人教PEP版三年級英語上冊《Unit 5 第二課時》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、Unit 5第二課時課時內(nèi)容A. Let's learn; Let,s do課時分析Let's learn部分依照慣例，仍然是重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句式的呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)。本課 中Sarah和媽媽在廚房，Sarah向媽媽說我餓了： I'm hungry.媽媽給她提供了一 些面包：Have some bread.在廚房的桌子上，還擺著其他幾種食物，從而展示出 食物類三會詞匯：juice, egg, milk, bread.這四個單詞在上節(jié)課已經(jīng)出現(xiàn)過，而且 這兩種飲料兩種食物是學(xué)生在日常生活中非常常見的，所以學(xué)生理解掌握握本課 的重點(diǎn)詞匯應(yīng)該不會太吃力，重點(diǎn)要放在單詞的認(rèn)讀上。在教學(xué)中

2、要通過多種活 動來讓學(xué)生使用重點(diǎn)句式：I'm hungry. Have some.來操練重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生在用 中學(xué)。Let's do是個指令性活動,使用 Have some. Eat some. Drink some.三個句 式來進(jìn)行活動。學(xué)生需要能聽懂這些指令，能夠在模擬活動中正確表達(dá)這些指令, 并能夠做出正確的動作來表現(xiàn)這些指令。本課時展示的詞匯除了 egg之外，其他幾個都是不可數(shù)名詞，在教學(xué)中要注 意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分。課時目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：.juice, egg, milk, bread2. 能夠在真實(shí)或虛擬的情景中聽懂、會說、認(rèn)讀句式：I'm hu

3、ngry. Have some bread.3. 能夠聽懂、表達(dá)指令，并根據(jù)指令做出正確的反應(yīng)課時重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：.juice, egg, milk, bread能夠在真實(shí)或虛擬的情景中聽懂、會說、認(rèn)讀句式:：I'm hungry. Have some bread.2. 難點(diǎn)：能夠正確使用some,知道其后接可數(shù)名詞時，要變成復(fù)數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶2. 食物圖卡教學(xué)過程Step 1 Warm up1. 播放字母歌，學(xué)生齊唱。Teacher: Boys and girls, let's sing the ABC song toget

4、her.2. 隨機(jī)出示字母，學(xué)生快速讀出字母名稱。Teacher: Look at the letters. What's this?設(shè)計意圖：通過字母歌來達(dá)到營造良好英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的 目的。同時，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的字母知識，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好知識上的準(zhǔn)備。Step 2 Lead in1. 亂序排列字母，讓學(xué)生猜出單詞，先復(fù)習(xí)動物類的單詞。Teacher: Look at these letters. This is a word. What is it? Guess.2. 接著出示字母，請學(xué)生猜出食物名稱。復(fù)習(xí)上一課時學(xué)習(xí)到的三個食物名 稱。Teacher: Look a

5、t these letters. Is it an animal? No， it's juice. What's this?設(shè)計意圖：先以排列字母猜單詞的方式銜接熱身環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)的字母知識，再 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的動物名稱。最后，把學(xué)生的注意力吸引到食物上來。Step 3 Presentation1. 導(dǎo)讀，引起閱讀興趣，播放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真傾聽。Teacher： Do you want to know more food? Listen and watch. What does Sarah's mother give Sarah.設(shè)計意圖：以問題銜接上一環(huán)節(jié)，同時引出課文內(nèi)容

6、，讓學(xué)生帶著問題傾聽。2. 播放課文錄音，學(xué)生跟讀。Teacher： Listen to the tape again. Read with it this time.設(shè)計意圖：讓學(xué)生跟讀以獲得正確的讀音。3. 討論課文內(nèi)容，講授食物類單詞。Teacher: How does Sarah feel? She is hungry. Read after me, hungry. （板書句 子I,m hungry.以動作展示讓學(xué)生理解其意思）Are you hungry? What will Sarah have? Yes, some bread. Her mother says: Have som

7、e bread. （板書句子 Have some bread）Follow me, bread. What else can you see?（逐一出示圖片，講授單詞）What's this? It's juice. Read after me and write with me, juice. What's this? Read and repeat, egg. Show me your finger and repeat it. This is milk. Read after me, milk. Show me your finger and show it.設(shè)計

8、意圖：先讓學(xué)生理解hungry的意思，再通過討論課文內(nèi)容來引出所有 的食物類單詞。讓學(xué)生了解單詞的字音、字義、字形，初步感受單詞。Step 4 Practice1. 以游戲操練單詞。（1）I point you say.教師指向單詞，學(xué)生讀出單詞。Teacher： Let's play a game. I point you say. I will point to the word on the blackboard, please read it loudly.（2）Read the word in high or low voice.大小聲讀單詞。Teacher：（展示食物類單詞

9、圖卡）Look at these words. If I read it in high voice, please read it in low voice.設(shè)計意圖：以游戲的方式來操練單詞，使學(xué)生在輕松中掌握單詞。第一個游 戲使學(xué)生能夠使學(xué)生將字形與字音聯(lián)系起來。第二個游戲使學(xué)生將字音與字義聯(lián) 系起來。并通過大小聲地訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉單詞的字音。2. 出示單詞圖卡，學(xué)生快速讀出單詞。Teacher: What's this? Say it quickly.設(shè)計意圖：讓學(xué)生將單詞字形、字義與字音聯(lián)系起來進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生記 憶單詞。3. 出示單詞卡片的反面，讓學(xué)生猜單詞。Teacher

10、： Look at these cards of words. I turn them back. Guess, what's this?設(shè)計意圖：猜單詞時，學(xué)生會不斷重復(fù)單詞，從而使學(xué)生在重復(fù)中更加熟悉 單詞。4. 抽單詞說句子。學(xué)生在食物圖卡中抽取單詞，并練習(xí)句子。Teacher： Take a card. And show it to your partner. Have some. please. Who wants to take a card?設(shè)計意圖：通過這樣的活動來練習(xí)對話。先由老師與學(xué)生進(jìn)行一組示范，再 讓學(xué)生自主進(jìn)行。在活動中，學(xué)生會自然替換單詞操練句式。5. Le

11、t'sdo.教師說出指令，學(xué)生快速反應(yīng)。Teacher: Look， I eat some bread.（拿著面包的圖片做要吃的樣子，使學(xué)生 理解 eat 的含義）Follow me, eat, eat, eat. I want to drink somejuice.（拿著果汁 的圖片做出喝的樣子）Follow me, drink, drink, drink.Teacher: Now, I say you do. Drink some milk. Eat some bread. Drink somejuice. Eat some eggs. Have some bread.設(shè)計意圖：通

12、過肢體語言讓學(xué)生體會指令中的動詞eat, drink的含義。再通 過老師的示范讓學(xué)生體會指令的含義。學(xué)生充分理解指令之后，再進(jìn)行活動。Step 5 Summary1. 將重點(diǎn)單詞與句子編制成韻句，總結(jié)再現(xiàn)本課重點(diǎn)內(nèi)容。Teacher: It' s time for a chant. Listen to it first.Egg, egg, have some eggs.Milk, milk, have some milk.Bread, bread, have some bread.Juice, juice, have somejuice.2. 學(xué)生練習(xí)韻句，并表演韻句。Teacher：

13、Now please practice the chant. Then show the chant, please.設(shè)計意圖：通過韻句這種節(jié)奏感強(qiáng)烈的方式，讓學(xué)生在輕松地誦唱中重復(fù)本 課的重點(diǎn)內(nèi)容，達(dá)到鞏固、掌握的目的。課堂作業(yè)、將下列字母按正確順序排列組成單詞，并寫在相應(yīng)圖片的下方。64.iu cej1.ea rbd2. i l k m3. gge、根據(jù)圖片選擇正確的單詞，將其序號填入題前括號內(nèi)。()1. Drink some.A. breadB. juiceC. milk()2.Drink some.A. eggsB. juiceC. milk()3. Eat some.A. breadB. eggsC. milk()4.Eat some . fA. breadB. eggsC. juice三、判斷以下各句與圖片內(nèi)容是(J)否(X)一致。()1. I,m hung