2018秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元綜合檢測(cè)試題新人教版

1、單元評(píng)價(jià)檢測(cè)（三）（90 分鐘 100 分）一、積累與運(yùn)用（20 分）1. 下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 （2 分）（B ）A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮B.回清倒影C.窺谷忘反D.略無(wú)闕處【解析】A 項(xiàng)“轉(zhuǎn)”同“囀”；C 項(xiàng)“反”同“返”；D 項(xiàng)“闕”同“缺”。2. 下列句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是 （2 分）（D ）A.自三峽七百里中自非亭午夜分B. 沿溯阻絕哀轉(zhuǎn)久絕C. 回清倒影清榮峻茂D. 不見(jiàn)曦月隱天蔽日【解析】D 項(xiàng)都譯為“太陽(yáng)”。 A 項(xiàng)“自”分別譯為“在”“如果”;B 項(xiàng)“絕”分別譯為“斷絕”“消失”；C 項(xiàng)“清”分別譯為“清波”和“（水）清澈”。3. 下列句中“之”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的

2、一項(xiàng)是（2 分）（C ）A.春冬之時(shí)B.實(shí)是欲界之仙都C.康肅笑而遣之D.水陸草木之花【解析】C 項(xiàng)中“之”為“代詞，他”。其他三項(xiàng)都是“結(jié)構(gòu)助詞，的”。4. 下列節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是 （2 分）（A ）A. 至/于夏水襄陵B. 急湍/甚箭，猛浪/若奔C. 青林/翠竹，四時(shí)/俱備D. 但/少閑人/如吾兩人者耳2【解析】正確的停頓應(yīng)為：至于/夏水襄陵。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 （2 分）A. 三峽選自酈道元的水經(jīng)注，水經(jīng)注是我國(guó)古代的一部游記名著。B. 答謝中書(shū)書(shū)作者是陶弘景，南朝齊梁時(shí)思想家。C. 蘇軾是宋代文學(xué)家，記承天寺夜游寫(xiě)于被貶黃州期間。D. 使至塞上是王維的一首邊塞詩(shī)，其晚年

3、多寫(xiě)山水詩(shī)，成就很高。【解析】水經(jīng)注是我國(guó)古代的一部地理名著。6. 詩(shī)文默寫(xiě)。（10 分）（1）牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（王績(jī)野望）相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（王績(jī)野望）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易錢(qián)塘湖春行）（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（李白渡荊門(mén)送別）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。（陶弘景答謝中書(shū)書(shū)）（7）李白渡荊門(mén)送別中“山隨平野盡，江入大荒流”兩句用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變 化。（8）（2017 南通中考）王維使至塞上中“ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了古絲綢之路上大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。（9）記承天寺夜游中蘇軾與友共賞中庭月色，“庭下如積水

4、空明，水中藻、荇交橫”兩句用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光澄碧中竹影斑駁的幽靜迷人夜景。（10）落日受到詩(shī)人的青睞。王績(jī)?cè)谝巴谩皹?shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”寫(xiě)山中落日；馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中用“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”寫(xiě)旅途落日。二、閱讀品悟（40 分）（一）閱讀三峽，完成 710 題。（14 分）三 峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄.陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔 御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣 味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高

5、猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?7. 解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4 分）（1）略無(wú)闕處（絲毫）4則素湍綠潭（白色的）（3）至于夏水襄.陵（升到高處）雖乘奔御風(fēng)（即使）8. 翻譯下列句子。（4 分）（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。譯文：如果不是在正午和半夜的時(shí)候，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。（2）春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。譯文:在春、冬兩個(gè)季節(jié)，雪白的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒映著各種景物的影子。9. 用自己的話(huà)分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。（4 分）答:三峽山的特點(diǎn)是連綿不斷、高聳峻拔。夏季江水的特點(diǎn)是江水盛大、水流湍

6、急。_10. 文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)？（2 分）答:寂靜凄清。（二）閱讀下面文言文，完成 1114 題。（13 分）與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。 急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。11.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4 分）（1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒（憑借、依仗）（2）猿則百叫無(wú)絕（停止、

7、消失）（3） 經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃、治理）在晝猶昏（白天）12.翻譯下列句子。（4 分）（1） 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。譯文:（山巒）憑依（高峻的）地勢(shì)競(jìng)相向上，（好像在）相互（爭(zhēng)著）往高處和遠(yuǎn)處（2） 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文:（那些）治理社會(huì)事務(wù)的人，看至 U （這些優(yōu)美的）山谷（也會(huì)）流連13作者寫(xiě)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的作用是什么？（2 分）答：表達(dá)出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視和愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣（表達(dá)對(duì)朋友婉言相勸） ；從側(cè)面襯托了山水的奇異之美。514.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3 分）答:作者觸景生情，自然流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛(ài)慕

8、美好自然、避世隱退的高潔志趣。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查文章的主旨。抓住文章的關(guān)鍵句“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，再結(jié)合作者所處的背景思考回答。（三）（2017 舟山中考）閱讀下面文言文，完成 1518 題。（13 分）范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，謂河南乃宋朝陵寢所在，愿反侵地。至能奏曰：“茲事至重，須與宰相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行?！鄙鲜卓希榷紫嗔σ詾槲纯?，而 圣意堅(jiān)不回。至能遂自為一書(shū)，述圣語(yǔ)。至虜庭，納之袖中。既跪進(jìn)國(guó)書(shū)，伏地不起。時(shí)金主乃葛王也，性寬慈，傳宣問(wèn)使人何故不起。至能徐.出袖中書(shū)，奏曰：“臣來(lái)時(shí)，大宋皇帝別有圣 旨，難載國(guó)書(shū)，

9、令臣口奏。臣今謹(jǐn)以書(shū)述，乞賜圣覽?！睍?shū)既上，殿上觀者皆失色。至能猶伏 地。再傳宣曰：“書(shū)詞已見(jiàn)，使人可就館?！敝聊茉侔荻?。虜中群臣咸不平議羈留使人而 虜主不可。至能將回，又奏曰：“口奏之事，乞于國(guó)書(shū)中明報(bào)，仍先宣示，庶使臣不墮欺罔之 罪。”虜主許.之。報(bào)書(shū)云：“口奏之說(shuō)，殊駭觀聽(tīng)，事須審處，邦乃孚休?！奔冗€，上甚嘉其不 辱命。由是超擢，以至大用。（選自南宋羅大經(jīng)鶴林玉露）【注】范石湖：即范成大（1126 1193），字至能（致能），自號(hào)此山居士，又號(hào)石湖居士，世稱(chēng)范石湖。15.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4 分）（通“返”，歸還）（才）（慢慢地）（答應(yīng)、應(yīng)允）16.用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)句

10、子斷句。（限斷兩處）（2 分）虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。答:虜中群臣咸不平/議羈留使人/而虜主不可?！窘馕觥勘绢}考查劃分句子結(jié)構(gòu)。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)。句意：金朝群臣都不平，議論羈押范至能，而金主不同意。根據(jù)句意斷句。17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4 分）（1）至能遂自為一書(shū)，述圣語(yǔ)。譯文:范至能于是自己寫(xiě)了一封信，把皇上的話(huà)寫(xiě)在上面。（1）愿反侵地議定乃行（3） 至能徐出袖中書(shū)虜主許之6（2）既還，上甚嘉其不辱命。譯文:（范至能）回來(lái)以后，皇上對(duì)他不辱使命大加贊賞。18. 同樣是出使，范成大使北，始終“伏地不起”；唐雎使秦，最終“挺劍而

11、起”。你怎樣看待 他們的行為？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3 分）答:示例：兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格，都是忠肝義膽（具有愛(ài)國(guó)情懷），都是英雄，都不辱使命。只是因?yàn)闀r(shí)勢(shì)不同，任務(wù)各異，所以采取的方式方法不同而已。【解析】此題考查評(píng)價(jià)人物的能力，解答此題首先分析兩者行為的可贊揚(yáng)之處，然后結(jié)合時(shí)代的不同來(lái)分析采用的方法。附【譯文】淳熙年間，范至能出使金朝，孝宗讓他口奏金主，說(shuō)河南是宋朝陵寢所在地，希望歸還侵 略的土地。至能上奏說(shuō)：“這個(gè)事情太重大，必須與宰相商量，臣希望以皇上的旨意告訴他，議定后才施行。”皇上點(diǎn)頭表示同意，一會(huì)兒宰相堅(jiān)決認(rèn)為不可，而皇上的旨意堅(jiān)決不變。范至能于是自己寫(xiě)了一封信，把皇上的話(huà)寫(xiě)

12、在上面。到了金朝朝廷之上，把信放在袖子里。然后就跪著獻(xiàn)上國(guó)書(shū)，伏在地上不起來(lái)。當(dāng)時(shí)金主是葛王，性情寬厚仁慈，傳令宣召問(wèn)出使的人為什么不起來(lái)，至能慢慢地從袖子中拿出信，上奏說(shuō)：“臣來(lái)的時(shí)候，大宋皇帝另有圣旨，難 以記載國(guó)書(shū)，讓臣口奏，臣現(xiàn)在鄭重地，恭敬地用信來(lái)表達(dá)，希望得到圣上御覽?！毙乓呀?jīng)送 上，殿上觀看的人都變了臉色。至能還是伏在地上。第二次傳令宣召說(shuō)：“信上的內(nèi)容已經(jīng)看了，你可以到使館去了。”至能拜兩拜然后退下。金朝群臣都不平，議論羈押范至能，而金主不同意。至能將要回國(guó)，又上奏說(shuō)：“口奏的事，希望在國(guó)書(shū)中明報(bào)，仍要先宣示，希望使臣 不落得欺騙蒙蔽的罪過(guò)?！苯鹬鞔饝?yīng)了他。國(guó)報(bào)上寫(xiě)著：“口奏之說(shuō)，看了聽(tīng)了特別讓人震驚，事情必須審慎處理，國(guó)家才能信譽(yù)美好?！保ǚ吨聊埽┗貋?lái)以后，皇上對(duì)他不辱使命大加贊 賞。因?yàn)檫@個(gè)升遷，越級(jí)，一直得到重用。三、寫(xiě)作（40 分）19. 請(qǐng)以“這里，也是我的舞臺(tái)”為題，寫(xiě)一篇