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文檔簡介

1、第二課時 比例的認識（二）教學內容：比例的認識 北師大數(shù)學六年級下P16-18教學目標：1. 通過學習，進一步理解比例的意義，掌握比例各部分名稱，能通過化簡比或求 比值等方法正確判斷兩個比能否組成比例。2.通過觀察、計算，發(fā)現(xiàn)并理解“比例中兩個內項的積等于外項的積”,并能根 據(jù)這一規(guī)律判斷兩個比能否組成比例。3.經(jīng)歷觀察比較，自主探究等活動，提高分析和概括能力。教學重點：理解“比例中兩個內項的積等于外項的積”,并能根據(jù)這一規(guī)律判 斷兩個比能否組成比例。教學難點：理解“比例中兩個內項的積等于外項的積”,并能根據(jù)這一規(guī)律判 斷兩個比能否組成比例。教學準備：多媒體教學過程：1、 復習導入1.上節(jié)課我

2、們學習了比例的認識，誰知道什么是比例。2.判斷。教師出示幾組比，學生根據(jù)求比值和化簡比判斷是否成比例。二、探究新知。1.媒體出示 84=（ ）（ ） 15：10=（ ）4 12（ ）=（ ）5 媒體依次出示三道題，學生獨立完成并思考：為什么這樣填？你有其它的發(fā)現(xiàn) 嗎？2.師提出問題：在一個比例中,它們項有什么特點？3.學生觀察以上式子，自主思考，嘗試發(fā)現(xiàn)比例的基本性質。4.集體交流，發(fā)現(xiàn)性質。 學生自主交流，發(fā)現(xiàn)：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。5.觀察自己寫的其它幾個比例，驗證發(fā)現(xiàn)。6.小結性質 學生嘗試用完整的數(shù)學語言說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 媒體出示學生的發(fā)現(xiàn)，教師指出這就是比例的基本性質。3、 鞏固練習1. 書P18第3題。學生獨立完成，說說自己判斷的依據(jù)。2. 書P18第4題。獨立完成，全班交流。3. 書P18第5題。獨立完成，集體訂正。4. 書P18第6題。獨立完成，全班交流。5. 書P18第7題。學生嘗試獨立完成，說說思考的方法。4、 全課總結：學生回顧全課，說說比例基本

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