(完整word版)七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試_試卷分析

1、七年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、 試卷分析： 從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活， 同時緊扣課本、 貼近生活。 既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度， 又 考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、 計算、思維以及解決問題的能力， 不僅顧及 了各個層次學(xué)生的水平， 又有所側(cè)重。 這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識 的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力。二、學(xué)生情況分析： 從本次考試成績來看，相對期中考試有所上升。本班共有學(xué)生31人，參加考試31人 ，優(yōu)秀人數(shù)： ，優(yōu)秀率 ；及格人數(shù)： 及格 率： ；低分人數(shù)： 低分率： ；均分是 分， 最高分分，最低分 分。 主要原因是：學(xué)生粗心大意，做題不夠細心， 特別是計

2、算題出錯最多。 后進生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績不夠理想。三、 各題得分情況分析：第一題：選擇題（共10個小題，每小題3分，共30分）本題得21分以上的同學(xué)不多， 主要是第7、8、10、12小題，學(xué)生失分嚴重。第二題：填空題（共5個小題，每小題3分，共15分） 該題14、15小題絕大部分考生能有正確答案， 但13、16、17兩小題 錯誤者占80左右。這反映學(xué)生對問題缺乏綜合分析和判斷的能力。 特別是第17小題，學(xué)生對數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。找 規(guī)律大多數(shù)學(xué)生理解不了題意， 找不到規(guī)律， 說明平時教學(xué)中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺失。第三題：解答題18、20計算題

3、及解方程（共18分）這是學(xué)生最好得分的題目， 但也是易失分的題， 后進生都做的較好， 但解方程的第二小題失分率70%。這反映學(xué)生對于去分母這一知識掌握的還不夠。計算題大多數(shù) 學(xué)生計算能力強， 能熟練應(yīng)用解題技巧進行計算， 但仍有少數(shù)學(xué)生粗 心出錯。第19題：（共2個小題，共9分）這一題完成的較差，失分率只有85%， 這說明學(xué)生在進行多項式加減時仍然忘記帶括號和去括號法 則的符號變化。第22題：（ 共10分）本題考察學(xué)生對含有分母的方程（含有參 數(shù)）的解法，學(xué)生在解方程過程中不能明確x,m的關(guān)系導(dǎo)致這個題失 分嚴重第23題：解決實際問題（共2小題，10分）該題得滿得4分以上的占30%，0分的占1

4、0%，這說明學(xué)生的理解力，推理能力，邏輯 思維力不強，對問題該如何正確回答理解不清導(dǎo)致丟分。第24題：（共3小題，12分）該題考察學(xué)生對角平分線概念的 理解，第（1）小題學(xué)生掌握較好，但是（2）（3）題失分嚴重，主要 原因是對未知角度學(xué)生不能結(jié)合圖形很好的轉(zhuǎn)換， 不能列出相關(guān)角的 關(guān)系式。四、改進的措施： 通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體 系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究 教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點， 數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入 點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、 理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最 終目的。在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移， 教給學(xué)生分析題目 的方法， 讓他們懂得變通， 將所學(xué)的知識靈活運用進行解題， 培養(yǎng)他 們的分析、推理、邏輯能力。平時練習(xí)的設(shè)計多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。 此外加強對后進生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。1.樹立正確的現(xiàn)代教學(xué)思想， 爭取盡快地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放出來。2.要千方百計地打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。3.進一步加強