小學數(shù)學典型應用題(30類)匯編大全

1、小學數(shù)學典型應用題小學數(shù)學中把含有數(shù)量關系的實際問題用語言或文字敘述出來，這樣所形成的題目叫做應用題。任何一道應用題都由兩部分構(gòu)成。第一部分是已知條件（簡稱條件），第二部分是所求問題（簡稱問題）。應用題的條件和問題，組成了應用題的結(jié)構(gòu)。 應用題可分為一般應用題與典型應用題。 沒有特定的解答規(guī)律的兩步以上運算的應用題，叫做一般應用題。 題目中有特殊的數(shù)量關系，可以用特定的步驟和方法來解答的應用題，叫做典型應用題。這本資料主要研究以下30類典型應用題:01、歸一問題02、歸總問題03、和差問題04、和倍問題05、差倍問題06、倍比問題07、相遇問題08、追及問題09、

2、植樹問題10、年齡問題11、行船問題12、列車問題13、時鐘問題14、盈虧問題15、工程問題16、正反比例問題17、按比例分配18、百分數(shù)問題19、“牛吃草”問題20、雞兔同籠問題21、方陣問題22、商品利潤問題23、存款利率問題24、溶液濃度問題25、構(gòu)圖布數(shù)問題26、幻方問題27、抽屜原則問題28、公約公倍問題29、最值問題30、列方程問題1 歸一問題 【含義】 在解題時，先求出一份是多少（即單一量），然后以單一量為標準，求出所要求的數(shù)量。這類應用題叫做歸一問題。 【數(shù)量關系】 總量÷份數(shù)1份數(shù)量 1份數(shù)量×所占份數(shù)所求幾份的數(shù)量 另一總量÷（總量÷

3、份數(shù)）所求份數(shù) 【解題思路和方法】 先求出單一量，以單一量為標準，求出所要求的數(shù)量。 例1 買5支鉛筆要0.6元錢，買同樣的鉛筆16支，需要多少錢？÷50.12（元）×161.92（元）÷5××161.92（元）答：需要1.92元。例2 3臺拖拉機3天耕地90公頃，照這樣計算，5臺拖拉機6 天耕地多少公頃？       解（1）1臺拖拉機1天耕地多少公頃？  90÷3÷310（公頃）      &

4、#160;  （2）5臺拖拉機6天耕地多少公頃？ 10×5×6300（公頃）             列成綜合算式  90÷3÷3×5×610×30300（公頃）     答：5臺拖拉機6 天耕地300公頃。例3 5輛汽車4次可以運送100噸鋼材，如果用同樣的7輛汽車運送105噸鋼材，需要運幾次？    &#

5、160;  解（1）1輛汽車1次能運多少噸鋼材？  100÷5÷45（噸）        （2）7輛汽車1次能運多少噸鋼材？   5×735（噸）       （3）105噸鋼材7輛汽車需要運幾次？ 105÷353（次）         列成綜合算式  105÷（100÷

6、;5÷4×7）3（次）   答：需要運3次。2 歸總問題 【含義】 解題時，常常先找出“總數(shù)量”，然后再根據(jù)其它條件算出所求的問題，叫歸總問題。所謂“總數(shù)量”是指貨物的總價、幾小時（幾天）的總工作量、幾公畝地上的總產(chǎn)量、幾小時行的總路程等。 【數(shù)量關系】 1份數(shù)量×份數(shù)總量總量÷1份數(shù)量份數(shù) 總量÷另一份數(shù)另一每份數(shù)量 【解題思路和方法】 先求出總數(shù)量，再根據(jù)題意得出所求的數(shù)量。 例1 服裝廠原來做一套衣服用布，改進裁剪方法后，每套衣服用布。原來做791套衣服的布，現(xiàn)在可以做多少套？ ×7912531.2（米）&#

7、247;2.8904（套）×791÷2.8904（套）答：現(xiàn)在可以做904套。 例2    小華每天讀24頁書，12天讀完了紅巖一書。小明每天讀36頁書，幾天可以讀完紅巖？ 解  （1）紅巖這本書總共多少頁？ 24×12288（頁）     （2）小明幾天可以讀完紅巖？ 288÷368（天）        列成綜合算式  24×12÷368（天）答：小明8天

8、可以讀完紅巖。例3    食堂運來一批蔬菜，原計劃每天吃50千克，30天慢慢消費完這批蔬菜。后來根據(jù)大家的意見，每天比原計劃多吃10千克，這批蔬菜可以吃多少天？解 （1）這批蔬菜共有多少千克？  50×301500（千克）     （2）這批蔬菜可以吃多少天？  1500÷（5010）25（天） 列成綜合算式    50×30÷（5010）1500÷6025（天）答：這批蔬菜可以吃25天。3 和差問題 【含

9、義】 已知兩個數(shù)量的和與差，求這兩個數(shù)量各是多少，這類應用題叫和差問題。 【數(shù)量關系】 大數(shù)（和差）÷ 2 小數(shù)（和差）÷ 2 【解題思路和方法】 簡單的題目可以直接套用公式；復雜的題目變通后再用公式。 例1 甲乙兩班共有學生98人，甲班比乙班多6人，求兩班各有多少人？ 解 甲班人數(shù)（986）÷252（人） 乙班人數(shù)（986）÷246（人） 答：甲班有52人，乙班有46人。例2    長方形的長和寬之和為18厘米，長比寬多2厘米，求長方形的面積。      

10、0; 解  長（182）÷210（厘米）               寬（182）÷28（厘米）               長方形的面積 10×880（平方厘米）         答：長方形的面積為

11、80平方厘米。例3    有甲乙丙三袋化肥，甲乙兩袋共重32千克，乙丙兩袋共重30千克，甲丙兩袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。    解  甲乙兩袋、乙丙兩袋都含有乙，從中可以看出甲比丙多（3230）2千克，且甲是大數(shù)，丙是小數(shù)。由此可知         甲袋化肥重量（222）÷212（千克）        丙袋化肥重量（222）÷210（

12、千克）       乙袋化肥重量321220（千克） 答：甲袋化肥重12千克，乙袋化肥重20千克，丙袋化肥重10千克。例4    甲乙兩車原來共裝蘋果97筐，從甲車取下14筐放到乙車上，結(jié)果甲車比乙車還多3筐，兩車原來各裝蘋果多少筐？    解  “從甲車取下14筐放到乙車上，結(jié)果甲車比乙車還多3筐”，這說明甲車是大數(shù)，乙車是小數(shù)，甲與乙的差是（14×23），甲與乙的和是97，因此      甲車

13、筐數(shù)（9714×23）÷264（筐）      乙車筐數(shù)976433（筐）    答：甲車原來裝蘋果64筐，乙車原來裝蘋果33筐。4  和倍問題【含義】    已知兩個數(shù)的和及大數(shù)是小數(shù)的幾倍（或小數(shù)是大數(shù)的幾分之幾），要求這兩個數(shù)各是多少，這類應用題叫做和倍問題?！緮?shù)量關系】  總和 ÷（幾倍1）較小的數(shù)          &

14、#160;   總和 較小的數(shù) 較大的數(shù)              較小的數(shù) ×幾倍 較大的數(shù)【解題思路和方法】  簡單的題目直接利用公式，復雜的題目變通后利用公式。例1    果園里有杏樹和桃樹共248棵，桃樹的棵數(shù)是杏樹的3倍，求杏樹、桃樹各多少棵？    解  （1）杏樹有多少棵？  248÷（31）62（棵）  

15、;       （2）桃樹有多少棵？   62×3186（棵）     答：杏樹有62棵，桃樹有186棵。例2    東西兩個倉庫共存糧480噸，東庫存糧數(shù)是西庫存糧數(shù)的1.4倍，求兩庫各存糧多少噸？    解  （1）西庫存糧數(shù)480÷（1.41）200（噸）       （2）東庫存糧數(shù)480200280（噸）答：東庫存糧280噸，西

16、庫存糧200噸。 例3    甲站原有車52輛，乙站原有車32輛，若每天從甲站開往乙站28輛，從乙站開往甲站24輛，幾天后乙站車輛數(shù)是甲站的2倍？ 解  每天從甲站開往乙站28輛，從乙站開往甲站24輛，相當于每天從甲站開往乙站（2824）輛。把幾天以后甲站的車輛數(shù)當作1倍量，這時乙站的車輛數(shù)就是2倍量，兩站的車輛總數(shù)（5232）就相當于（21）倍， 那么，幾天以后甲站的車輛數(shù)減少為（5232）÷（21）28（輛） 所求天數(shù)為     （5228）÷（282

17、4）6（天） 答：6天以后乙站車輛數(shù)是甲站的2倍。 例4    甲乙丙三數(shù)之和是170，乙比甲的2倍少4，丙比甲的3倍多6，求三數(shù)各是多少？ 解  乙丙兩數(shù)都與甲數(shù)有直接關系，因此把甲數(shù)作為1倍量。 因為乙比甲的2倍少4，所以給乙加上4，乙數(shù)就變成甲數(shù)的2倍； 又因為丙比甲的3倍多6，所以丙數(shù)減去6就變?yōu)榧讛?shù)的3倍； 這時（17046）就相當于（123）倍。那么，甲數(shù)（17046）÷（123）28乙數(shù)28×2452丙數(shù)28×3690答：甲數(shù)是28，乙數(shù)是52，丙數(shù)是90。5&

18、#160; 差倍問題【含義】    已知兩個數(shù)的差及大數(shù)是小數(shù)的幾倍（或小數(shù)是大數(shù)的幾分之幾），要求這兩個數(shù)各是多少，這類應用題叫做差倍問題。【數(shù)量關系】   兩個數(shù)的差÷（幾倍1）較小的數(shù)               較小的數(shù)×幾倍較大的數(shù)【解題思路和方法】  簡單的題目直接利用公式，復雜的題目變通后利用公式。 例1    果園里桃樹的

19、棵數(shù)是杏樹的3倍，而且桃樹比杏樹多124棵。求杏樹、桃樹各多少棵？     解  （1）杏樹有多少棵？    124÷（31）62（棵）         （2）桃樹有多少棵？     62×3186（棵）  答：果園里杏樹是62棵，桃樹是186棵。 例2    爸爸比兒子大27歲，今年，爸爸的年齡是兒子年齡的4倍，求父子二人今年

20、各是多少歲？           解  （1）兒子年齡27÷（41）9（歲）                 （2）爸爸年齡9×436（歲）          答：父子二人今年的年齡分別是36歲和9歲。

21、0;例3    商場改革經(jīng)營管理辦法后，本月盈利比上月盈利的2倍還多12萬元，又知本月盈利比上月盈利多30萬元，求這兩個月盈利各是多少萬元？   解  如果把上月盈利作為1倍量，則（3012）萬元就相當于上月盈利的（21）倍，因此        上月盈利（3012）÷（21）18（萬元）        本月盈利183048（萬元）    答：上月盈

22、利是18萬元，本月盈利是48萬元。 例4    糧庫有94噸小麥和138噸玉米，如果每天運出小麥和玉米各是9噸，問幾天后剩下的玉米是小麥的3倍？   解  由于每天運出的小麥和玉米的數(shù)量相等，所以剩下的數(shù)量差等于原來的數(shù)量差（13894）。把幾天后剩下的小麥看作1倍量，則幾天后剩下的玉米就是3倍量，那么，（13894）就相當于（31）倍，因此      剩下的小麥數(shù)量（13894）÷（31）22（噸）      運出

23、的小麥數(shù)量942272（噸）      運糧的天數(shù)72÷98（天）     答：8天以后剩下的玉米是小麥的3倍。6  倍比問題【含義】    有兩個已知的同類量，其中一個量是另一個量的若干倍，解題時先求出這個倍數(shù)，再用倍比的方法算出要求的數(shù)，這類應用題叫做倍比問題?！緮?shù)量關系】  總量÷一個數(shù)量倍數(shù)           

24、;   另一個數(shù)量×倍數(shù)另一總量【解題思路和方法】  先求出倍數(shù)，再用倍比關系求出要求的數(shù)。例1    100千克油菜籽可以榨油40千克，現(xiàn)在有油菜籽3700千克，可以榨油多少？解  （1）3700千克是100千克的多少倍？  3700÷10037（倍）    （2）可以榨油多少千克？           40×371480（千克） &#

25、160;     列成綜合算式    40×（3700÷100）1480（千克）答：可以榨油1480千克。例2    今年植樹節(jié)這天，某小學300名師生共植樹400棵，照這樣計算，全縣48000名師生共植樹多少棵？解  （1）48000名是300名的多少倍？  48000÷300160（倍）    （2）共植樹多少棵？        &#

26、160;   400×16064000（棵）      列成綜合算式    400×（48000÷300）64000（棵）答：全縣48000名師生共植樹64000棵。例3    鳳翔縣今年蘋果大豐收，田家莊一戶人家4畝果園收入11111元，照這樣計算，全鄉(xiāng)800畝果園共收入多少元？全縣16000畝果園共收入多少元？解  （1）800畝是4畝的幾倍？      

27、;     800÷4200（倍）    （2）800畝收入多少元？        11111×2002222200（元）    （3）16000畝是800畝的幾倍？    16000÷80020（倍）    （4）16000畝收入多少元？    2222200×2044444000（元）答：全鄉(xiāng)8

28、00畝果園共收入2222200元，全縣16000畝果園共收入44444000元。7  相遇問題【含義】    兩個運動的物體同時由兩地出發(fā)相向而行，在途中相遇。這類應用題叫做相遇問題?！緮?shù)量關系】    相遇時間總路程÷（甲速乙速）                總路程（甲速乙速）×相遇時間【解題思路和方法】  簡單的題目可直接利用公式，復雜的題目

29、變通后再利用公式。例1    南京到上海的水路長392千米，同時從兩港各開出一艘輪船相對而行，從南京開出的船每小時行28千米，從上海開出的船每小時行21千米，經(jīng)過幾小時兩船相遇？        解    392÷（2821）8（小時）         答：經(jīng)過8小時兩船相遇。例2    小李和小劉在周長為400米的環(huán)形跑道上跑步，小李每秒

30、鐘跑5米，小劉每秒鐘跑3米，他們從同一地點同時出發(fā)，反向而跑，那么，二人從出發(fā)到第二次相遇需多長時間？      解   “第二次相遇”可以理解為二人跑了兩圈。             因此總路程為400×2           相遇時間（400×2）÷（53）100（

31、秒）    答：二人從出發(fā)到第二次相遇需100秒時間。例3    甲乙二人同時從兩地騎自行車相向而行，甲每小時行15千米，乙每小時行13千米，兩人在距中點3千米處相遇，求兩地的距離。  解  “兩人在距中點3千米處相遇”是正確理解本題題意的關鍵。從題中可知甲騎得快，乙騎得慢，甲過了中點3千米，乙距中點3千米，就是說甲比乙多走的路程是（3×2）千米，因此，     相遇時間（3×2）÷（1513）3（小時）  

32、;         兩地距離（1513）×384（千米）     答：兩地距離是84千米。8  追及問題【含義】    兩個運動物體在不同地點同時出發(fā)（或者在同一地點而不是同時出發(fā)，或者在不同地點又不是同時出發(fā)）作同向運動，在后面的，行進速度要快些，在前面的，行進速度較慢些，在一定時間之內(nèi)，后面的追上前面的物體。這類應用題就叫做追及問題?！緮?shù)量關系】   追及時間追及路程÷（快速慢速）&

33、#160;              追及路程（快速慢速）×追及時間【解題思路和方法】  簡單的題目直接利用公式，復雜的題目變通后利用公式。例1    好馬每天走120千米，劣馬每天走75千米，劣馬先走12天，好馬幾天能追上劣馬？解  （1）劣馬先走12天能走多少千米？  75×12900（千米）    （2）好馬幾天追上劣馬？   90

34、0÷（12075）20（天）   列成綜合算式   75×12÷（12075）900÷4520（天）答：好馬20天能追上劣馬。例2    小明和小亮在200米環(huán)形跑道上跑步，小明跑一圈用40秒，他們從同一地點同時出發(fā)，同向而跑。小明第一次追上小亮時跑了500米，求小亮的速度是每秒多少米。解  小明第一次追上小亮時比小亮多跑一圈，即200米，此時小亮跑了（500200）米，要知小亮的速度，須知追及時間，即小明跑500米所用的時間。又知小明跑200米用40秒，則跑500米用40&

35、#215;（500÷200）秒，所以小亮的速度是           （500200）÷40×（500÷200）300÷1003（米）答：小亮的速度是每秒3米。例3    我人民解放軍追擊一股逃竄的敵人，敵人在下午16點開始從甲地以每小時10千米的速度逃跑，解放軍在晚上22點接到命令，以每小時30千米的速度開始從乙地追擊。已知甲乙兩地相距60千米，問解放軍幾個小時可以追上敵人？解  敵人逃跑時間與解放軍追擊

36、時間的時差是（2216）小時，這段時間敵人逃跑的路程是10×（226）千米，甲乙兩地相距60千米。由此推知       追及時間10×（226）60÷（3010）220÷2011（小時）答：解放軍在11小時后可以追上敵人。例4    一輛客車從甲站開往乙站，每小時行48千米；一輛貨車同時從乙站開往甲站，每小時行40千米，兩車在距兩站中點16千米處相遇，求甲乙兩站的距離。解  這道題可以由相遇問題轉(zhuǎn)化為追及問題來解決。從題中可知客車落后于貨車（16×

37、;2）千米，客車追上貨車的時間就是前面所說的相遇時間，這個時間為                16×2÷（4840）4（小時）所以兩站間的距離為          （4840）×4352（千米）列成綜合算式   （4840）×16×2÷（4840）88×4352（千米

38、）答：甲乙兩站的距離是352千米。例5    兄妹二人同時由家上學，哥哥每分鐘走90米，妹妹每分鐘走60米。哥哥到校門口時發(fā)現(xiàn)忘記帶課本，立即沿原路回家去取，行至離校180米處和妹妹相遇。問他們家離學校有多遠？解  要求距離，速度已知，所以關鍵是求出相遇時間。從題中可知，在相同時間（從出發(fā)到相遇）內(nèi)哥哥比妹妹多走（180×2）米，這是因為哥哥比妹妹每分鐘多走（9060）米，那么，二人從家出走到相遇所用時間為180×2÷（9060）12（分鐘）   家離學校的距離為   

39、60;  90×12180900（米）答：家離學校有900米遠。例6    孫亮打算上課前5分鐘到學校，他以每小時4千米的速度從家步行去學校，當他走了1千米時，發(fā)現(xiàn)手表慢了10分鐘，因此立即跑步前進，到學校恰好準時上課。后來算了一下，如果孫亮從家一開始就跑步，可比原來步行早9分鐘到學校。求孫亮跑步的速度。解  手表慢了10分鐘，就等于晚出發(fā)10分鐘，如果按原速走下去，就要遲到（105）分鐘，后段路程跑步恰準時到學校，說明后段路程跑比走少用了（105）分鐘。如果從家一開始就跑步，可比步行少9分鐘，由此可知，行1千米，跑步比步行少用9（1

40、05）分鐘。所以步行1千米所用時間為    1÷9（105）0.25（小時）15（分鐘）跑步1千米所用時間為    159（105）11（分鐘）跑步速度為每小時        1÷11605.5（千米）答：孫亮跑步速度為每小時 。9  植樹問題【含義】    按相等的距離植樹，在距離、棵距、棵數(shù)這三個量之間，已知其中的兩個量，要求第三個量，這類應用題叫做植樹問題?！緮?shù)量關系】  

41、0;   線形植樹     棵數(shù)距離÷棵距1                    環(huán)形植樹     棵數(shù)距離÷棵距             

42、0;      方形植樹     棵數(shù)距離÷棵距4                    三角形植樹     棵數(shù)距離÷棵距3           &

43、#160;        面積植樹     棵數(shù)面積÷（棵距×行距）【解題思路和方法】  先弄清楚植樹問題的類型，然后可以利用公式。例1    一條河堤136米，每隔2米栽一棵垂柳，頭尾都栽，一共要栽多少棵垂柳？        解   136÷2168169（棵）     

44、60;   答：一共要栽69棵垂柳。例2    一個圓形池塘周長為400米，在岸邊每隔4米栽一棵白楊樹，一共能栽多少棵白楊樹？         解   400÷4100（棵）          答：一共能栽100棵白楊樹。例3    一個正方形的運動場，每邊長220米，每隔8米安裝一個照明燈，一共可以安裝多少

45、個照明燈？        解   220×4÷841104106（個）        答：一共可以安裝106個照明燈。例4    給一個面積為96平方米的住宅鋪設地板磚，所用地板磚的長和寬分別是60厘米和40厘米，問至少需要多少塊地板磚？         解  96&#

46、247;×0.4）96÷0.24400（塊）         答：至少需要400塊地板磚。例5    一座大橋長500米，給橋兩邊的電桿上安裝路燈，若每隔50米有一個電桿，每個電桿上安裝2盞路燈，一共可以安裝多少盞路燈？解  （1）橋的一邊有多少個電桿？  500÷50111（個）    （2）橋的兩邊有多少個電桿？  11×222（個）    （

47、3）大橋兩邊可安裝多少盞路燈？22×244（盞）答：大橋兩邊一共可以安裝44盞路燈。10  年齡問題【含義】    這類問題是根據(jù)題目的內(nèi)容而得名，它的主要特點是兩人的年齡差不變，但是，兩人年齡之間的倍數(shù)關系隨著年齡的增長在發(fā)生變化?！緮?shù)量關系】年齡問題往往與和差、和倍、差倍問題有著密切聯(lián)系，尤其與差倍問題的解題思路是一致的，要緊緊抓住“年齡差不變”這個特點?！窘忸}思路和方法】  可以利用“差倍問題”的解題思路和方法。例1    爸爸今年35歲，亮亮今年5歲，今年爸爸的年齡是亮亮的幾倍？明年呢？ 

48、;      解          35÷57（倍）               （35+1）÷（5+1）6（倍）    答：今年爸爸的年齡是亮亮的7倍，明年爸爸的年齡是亮亮的6倍。例2    母親今年37歲，女兒今年7歲，幾年后

49、母親的年齡是女兒的4倍？解  （1）母親比女兒的年齡大多少歲？    37730（歲）    （2）幾年后母親的年齡是女兒的4倍？30÷（41）73（年）       列成綜合算式  （377）÷（41）73（年）答：3年后母親的年齡是女兒的4倍。例3    3年前父子的年齡和是49歲，今年父親的年齡是兒子年齡的4倍，父子今年各多少歲？解  今年父子的年齡和應該比3年前增加（3×2）歲，

50、    今年二人的年齡和為     493×255（歲）    把今年兒子年齡作為1倍量，則今年父子年齡和相當于（41）倍，因此，今年兒子年齡為      55÷（41）11（歲）   今年父親年齡為      11×444（歲）答：今年父親年齡是44歲，兒子年齡是11歲。例4    甲對乙說：“當我的歲數(shù)曾

51、經(jīng)是你現(xiàn)在的歲數(shù)時，你才4歲”。乙對甲說：“當我的歲數(shù)將來是你現(xiàn)在的歲數(shù)時，你將61歲”。求甲乙現(xiàn)在的歲數(shù)各是多少？解 這里涉及到三個年份：過去某一年、今年、將來某一年。列表分析：              過去某一年今  年將來某一年   甲   歲 歲    61歲   乙   4歲 歲  &#

52、160; 歲表中兩個“”表示同一個數(shù)，兩個“”表示同一個數(shù)。因為兩個人的年齡差總相等：461，也就是4，61成等差數(shù)列，所以，61應該比4大3個年齡差，因此二人年齡差為（614）÷319（歲）甲今年的歲數(shù)為  611942（歲）乙今年的歲數(shù)為  421923（歲）答：甲今年的歲數(shù)是42歲，乙今年的歲數(shù)是23歲。11  行船問題【含義】    行船問題也就是與航行有關的問題。解答這類問題要弄清船速與水速，船速是船只本身航行的速度，也就是船只在靜水中航行的速度；水速是水流的速度，船只順水航行的速度是船速與水速之和；船只

53、逆水航行的速度是船速與水速之差。【數(shù)量關系】  （順水速度逆水速度）÷2船速              （順水速度逆水速度）÷2水速            順水速船速×2逆水速逆水速水速×2          

54、   逆水速船速×2順水速順水速水速×2【解題思路和方法】  大多數(shù)情況可以直接利用數(shù)量關系的公式。例1    一只船順水行320千米需用8小時，水流速度為每小時15千米，這只船逆水行這段路程需用幾小時？解  由條件知，順水速船速水速320÷8，而水速為每小時15千米，所以，船速為每小時      320÷81525（千米）       船的逆水速為  &#

55、160;   251510（千米）船逆水行這段路程的時間為   320÷1032（小時）答：這只船逆水行這段路程需用32小時。例2    甲船逆水行360千米需18小時，返回原地需10小時；乙船逆水行同樣一段距離需15小時，返回原地需多少時間？解 由題意得    甲船速水速360÷1036              甲船速水速360

56、47;1820              可見   （3620）相當于水速的2倍，      所以，  水速為每小時    （3620）÷28（千米）      又因為， 乙船速水速360÷15，      所以，  乙

57、船速為  360÷15832（千米）     乙船順水速為   32840（千米）     所以，  乙船順水航行360千米需要 360÷409（小時）答：乙船返回原地需要9小時。例3    一架飛機飛行在兩個城市之間，飛機的速度是每小時576千米，風速為每小時24千米，飛機逆風飛行3小時到達，順風飛回需要幾小時？解  這道題可以按照流水問題來解答。    

58、    （1）兩城相距多少千米？               （57624）×31656（千米）        （2）順風飛回需要多少小時？                1656÷

59、;（57624）2.76（小時）    列成綜合算式（57624）×3÷（57624）2.76（小時）答：飛機順風飛回需要2.76小時。12  列車問題【含義】    這是與列車行駛有關的一些問題，解答時要注意列車車身的長度?！緮?shù)量關系】  火車過橋：過橋時間（車長橋長）÷車速              火車追及： 追及時間（甲車長乙車長距離）÷（

60、甲車速乙車速）              火車相遇： 相遇時間（甲車長乙車長距離）÷（甲車速乙車速）【解題思路和方法】  大多數(shù)情況可以直接利用數(shù)量關系的公式。例1    一座大橋長2400米，一列火車以每分鐘900米的速度通過大橋，從車頭開上橋到車尾離開橋共需要3分鐘。這列火車長多少米？解  火車3分鐘所行的路程，就是橋長與火車車身長度的和。    （1）火車3分鐘行多少米？

61、  900×32700（米）    （2）這列火車長多少米？    27002400300（米）     列成綜合算式    900×32400300（米）答：這列火車長300米。例2    一列長200米的火車以每秒8米的速度通過一座大橋，用了2分5秒鐘時間，求大橋的長度是多少米？解  火車過橋所用的時間是2分5秒125秒，所走的路程是（8×125）米，這段路程就是（200米橋長），所

62、以，橋長為8×125200800（米）答：大橋的長度是800米。例3    一列長225米的慢車以每秒17米的速度行駛，一列長140米的快車以每秒22米的速度在后面追趕，求快車從追上到追過慢車需要多長時間？解  從追上到追過，快車比慢車要多行（225140）米，而快車比慢車每秒多行（2217）米，因此，所求的時間為（225140）÷（2217）73（秒）答：需要73秒。例4    一列長150米的列車以每秒22米的速度行駛，有一個扳道工人以每秒3米的速度迎面走來，那么，火車從工人身旁駛過需要多少時間？解&

63、#160; 如果把人看作一列長度為零的火車，原題就相當于火車相遇問題。                     150÷（223）6（秒）答：火車從工人身旁駛過需要6秒鐘。例5    一列火車穿越一條長2000米的隧道用了88秒，以同樣的速度通過一條長1250米的大橋用了58秒。求這列火車的車速和車身長度各是多少？解  車速和車長都沒有變，但通過隧

64、道和大橋所用的時間不同，是因為隧道比大橋長?？芍疖囋冢?858）秒的時間內(nèi)行駛了（20001250）米的路程，因此，火車的車速為每秒（20001250）÷（8858）25（米）   進而可知，車長和橋長的和為（25×58）米，   因此，車長為            25×581250200（米）答：這列火車的車速是每秒25米，車身長200米。13  時鐘問題【含義】   

65、就是研究鐘面上時針與分針關系的問題，如兩針重合、兩針垂直、兩針成一線、兩針夾角為60度等。時鐘問題可與追及問題相類比。【數(shù)量關系】   分針的速度是時針的12倍，二者的速度差為11/12。               通常按追及問題來對待，也可以按差倍問題來計算。【解題思路和方法】  變通為“追及問題”后可以直接利用公式。例1    從時針指向4點開始，再經(jīng)過多少分鐘時針正好與分針重合？解

66、0; 鐘面的一周分為60格，分針每分鐘走一格，每小時走60格；時針每小時走5格，每分鐘走5/601/12格。每分鐘分針比時針多走（11/12）11/12格。4點整，時針在前，分針在后，兩針相距20格。所以分針追上時針的時間為    20÷（11/12） 22（分）   答：再經(jīng)過22分鐘時針正好與分針重合。例2    四點和五點之間，時針和分針在什么時候成直角？解  鐘面上有60格，它的1/4是15格，因而兩針成直角的時候相差15格（包括分針在時針的前或后15格兩種情況）。四點整的時候

67、，分針在時針后（5×4）格，如果分針在時針后與它成直角，那么分針就要比時針多走（5×415）格，如果分針在時針前與它成直角，那么分針就要比時針多走（5×415）格。再根據(jù)1分鐘分針比時針多走（11/12）格就可以求出二針成直角的時間。           （5×415）÷（11/12） 6（分）           （5×415）

68、7;（11/12） 38（分）答：4點06分及4點38分時兩針成直角。例3    六點與七點之間什么時候時針與分針重合？解  六點整的時候，分針在時針后（5×6）格，分針要與時針重合，就得追上時針。這實際上是一個追及問題。（5×6）÷（11/12） 33（分）答：6點33分的時候分針與時針重合。14  盈虧問題【含義】    根據(jù)一定的人數(shù)，分配一定的物品，在兩次分配中，一次有余（盈），一次不足（虧），或兩次都有余，或兩次都不足，求人數(shù)或物品數(shù)，這類應用題叫做盈虧問題?！緮?shù)量關系】&#

69、160; 一般地說，在兩次分配中，如果一次盈，一次虧，則有：參加分配總?cè)藬?shù)（盈虧）÷分配差 如果兩次都盈或都虧，則有：參加分配總?cè)藬?shù)（大盈小盈）÷分配差             參加分配總?cè)藬?shù)（大虧小虧）÷分配差【解題思路和方法】  大多數(shù)情況可以直接利用數(shù)量關系的公式。例1    給幼兒園小朋友分蘋果，若每人分3個就余11個；若每人分4個就少1個。問有多少小朋友？有多少個蘋果？解 &#

70、160; 按照“參加分配的總?cè)藬?shù)（盈虧）÷分配差”的數(shù)量關系：    （1）有小朋友多少人？  （111）÷（43）12（人）    （2）有多少個蘋果？     3×121147（個）答：有小朋友12人，有47個蘋果。例2    修一條公路，如果每天修260米，修完全長就得延長8天；如果每天修300米，修完全長仍得延長4天。這條路全長多少米？解  題中原定完成任務的天數(shù)，就相當于“參加分配的總?cè)藬?shù)”，按照“參加分配

71、的總?cè)藬?shù)（大虧小虧）÷分配差”的數(shù)量關系，可以得知原定完成任務的天數(shù)為（260×8300×4）÷（300260）22（天）這條路全長為300×（224）7800（米）答：這條路全長7800米。例3    學校組織春游，如果每輛車坐40人，就余下30人；如果每輛車坐45人，就剛好坐完。問有多少車？多少人？解  本題中的車輛數(shù)就相當于“參加分配的總?cè)藬?shù)”，于是就有      （1）有多少車？  （300）÷（4540）6（輛） &

72、#160;    （2）有多少人？   40×630270（人）答：有6 輛車，有270人。15  工程問題【含義】    工程問題主要研究工作量、工作效率和工作時間三者之間的關系。這類問題在已知條件中，常常不給出工作量的具體數(shù)量，只提出“一項工程”、“一塊土地”、“一條水渠”、“一件工作”等，在解題時，常常用單位“1”表示工作總量?！緮?shù)量關系】  解答工程問題的關鍵是把工作總量看作“1”，這樣，工作效率就是工作時間的倒數(shù)（它表示單位時間內(nèi)完成工作總量的幾分之幾），進而就可以根據(jù)工作量

73、、工作效率、工作時間三者之間的關系列出算式。            工作量工作效率×工作時間                工作時間工作量÷工作效率            工作時間

74、總工作量÷（甲工作效率乙工作效率）【解題思路和方法】  變通后可以利用上述數(shù)量關系的公式。例1     一項工程，甲隊單獨做需要10天完成，乙隊單獨做需要15天完成，現(xiàn)在兩隊合作，需要幾天完成？解  題中的“一項工程”是工作總量，由于沒有給出這項工程的具體數(shù)量，因此，把此項工程看作單位“1”。由于甲隊獨做需10天完成，那么每天完成這項工程的1/10；乙隊單獨做需15天完成，每天完成這項工程的1/15；兩隊合做，每天可以完成這項工程的（1/101/15）。由此可以列出算式：   1÷（1

75、/101/15）1÷1/66（天）答：兩隊合做需要6天完成。例2    一批零件，甲獨做6小時完成，乙獨做8小時完成。現(xiàn)在兩人合做，完成任務時甲比乙多做24個，求這批零件共有多少個？解  設總工作量為1，則甲每小時完成1/6，乙每小時完成1/8，甲比乙每小時多完成（1/61/8），二人合做時每小時完成（1/61/8）。因為二人合做需要1÷（1/61/8）小時，這個時間內(nèi)，甲比乙多做24個零件，所以（1）每小時甲比乙多做多少零件？24÷1÷（1/61/8）7（個）（2）這批零件共有多少個？7÷（1/61/8

76、）168（個）答：這批零件共有168個。解二  上面這道題還可以用另一種方法計算：兩人合做，完成任務時甲乙的工作量之比為  1/61/843由此可知，甲比乙多完成總工作量的  43  /  43  1/7所以，這批零件共有    24÷1/7168（個）例3    一件工作，甲獨做12小時完成，乙獨做10小時完成，丙獨做15小時完成?，F(xiàn)在甲先做2小時，余下的由乙丙二人合做，還需幾小時才能完成？解  必須先求出各人每小時的工作效率。如果能把效率用整數(shù)表示，就

77、會給計算帶來方便，因此，我們設總工作量為12、10、和15的某一公倍數(shù)，例如最小公倍數(shù)60，則甲乙丙三人的工作效率分別是            60÷125    60÷106    60÷154  因此余下的工作量由乙丙合做還需要（605×2）÷（64）5（小時）答：還需要5小時才能完成。例4    一個水池，底部裝有一個常開

78、的排水管，上部裝有若干個同樣粗細的進水管。當打開4個進水管時，需要5小時才能注滿水池；當打開2個進水管時，需要15小時才能注滿水池；現(xiàn)在要用2小時將水池注滿，至少要打開多少個進水管？解  注（排）水問題是一類特殊的工程問題。往水池注水或從水池排水相當于一項工程，水的流量就是工作量，單位時間內(nèi)水的流量就是工作效率。要2小時內(nèi)將水池注滿，即要使2小時內(nèi)的進水量與排水量之差剛好是一池水。為此需要知道進水管、排水管的工作效率及總工作量（一池水）。只要設某一個量為單位1，其余兩個量便可由條件推出。我們設每個同樣的進水管每小時注水量為1，則4個進水管5小時注水量為（1×4×5

79、），2個進水管15小時注水量為（1×2×15），從而可知每小時的排水量為（1×2×151×4×5）÷（155）1即一個排水管與每個進水管的工作效率相同。由此可知一池水的總工作量為   1×4×51×515又因為在2小時內(nèi)，每個進水管的注水量為1×2，所以，2小時內(nèi)注滿一池水至少需要多少個進水管？  （151×2）÷（1×9（個）答：至少需要9個進水管。16  正反比例問題【含義】   

80、兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比的比值一定（即商一定），那么這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系叫做正比例關系。正比例應用題是正比例意義和解比例等知識的綜合運用。兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系叫做反比例關系。反比例應用題是反比例的意義和解比例等知識的綜合運用?！緮?shù)量關系】  判斷正比例或反比例關系是解這類應用題的關鍵。許多典型應用題都可以轉(zhuǎn)化為正反比例問題去解決，而且比較簡捷?！窘忸}思路和方法】  解決這類問題的重要方法是：把分率（

81、倍數(shù)）轉(zhuǎn)化為比，應用比和比例的性質(zhì)去解應用題。 正反比例問題與前面講過的倍比問題基本類似。例1    修一條公路，已修的是未修的1/3，再修300米后，已修的變成未修的1/2，求這條公路總長是多少米？ 解  由條件知，公路總長不變。       原已修長度總長度1（13）14312       現(xiàn)已修長度總長度1（12）13412 比較以上兩式可知，把總長度當作12份，則300米相當于（43）份，從而知公路

82、總長為300÷（43）×123600（米）答： 這條公路總長3600米。例2    張晗做4道應用題用了28分鐘，照這樣計算，91分鐘可以做幾道應用題？解  做題效率一定，做題數(shù)量與做題時間成正比例關系設91分鐘可以做X應用題  則有  28491X28X91×4    X91×4÷28     X13答：91分鐘可以做13道應用題。例3    孫亮看十萬個為什么這本書，每天看24頁，1

83、5天看完，如果每天看36頁，幾天就可以看完？解  書的頁數(shù)一定，每天看的頁數(shù)與需要的天數(shù)成反比例關系     設X天可以看完，就有  2436X15       36X24×15   X10答：10天就可以看完。例4    一個大矩形被分成六個小矩形，其中四個小矩形的面積如圖所示，求大矩形的面積。A         &

84、#160;                                      252036B16解   由面積÷寬長可知，當長一定時，面積與寬成正比，所以每一上下兩個小矩形面積之比就

85、等于它們的寬的正比。又因為第一行三個小矩形的寬相等，第二行三個小矩形的寬也相等。因此，A362016        25B2016 解這兩個比例，得  A45  B20所以，大矩形面積為  453625202016162答：大矩形的面積是16217  按比例分配問題【含義】    所謂按比例分配，就是把一個數(shù)按照一定的比分成若干份。這類題的已知條件一般有兩種形式：一是用比或連比的形式反映各部分占總數(shù)量的份數(shù)，另一種是直接給出份數(shù)。【數(shù)量關系】&#

86、160; 從條件看，已知總量和幾個部分量的比；從問題看，求幾個部分量各是多少。  總份數(shù)比的前后項之和【解題思路和方法】  先把各部分量的比轉(zhuǎn)化為各占總量的幾分之幾，把比的前后項相加求出總份數(shù)，再求各部分占總量的幾分之幾（以總份數(shù)作分母，比的前后項分別作分子），再按照求一個數(shù)的幾分之幾是多少的計算方法，分別求出各部分量的值。例1    學校把植樹560棵的任務按人數(shù)分配給五年級三個班，已知一班有47人，二班有48人，三班有45人，三個班各植樹多少棵？解  總份數(shù)為      

87、     474845140       一班植樹    560×47/140188（棵）      二班植樹    560×48/140192（棵）      三班植樹    560×45/140180（棵）答：一、二、三班分別植樹188棵、192棵、180棵。例2&

88、#160;   用60厘米長的鐵絲圍成一個三角形，三角形三條邊的比是345。三條邊的長各是多少厘米？解  34512    60×3/1215（厘米）                    60×4/1220（厘米）         

89、60;          60×5/1225（厘米）答：三角形三條邊的長分別是15厘米、20厘米、25厘米。例3    從前有個牧民，臨死前留下遺言，要把17只羊分給三個兒子，大兒子分總數(shù)的1/2，二兒子分總數(shù)的1/3，三兒子分總數(shù)的1/9，并規(guī)定不許把羊宰割分，求三個兒子各分多少只羊。解  如果用總數(shù)乘以分率的方法解答，顯然得不到符合題意的整數(shù)解。如果用按比例分配的方法解，則很容易得到      

90、;  1/21/31/9962            96217    17×9/179            17×6/176    17×2/172答：大兒子分得9只羊，二兒子分得6只羊，三兒子分得2只羊。例4    某工廠第一、二、三車間人數(shù)之比為81221，第一車間比第二車間少80人，三個車間共多少人？   人  數(shù)   80人一共多少人？對應的份數(shù)   12881221解    80÷（128）×（81221）820（人）答：三個車間一共820人。18  百分數(shù)問題【含義】    百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)。分數(shù)常?？梢酝ǚ帧⒓s分，而百分數(shù)則無需；分數(shù)既可以表示“率”，也可以表示“