多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合 人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的

5、活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正 好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。 為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中規(guī)范一道德， 我是主人、理想與信念、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、神圣 的使命。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知4 識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等， 效果都很好。 二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重教育是一門(mén)藝術(shù)，教育 是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中， 我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要 求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又 給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話 說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?4班 有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我 曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí) 常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn) 生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我 的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們 給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙 散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的 良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán) 中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求， 又要給予最大的尊重