人教PEP版三年級(jí)英語上冊(cè)《Unit 3 第五課時(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、Unit 3第五課時(shí)課時(shí)內(nèi)容B. Let's learn; Let,s do課時(shí)分析本課時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了 face, eye, ear, nose, mouth等五官名稱之后，繼續(xù)學(xué)習(xí) 其他幾種身體部位名稱。Sarah在上課時(shí)來到了 Mike家，邀請(qǐng)Mike和她一起拼做木偶。在這一課時(shí) 里，他們正在動(dòng)手拼接木偶。在找木偶的各個(gè)部分時(shí)，自然地引出本課學(xué)習(xí)的身 體部位類單詞：arm, hand, head, body, leg, footc這些單詞都是我們每個(gè)人身體的 組成部分，學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)該不會(huì)陌生，hand, foot兩個(gè)單詞已經(jīng)在學(xué)習(xí)字母和 語音時(shí)接觸過，可以以這兩個(gè)單詞為突破口，學(xué)

2、習(xí)其他單詞。Let,s do是針對(duì)這些重點(diǎn)詞匯進(jìn)行的韻句活動(dòng)，而且是一個(gè)調(diào)動(dòng)學(xué)生全身感 官參與的TPR活動(dòng)。學(xué)生可以在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到以下短語：clap your hands, touch your head, wave your arms, shake your legs, stamp your foot。這些指令可以與單詞 的操練結(jié)合起來，玩Simon says的游戲，以提高操練的趣味性，以提高操練的效 率。課時(shí)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單: arm, hand, head, body, leg, foot2. 能夠聽懂并使用句式：This is the .來介紹身體部位3. 能夠聽懂以下

3、指令，并做出正確反應(yīng)：Clap your hands. Touch your head.Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot課時(shí)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單: arm, hand, head, body, leg, foot能夠在真實(shí)或虛擬的語境中正確使用以上單詞2. 難點(diǎn)：能夠聽懂以下指令，并做出正確反應(yīng)：Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot.教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶2, 身體部位

4、圖卡教學(xué)過程Step 1 Warm up1. 開始課程前，將學(xué)生分成四組，分別為紅、黃、綠、藍(lán)隊(duì)，表現(xiàn)良好則 得一分。課程結(jié)束時(shí)，分?jǐn)?shù)最多的組為獲勝組。Teacher: I,ll divide you into four Teams. You are the red team. You are the blue team. You are the green team. You are the yellow team. If you did well, you will get one point for your team. At the end of the lesson, the tea

5、m which gets more points will be the winner.2, 使用指令，讓學(xué)生熟悉自己的組別。Teacher： Do you remember your team. Listen. Red team, stand up. Clap your hands.（以肢體語言讓學(xué)生明白 clap hands 的意思）Red team, sit down. Green team, stand up. Wave your arms, please.（以肢體語言讓學(xué)生理解指令的意思）Green team, sit down.設(shè)計(jì)意圖：用之前學(xué)習(xí)過的顏色類單詞為小組名稱，借以復(fù)習(xí)

6、已學(xué)習(xí)過的知 識(shí)。并滲透之后將要學(xué)習(xí)的指令性活動(dòng)的句子，為接下來的學(xué)習(xí)做好心理和知識(shí) 的準(zhǔn)備。Step 2 Lead in1. 展示木偶圖片，復(fù)習(xí)單詞Puppet,并復(fù)習(xí)五官類單詞。Teacher: Look, what,s this? Yes, it's a puppet. This is the - eye. This is the - nose. This is the -mouth. This is the一ear. This is the一face. Good.設(shè)計(jì)意圖：以木偶這一串連上節(jié)課及本節(jié)課內(nèi)容的物品來導(dǎo)入課程，喚醒學(xué) 生對(duì)于已知知識(shí)的記憶，便于自然接受將要學(xué)習(xí)的新知

7、識(shí)。在學(xué)習(xí)新的身體部位 單詞之前，先復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識(shí)，為自然引出新知識(shí)做好鋪墊，同時(shí)， 也幫助學(xué)生建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。Step 3 Presentation1. 導(dǎo)讀，引出課文內(nèi)容，播放課文錄音，學(xué)生傾聽。Teacher: Do you want to make a puppet? Sarah and Mike are making a puppet. Let,s listen.2. 根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行討論，講授新單詞。Teacher: What do we need to make a puppet? We need a head.（出示木偶頭部 的圖卡）Read after m

8、e, head.（板書單詞）Touch your head, please.（結(jié)合指令， 加深學(xué)生對(duì)于新授單詞的理解）And we need a body. Read after me, body.（板書 單詞）We all have a body. Shake your body, please.（通過肢體語言使學(xué)生明白 shake的含義）On our body, we can see arms.（以自己的身體部位使學(xué)生理解其 含義）Say it together, please, arm.（板書單詞）Wave your arms, please.（以肢體 語言示范動(dòng)作，讓學(xué)生理解）0n o

9、ur arms, we have hands. Boys read it, please. Girls, it,s your turn. （板書單詞）Clap your hands, boys and girls. And we need legs. This line, say it one by one, please, leg.（板書單詞）On our legs, we have feet. One foot, two feet.（板書單詞）Stamp your foot, please.（以動(dòng)作示范讓學(xué)生理解短語的 意思）This is our puppet.3. 再次播放錄音，學(xué)生跟

10、讀。Teacher: Let's look at Sarah and Mike's puppet. Listen to the tape again. Follow it, please.設(shè)計(jì)意圖：先激發(fā)學(xué)生的求知欲，再讓學(xué)生通過認(rèn)真傾聽獲得新授內(nèi)容的正 確讀音信息。再以與教材內(nèi)容相關(guān)的木偶為媒介，講授每一個(gè)單詞，并結(jié)合指令 進(jìn)行初步感受與操練。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再跟讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠正確地 朗讀教材內(nèi)容。Step 4 Practice1.以游戲操練單詞。（1）我指你說。教師指向黑板上的單詞，讓學(xué)生快速讀出。Teacher: Let's play a game. I

11、 point you say. When I point to the word, please read it as quickly as you can .（2）教師指向自己的身體部位，請(qǐng)學(xué)生快速說出。Teacher： Now, I,ll touch my body. Say the word, please.（3）我說你做。教師說出身體部位名稱，學(xué)生指向相應(yīng)的身體部位。Teacher: This time, I say you do. I say the word. You touch it.4設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)游戲活動(dòng)目的不同。第一個(gè)是使學(xué)生將單詞的字形與字音統(tǒng) 一起來的活動(dòng)。第二個(gè)是旨在

12、檢驗(yàn)學(xué)生能否正確理解新學(xué)習(xí)的單詞的含義，并將 其意思與字音統(tǒng)一起來。第三個(gè)游戲則可以檢驗(yàn)學(xué)生能否正確把握新授單詞的讀 音，能否聽懂單詞。三個(gè)活動(dòng)以游戲形式呈現(xiàn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與 的積極性，同時(shí)達(dá)到可以聽說、認(rèn)讀新學(xué)習(xí)的單詞的目的與效果。在參與游戲的 過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，以小組得分激勵(lì)學(xué)生積極參與，并獎(jiǎng)勵(lì)其優(yōu)秀表 現(xiàn)。2. 以指令活動(dòng)操練單詞。教師說出指令，請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。Teacher： Listen and do the actions. Touch your face. Clap your hands. Wave your arms. Stamp your foo

13、t.設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)指令性活動(dòng)可以檢驗(yàn)學(xué)生能否聽懂單詞，并將單詞的音與義 結(jié)合起來。同時(shí)還可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和英語的思維能力。3. 游戲：Simon says.Teacher: It's game time. Let's play Simon says. When I say, Simon says, stand up. Please stand up. When I say, stand up. Please don't do that. Let's play it in groups. I will find the best group.設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游

14、戲能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。在不斷地聽、做動(dòng)作 中，學(xué)生能夠不斷地獲取新授單詞的信息，以幫助他們更好地掌握單詞的意思及 讀音。4. 畫出自己的小木偶，并介紹。Teacher: Let's have a rest. Please draw a puppet. Then introduce your puppet to us. Look, this is my puppet. This is the head. This is the face. This is the arm. This is the foot. This is the leg.設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠正確

15、使用句式來介紹身體部位，將所 學(xué)知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中。在運(yùn)用中操練知識(shí)，在運(yùn)用中熟悉知識(shí)，在運(yùn)用中掌握知 識(shí)。Step 5 Summary1.集體TPR活動(dòng)，根據(jù)老師的指令邊重復(fù)指令邊做動(dòng)作。Teacher: Boys and girls, let' s do some actions together. Say with me, and do with me. Clap, clap, clap, clap your hands. Stamp, stamp, stamp, stamp your foot.4Wave, wave, wave, wave your arm. Shake, sh

16、ake, shake, shake your leg. Touch, touch, touch, touch your head. Shake, shake, shake, shake your body.設(shè)計(jì)意圖：將指令略加改編，使具有韻律感，讓學(xué)生邊說唱邊做動(dòng)作，既復(fù) 習(xí)了單詞及短語的語音，又進(jìn)一步理解了其意思，并且還使學(xué)生保持快樂的心情， 對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿興趣。2.總結(jié)小組表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)小組。Teacher: Now let' s count the points of each team. Which team is the winner? Congratulations. Ev

17、erybody, please be better next time.設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)最主要的意義就是激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生保持持久的學(xué) 習(xí)興趣。課堂作業(yè)一、正確排列所給字母，把得到的單詞寫在四線三格上。1. rm a2. e h a d3. bdoy4. toof5.gel6. adnh 二、根據(jù)圖片選擇正確的單詞，將其序號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi)。()1.A. eyeB. earC. nose() 2.A. handB. footC. arm()3.A. mouthB. legC. foot10()4.C. legA. headB. arm)5.C.bodyA. armB. leg三、根據(jù)圖片中人物的動(dòng)作選擇正確的單詞填空。1. Touch your .2. Clap your .3. Stamp your .ha