第三單元師長情誼第七課親情之愛第二框愛在家人間

1、第三 師長情誼 第七課 親情之愛第2課時 愛在家人間學海導航學習目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：體會父母對自己的關愛之情，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。能力目標： 提高親子沖突產(chǎn)生原因的分析能力，掌握與父母溝通的技巧和對親子沖突產(chǎn)生的方法，提高運用正確的方式與父母溝通的能力，提高調(diào)適“逆反”心理的能力。知識目標： 知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當?shù)姆绞綉獙εc父母的沖突。學習重點：學會與父母正確交往。 學習難點： 能以恰當方式化解與父母的沖突導學平臺預習感知，觀點提煉：問題導思：1什么是家人的親情之愛？它是

2、怎樣產(chǎn)生的？ 2親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？ 3怎樣認識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛？4為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？5怎樣化解愛的沖突？觀點提煉：1每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的 。 2每個家庭的親情表現(xiàn) 。 3作為兩代人，由于我們與父母在 ， ， 等方面差異較大，對問題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 4親子沖突處理不好，就會傷害雙方的 ，影響家庭的 。 5 和 ，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通 過來解決。 6如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇 和 的做法。課外踐行：（可以推薦一些相關的書籍給學生閱讀，也可以設計一些活

3、動給學生實踐名人與父母交流故事分享事例一：萬斯同閉門苦讀 清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書二十四史。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從茶經(jīng)中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了二十四史之明史的編修工作。事例二：少年包拯學斷案 包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。 參考答案： 預習感知，觀點提煉： 問題導思：（略） 觀點提煉：1. 親情之愛2. 不同3. 心