小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)方案

1、2005年廣東省初中數(shù)學(xué)骨干教師茂名班培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為統(tǒng)領(lǐng)，以教師法和教育部?2003-2007教育振興行動(dòng)方案?關(guān)于培訓(xùn)“實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟方案，開展新一輪中小學(xué)教師全員精神為指導(dǎo)，按照廣東省教育廳?關(guān)于下達(dá)2005年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)通知?的要求，遵循骨干教師成長的規(guī)律，堅(jiān)持按需施教，學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合，認(rèn)真組織培訓(xùn)，全面提高骨干教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。為廣東省根底教育開展做出奉獻(xiàn)。二、培訓(xùn)要求 通過采取集中培訓(xùn)、教育考察，利用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和開展教育科研等方式，促使參加培訓(xùn)的教師更新教育觀念、開闊教育視野、增長新知識(shí)、

2、提高教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力，使其在推進(jìn)根底教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育過程中，發(fā)揮骨干和帶頭作用。 (1)確定素質(zhì)教育的觀念，掌握現(xiàn)代教育的理論，具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)根本理論、根底知識(shí)、根本技能，不斷地更新充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解本學(xué)科的最新開展動(dòng)態(tài)。 (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)新課程實(shí)施的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，以案例教學(xué)為根底，解決教師在實(shí)施數(shù)學(xué)新課程過程的問題和困惑。 (3)學(xué)習(xí)教育科研知識(shí)，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際開展課題研究，顯著提高教育科研水平。(4) 進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提供互相交流和合作的平臺(tái)，促使培訓(xùn)對(duì)象的教學(xué)反思，提高骨干教師的專業(yè)化水平。(5

3、)掌握以計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠利用“信息網(wǎng)絡(luò)獲取國內(nèi)外教育教學(xué)的理論信息，掌握課件制作技能。三、課程內(nèi)容第一階段共124學(xué)時(shí)一理論與技能共80學(xué)時(shí)理論與技能,主要著眼于幫助中學(xué)數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)理論文化素養(yǎng)，拓寬學(xué)術(shù)視野，重構(gòu)知識(shí)體系，掌握知識(shí)更新和探索未知領(lǐng)域的方法；善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，獲取信息；提高職業(yè)成熟度，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研究和自我提高能力。它主要分為三個(gè)板塊：教育理論課16學(xué)時(shí)、學(xué)科課程52學(xué)時(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時(shí)教育理論課16學(xué)時(shí)序號(hào)培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時(shí)任課教師1現(xiàn)代教育教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論8汪富泉教授2課程改革與中學(xué)骨干教師的成長4江濤副教授3國際數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài)及開展

4、趨勢(shì)4王林全教授外聘學(xué)科課程52學(xué)時(shí)序號(hào)培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時(shí)任課教師1根底教育改革熱點(diǎn)問題4黃志紅外聘專家2中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究方法8樂茂華教授外聘3中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在問題及解決策略4馮志偉高級(jí)講師外聘4適用新課程有效教學(xué)方法與教學(xué)手段探討4孫立民教授5適應(yīng)新課程的評(píng)價(jià)體系改革4徐勇外聘專家6中考命題研究4孫立民教授7中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)4孫立民教授8數(shù)學(xué)史的思想在中學(xué)數(shù)學(xué)教育的滲透4陳錫庚教授9高觀點(diǎn)下中學(xué)代數(shù)4李承紅副教授10高觀點(diǎn)下中學(xué)幾何4汪富泉教授11概率統(tǒng)計(jì)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)4李春香副教授12中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法4黃壽生碩士現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時(shí)序號(hào)培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時(shí)培訓(xùn)方法任課教師1計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)探討4講座

5、陳一明副教授2中學(xué)數(shù)學(xué)課件制作8講授、實(shí)踐李偉勛講師二討論與交流12學(xué)時(shí)討論與交流，主要著眼于提供專家與培訓(xùn)者互動(dòng)的平臺(tái)。充分利用骨干教師自身的重要資源，互相傾聽彼此的聲音，分享別人的經(jīng)驗(yàn)，到達(dá)共同提高。序號(hào)培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時(shí)培訓(xùn)方法主持教師1新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握4專家訪談王林全教授2初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教材特點(diǎn)分析4討論、交流謝皝外聘專家3中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在問題及解決策略4討論、交流馮志偉外聘專家三實(shí)踐與考察20學(xué)時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐與考察，主要著眼于增強(qiáng)中學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的迫切性、針對(duì)性和自覺意識(shí)，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革的能力，為形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好根底。序號(hào)培訓(xùn)

6、內(nèi)容學(xué)時(shí)培訓(xùn)方法主持教師1初中數(shù)學(xué)典型課觀摩與點(diǎn)評(píng)4觀摩與點(diǎn)評(píng)孫立民、黃壽生2實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)考察16觀摩與座談江 濤四課題研究12學(xué)時(shí)課題研究，主要著眼于提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師的科研意識(shí)和研究能力，從而使他們善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于對(duì)傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。組織方式與指導(dǎo)方式：建立導(dǎo)師制，每一至三名學(xué)員配備一位導(dǎo)師，實(shí)施課題前指導(dǎo)和課題中指導(dǎo)，當(dāng)面指導(dǎo)和巡視及遠(yuǎn)程手段跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)員每一個(gè)月向?qū)焻R報(bào)一次課題開展情況，并接受課題中的跟蹤指導(dǎo)。課程名稱備注學(xué)時(shí)任課教師教育科研論文的撰寫專題講座4陳錫庚教授開題準(zhǔn)備分組討論4導(dǎo)師組成員課題研究的開題報(bào)告分組集

7、體開題4導(dǎo)師組成員中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究論文學(xué)員回單位撰寫畢業(yè)論文辯論學(xué)員回培訓(xùn)單位進(jìn)行一周導(dǎo)師組成員四、培訓(xùn)方式1.本培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、課題研究與實(shí)踐考察相結(jié)合，分散研修與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。實(shí)行導(dǎo)師制，做到導(dǎo)師全程輔導(dǎo)與學(xué)員積極自主研修相配合。導(dǎo)師組成員由數(shù)學(xué)系教授和教學(xué)第一線的特級(jí)教師或其它教育機(jī)構(gòu)的專家擔(dān)任。2.培訓(xùn)時(shí)間為一年，其中集中培訓(xùn)為一個(gè)月分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為集中培訓(xùn)時(shí)間，共3周；第二階段為分散研修時(shí)間，共11個(gè)月，導(dǎo)師使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程指導(dǎo)；第三階段為辯論及總結(jié)時(shí)間，安排1周。五、考核方式根據(jù)廳繼續(xù)教育指導(dǎo)中心對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的要求，對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)

8、度、培訓(xùn)實(shí)績及學(xué)員在校的政治思想、工作表現(xiàn)及培訓(xùn)效果等方面進(jìn)行考核。1、考核組織：由專家組和數(shù)學(xué)系教師組成考核小組。2、考核內(nèi)容：(1)根本理論考核20分； (2)教育教學(xué)的考察與實(shí)踐考核10分；(3)教育科研考核30分；(4)現(xiàn)代教育技術(shù)20分；(5)考勤20分。六、培訓(xùn)時(shí)間：2005年11月至2006年11月七、后勤保障：有關(guān)部門事先妥善安排學(xué)員食宿，課余文化生活及平安保衛(wèi)工作。、住宿：學(xué)院招待所。房間為五人間，內(nèi)設(shè)空調(diào)、熱水器、 、電視，房間內(nèi)有衛(wèi)生間。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每人每天元。、吃飯：學(xué)院飯?zhí)?。八、培?xùn)班的組織管理1領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張清華副組長：楊崇生汪富泉李潤組員：丁寶東陳趙生江濤陳錫庚 曹桂新領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在成人教育學(xué)院，負(fù)責(zé)處理領(lǐng)導(dǎo)小組日常事務(wù)。江濤同志兼任辦公室主任，成員成曹桂新、陳遠(yuǎn)同志組成。2專家組：組長：汪富泉副組長：楊崇生李潤組員：丁寶東江濤陳趙生徐義云車永強(qiáng) 陳錫庚3數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)工作組：組長：楊崇生副組長：江濤陳錫庚組員：王守中孫立民黃壽生曹桂新附：學(xué)員學(xué)習(xí)參考書目1 全日制義務(wù)教育