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1、第三 師長情誼 第七課 親情之愛第2課時 愛在家人間學海導航學習目標:情感、態(tài)度與價值觀目標:體會父母對自己的關愛之情,理解父母對我們的愛,以實際行動增進與父母的情感。能力目標: 提高親子沖突產(chǎn)生原因的分析能力,掌握與父母溝通的技巧和對親子沖突產(chǎn)生的方法,提高運用正確的方式與父母溝通的能力,提高調(diào)適“逆反”心理的能力。知識目標: 知道每個家庭中,親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣,了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在,親子沖突的危害,知道要以恰當?shù)姆绞綉獙εc父母的沖突。學習重點:學會與父母正確交往。 學習難點: 能以恰當方式化解與父母的沖突導學平臺預習感知,觀點提煉:問題導思:1什么是家人的親情之愛?它是

2、怎樣產(chǎn)生的? 2親情之愛有什么不同的表現(xiàn)?由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度? 3怎樣認識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛?4為什么會出現(xiàn)愛的碰撞?5怎樣化解愛的沖突?觀點提煉:1每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的 。 2每個家庭的親情表現(xiàn) 。 3作為兩代人,由于我們與父母在 , , 等方面差異較大,對問題的理解,感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。 4親子沖突處理不好,就會傷害雙方的 ,影響家庭的 。 5 和 ,是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通 過來解決。 6如果和父母發(fā)生沖突,我們可以選擇 和 的做法。課外踐行:(可以推薦一些相關的書籍給學生閱讀,也可以設計一些活

3、動給學生實踐名人與父母交流故事分享事例一:萬斯同閉門苦讀 清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書二十四史。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書,到閉門思過,并從茶經(jīng)中受到啟發(fā),開始用心讀書。轉眼一年多過去了,萬斯同在書屋中讀了很多書,父親原諒了兒子,而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀,終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者,并參與了二十四史之明史的編修工作。事例二:少年包拯學斷案 包拯包青天,自幼聰穎,勤學好問,尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學會了不少的斷案知識,尤其在焚廟殺僧一案中,包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡,剝繭抽絲,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮閻王,審清事實真相,協(xié)助知縣緝拿兇手,為民除害。他努力學習律法刑理知識,為長大以后斷案如神,為民伸冤,打下了深厚的知識基礎。 參考答案: 預習感知,觀點提煉: 問題導思:(略) 觀點提煉:1. 親情之愛2. 不同3. 心

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