人教PEP版五年級英語上冊《Unit 2 第六課時(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、一、課時(shí)內(nèi)容Unit 2 第六課時(shí)教科書第 16, 20, 21 頁：A.Lets spellB.Lets wrap it upC.Story time二、課時(shí)分析本課時(shí)是義務(wù)教育（pep）小學(xué)英語教科書五年級上冊的第二單元第六課時(shí)，圍繞“My week”這個(gè)話題展開內(nèi)容。包括 A 部分的 Lets spell， B 部分的 Lets wrap it up 和 C 部分的 Story time 三個(gè)板塊。第 16 頁的 A 部分的 Lets spell 是圍繞含有字母 ee / ea 組合的單詞匯集的版塊， 共分為四個(gè)小版塊。第一個(gè)小版塊是 Read, listen and chant，呈現(xiàn)了

2、六幅圖片和六個(gè)對應(yīng)的單詞。這五個(gè)單詞都是含有字母 ee / ea 組合的單詞，其共同特點(diǎn)是 ee / ea 均讀作/i: /。第二個(gè)板塊是 Listen，repeat and circle，呈現(xiàn)了九個(gè)單詞，其特點(diǎn)都是含有字母組合 ee 或 ea 的單詞，讀作/i /。第三個(gè)板塊是 Listen，write and say， 呈現(xiàn)的是三幅圖片和三個(gè)要求補(bǔ)充單詞的句子，而且這些需要補(bǔ)充填寫的單詞也都是含有 ee 或 ea 的單詞。第四個(gè)小版塊是 Choose one sentence from above and write.是請學(xué)生抄寫上文的一句話。總之，整頁內(nèi)容都是圍繞著含有字母組合 ee 或

3、 ea 的單詞展開的，目的是讓學(xué)生們真實(shí)感受英語單詞中的讀音規(guī)則，幫助學(xué)生在理解掌握字母讀音規(guī)則的基礎(chǔ)上，能夠正確拼讀類似結(jié)構(gòu)的陌生單詞，逐步提高學(xué)生們的朗讀能力。第 20 頁的 Lets wrap it up 是對復(fù)合詞的構(gòu)詞方法的歸納總結(jié)板塊，共分兩個(gè)小板塊。第一個(gè)小版塊呈現(xiàn)的是 Monday 和 bedroom 的構(gòu)詞模式；第二個(gè)小版塊是complete the words,呈現(xiàn)了以 day 為單詞后綴的構(gòu)詞表格，表格中給出單詞的前半部分，讓學(xué)生們自己添加上后綴 day 組成一個(gè)新的單詞，通過這項(xiàng)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白部分英語單詞有相同的詞綴，可以幫助學(xué)生們巧記單詞，不容易忘記，是積累并記憶

4、單詞的好方法。第 21 頁的 Story time，呈現(xiàn)了六幅情景圖，講述的是要開學(xué)了，Zoom 和 Zip 一起去購物，根據(jù)他們新學(xué)期的課程表，Zoom 購買了一些文具，最后想再買個(gè)足球，但是 Zip 告訴 Zoom 錢不夠了。故事里面呈現(xiàn)了本單元的一些重點(diǎn)句型: We have English / maths /art / PE on Mondays and Wednesdays. We can play with it on the weekend.通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生借助本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞句，能夠讀懂短文故事，理解故事大意，啟發(fā)學(xué)生懂得不要貪得無厭，要合理購物，勤儉節(jié)約。本課時(shí)訓(xùn)

5、練項(xiàng)目比較多，教師需要備足課堂教學(xué)方案，同時(shí)也要備足學(xué)生，采用快閃方式呈現(xiàn)更多的拼讀訓(xùn)練，制作 PPT 課件，呈現(xiàn)跟多構(gòu)詞方法雷同的單詞， 幫助學(xué)生加深理解與掌握，充分利用多媒體教學(xué)資源包課件，為學(xué)生提供直觀的故事視頻教學(xué)情景，幫助學(xué)生更容易理解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 以鞏固本單元的重點(diǎn)詞句為核心，教師盡可能多的為學(xué)生提供多樣式的游戲訓(xùn)練活動，增強(qiáng)學(xué)生們的自信心。三、課時(shí)目標(biāo)1. 能夠正確朗讀含有字母組合 ee / ea 的單詞。能夠根據(jù) ee / ea 讀音規(guī)則能真確拼讀含有 ee / ea 的陌生單詞。2. 能夠掌握部分復(fù)合詞的正確構(gòu)詞方法。能夠掌握后綴 day 的一些復(fù)合詞。

6、3. 能夠正確理解故事情節(jié)內(nèi)容。能夠參照圖片內(nèi)容，進(jìn)行配音對話表演。四、課時(shí)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)（1） 能夠正確朗讀含有字母組合 ee / ea 的單詞。（2） 能夠掌握部分復(fù)合詞的正確構(gòu)詞方法。（3） 能夠正確理解故事情節(jié)內(nèi)容。2. 難點(diǎn)（1） 能夠根據(jù) ee / ea 讀音規(guī)則能真確拼讀含有 ee / ea 的陌生單詞。（2） 能夠掌握后綴 day 的一些復(fù)合詞。（3） 能夠參照故事情景圖片內(nèi)容，進(jìn)行配音對話表演。五、教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備教學(xué)資源包里的相關(guān)視頻，精心制作的 PPT 課件，相關(guān)的微視頻，制作詞卡、句卡和圖卡。學(xué)生們自制詞卡與頭飾。六、教學(xué)過程1. 課前熱身（1） 播放英語歌曲“Day

7、s of the week” 播放錄音，學(xué)生齊唱歌曲。（2） 踩地雷游戲。讀單詞教師快閃星期幾的單詞詞卡，指定 weekend 是地雷，每當(dāng)看到單詞 weekend，學(xué)生們不能讀出來，而是發(fā)出“砰”的爆炸聲，那位學(xué)生如果讀出了 weekend，這位學(xué)生就被“炸”掉淘汰下來，其他學(xué)生繼續(xù)游戲，朗讀動詞短語。教師快閃動詞短語的詞卡，指定 play sports 是地雷，每當(dāng)看到單詞 play sports， 學(xué)生們不能讀出來，而是發(fā)出“砰”的爆炸聲，那位學(xué)生如果讀出了 play sports， 這位學(xué)生就被“炸”掉淘汰下來，其他學(xué)生繼續(xù)游戲，設(shè)計(jì)意圖：用踩地雷游戲活動復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞和短語，既

8、有趣，又能見 效快，既能活躍學(xué)英語的氛圍，又能帶動學(xué)習(xí)較差的學(xué)生加深印象。2. 導(dǎo)入（1） 播放卡通動畫短片，以動畫形式展示一部分含有“輔音字母+y”結(jié)尾的單詞。（2） 語言導(dǎo)入。T：Boys and girls. Which the same letter can you see in the words? Ss1：I see the same letters “ee” in the words “feet, beef, meet”.Ss2：I see the same letters “ea” in the words “tea, read, tea”. T：Do you want to

9、learn how to spell them?Ss：Yes.!T：OK. Lets look at the next pictures and the words. Ss：Great!設(shè)計(jì)意圖：通過播放動畫，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)英語妙趣橫生，趣味無窮，迅 速引領(lǐng)學(xué)生們感知 ee /ea 的拼讀規(guī)則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生們的積極性。3. 新課呈現(xiàn)（1） 學(xué)習(xí) Lets spell 部分內(nèi)容。播放 PPT 課件，呈現(xiàn)教科書第 16 頁 Read，listen and chant. I like to read.（我喜歡讀書。）I like to eat.（我喜歡吃。）I like to d

10、rink tea.（我喜歡喝茶。） I like to repeat.（我喜歡重復(fù)。）學(xué)生們觀看圖片和單詞，跟讀單詞數(shù)遍：feet，beet，meet，tea，read，eat。請學(xué)生代表說出字母組合 ee / ea 在這些單詞中的讀音特點(diǎn)，學(xué)生們一致認(rèn)為字母 ee / ea 在這些單詞中發(fā)音相同，并且都讀/i:/音。老師對學(xué)生們的正確回答給以肯定，并且及時(shí)表揚(yáng)孩子們很聰明。繼續(xù)播放 PPT 課件，展示更多的含有 ee / ea 的單詞，請學(xué)生們試著拼讀這些單詞：see, bee, sheet, sheep, team, meat, seat, need, meal 等請學(xué)生代表拼讀這些單詞。

11、請學(xué)生們注意字母 ee / ea 在每個(gè)單詞中的位置，并且提醒學(xué)生們感受字母 ee / ea 在這些單詞中的發(fā)音規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們通過自己的拼讀、感受、領(lǐng)悟過程，自發(fā)總結(jié)出字母 y 的發(fā)音規(guī)則，這是學(xué)生們自己感悟出來的規(guī)律，因此學(xué)生們一旦掌握了這種讀音規(guī) 則，就再也不容易忘記了。（2） 完成教科書第 16 頁的聽力訓(xùn)練。打開錄音機(jī)，播放聽力內(nèi)容，請學(xué)生們跟讀單詞， 附 聽力材料：Listen，repeat and circle.1. read2.see3.repeat答案：1.read2.see3.repeat老師領(lǐng)讀這些單詞；請學(xué)生代表領(lǐng)讀；同桌相互領(lǐng)讀，再多添加幾個(gè)類似的單詞：frie

12、ndly，rainy，body，city，thirsty，twenty，fifty。四人一組，練習(xí)用拆單詞引發(fā)拼讀這些單詞。例如：f-ee-t 讀作 /fi:t /；b-ee-f 讀作 /bi:f /； m-ee-t 讀作/mi:t/； t-ea 讀作/ti:/； r-ea-d讀作/ri:d/ ； ea-t 讀作/ i:t/展示 PPT 課件，快速播放這些單詞，做快閃朗讀游戲。二人一組，練習(xí)快速朗讀每張?jiān)~卡中的單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過多樣化的呈現(xiàn)與朗讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合 ee 或 ea 的讀音規(guī)律，帶領(lǐng)學(xué)生正確拼讀這些單詞，激發(fā)學(xué)生今后在學(xué)習(xí)英語時(shí)注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 尋找并積累學(xué)習(xí)英語的好方法、妙

13、計(jì)策。（3） 完成教科書第 16 頁的 Listen，write and say.聽力訓(xùn)練。播放聽力錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容，請學(xué)生獨(dú)立完成填寫單詞補(bǔ)全句子的訓(xùn)練題。附 聽力材料：Listen，write and say.1.I like to read by the sea.（我喜歡在海邊讀書。）2. Have some beef and tea.（吃一些牛肉，并且和一些茶吧。） 3.Feed the baby.（喂養(yǎng)嬰兒。）答案:1.read2.beef，tea3.Feed三人一組，每人朗讀一句話，交流填寫結(jié)果。選擇自己喜歡的一句話，抄寫在第 16 頁最下面的橫線上。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)訓(xùn)練，要求學(xué)生

14、們不僅知道單詞的讀音、漢語意思，還得要求 學(xué)生們必須會寫、會用。（3） 學(xué)習(xí) Lets wrap it up.用 PPT 課件展示一組復(fù)合詞，請學(xué)生們讀一讀。Mon + day = Monday（星期一）；Tues + day = Tuesday（星期二）；Wednes + day = Wednesday（星期三）；Thurs + day = Thursday； Fri + day = Friday（星期五）； Satur + day = Saturday（星期六）；Sun + day = Sunday （星期六）；Sun day = Sunday（星期日）；week + end = week

15、end（周末）；bed（床）+ room（房間）= bedroom（臥室）；story（故事）+ book（書）= storybook（故事書）引導(dǎo)學(xué)生觀察上面這些復(fù)合詞，并說出他們的構(gòu)詞方法，尋找他們的構(gòu)詞規(guī)律。學(xué)生獨(dú)立完成教科書第 20 頁的表格內(nèi)的復(fù)合詞。Satur-SaturdayBath-BathroomBed-TuesdaySun-SundayWednes-WednesdayClass-ClassroomThurs-ThursdayTues-Tuesday小組內(nèi)交流構(gòu)詞規(guī)律，以及交流填寫構(gòu)詞技巧。正確答案：設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了部分復(fù)合詞具有一定的構(gòu)詞規(guī)律，引導(dǎo) 學(xué)生在

16、學(xué)習(xí)英語的過程中，注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律拼讀和記憶復(fù)合詞。（4） 學(xué)習(xí)講故事 Story time教師與學(xué)生自由對話。T：Boys and girls. Do you need some shopping when itsa new school year. Ss：Yes.T：What do you need to shop? Ss1：I need a new ruler.Ss2：I need an eraser, three notebooks, and some crayons. Ss4：I need T：Do you want to know What does Zoom need f

17、or the new school year? Ss：Yes!T：Good! Now lets look at the Story. Ss：Great!設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答對話，從學(xué)生親身感知角度出發(fā)，向?qū)W生提出疑問， 逐步把學(xué)生們的注意力引入正課題。老師呈現(xiàn)六幅圖，請學(xué)生觀看圖片，聽錄音，跟讀錄音。老師首先進(jìn)行疑難講解：new，讀作/ nju:/，意為“新的”，形容詞，用來修飾名詞，放在名詞的前面。 need 讀作/ni:d /，意為“需要”，實(shí)意動詞，后面可以跟名詞，也可以跟動詞不定式短語（to do sth.）。do some shopping 意為“購物”，shopping 是 sh

18、op 的動名詞形式，因?yàn)?shop 是重讀閉音節(jié)，而且元音字母 o 后面只有一個(gè)輔音字母 p 結(jié)尾，因此需要把 p 雙寫， 再加 ing。Ill 是 I will 的縮略式，意為“我將要”，后面跟動詞原形，是一般將來時(shí)。 a box of crayons 意為“一盒蠟筆”。of 表示所屬關(guān)系，意為“的”。enough 讀作/nf /，意為“足夠的”。put back 讀作/put bæk /，意為“放回去”。設(shè)計(jì)意圖：教師把疑難問題先給學(xué)生們講解出來，為學(xué)生們掃清閱讀障礙，幫 助學(xué)生理解內(nèi)容大意。請學(xué)生代表根據(jù)圖片內(nèi)容講述故事內(nèi)容。Zoom：Its a new school year

19、. I need to do some shopping. 新學(xué)期開始了，我需要購物。Zip：Ill help.我將會幫你。Zip：We have English on Mondays and Wednesdays. 我們在星期一和星期三將會有英語課。Zoom：I need some notebooks and pencils.我需要一些筆記本和鉛筆。Zip：We have maths on Tuesdays. 星期二我們有數(shù)學(xué)課。Zoom：I need a ruler. 我需要一把尺子。Zip：On Thursdays, we have art. 在星期四，我們有美術(shù)。Zoom：I need

20、 a box of crayons. 我需要一盒蠟筆。Zip：We have PE on Fridays. 我們在星期五有體育。Zoom：I want a new football, please. We can play with it on the weekend.我想要一個(gè)新的足球，請給我。我們可以在周末踢足球。Zip：Im sorry, Zoom. We dont have enough money. Ill put back the football.很抱歉，Zoom，我們沒有足夠的錢。我將要把足球放回去。Zoom：Oh, no! 奧，不！設(shè)計(jì)意圖：請學(xué)生自己講述故事內(nèi)容，比較是自己

21、講述效果好，這是學(xué)生主動 學(xué)習(xí)英語的具體體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識， 解決實(shí)際問題。請同桌分別扮演 Zip 和 Zoom，首先朗讀對話，然后練習(xí)給圖片配音，最后進(jìn)行脫稿練習(xí)面對面表演對話情景。選幾組學(xué)生代表到前臺表演。師生進(jìn)行評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：把故事當(dāng)作劇本，學(xué)生變成演員，把課本中的故事通過真實(shí)人物表 現(xiàn)出來，這就是學(xué)習(xí)英語的最高境界。4. 操練把全班分成三人一組，一人做售貨員，另外兩名組員準(zhǔn)備購買新學(xué)期的學(xué)生用品， 模仿故事情節(jié)進(jìn)行改變，成為自己真正為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備新的文具類。學(xué)生們以組為單位，請學(xué)生們到前臺進(jìn)行表演。評出優(yōu)勝小組，頒發(fā)小獎品，給以表揚(yáng)和鼓勵。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生模仿教科書

22、故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)商店環(huán)境，每位學(xué)生為自 己購買自己需要的文具，為新開學(xué)做好準(zhǔn)備。教育學(xué)生勤儉節(jié)約，懂得尊重父 母的勞動成果，決不亂花錢。5. 課堂小結(jié)T：Boys and girls. What can you learn today?S1：I can spell the words “feet, beef, meet, tea, read, eat”. S2：I can spell the letter “ee” or “ea” /i:/.S3：I learn “Mon + day = Monday”. S4：I learn “bed + room = bedroom”. S5：I lea

23、rn “Tues + day = Tuesday”. S6：I learn “Wednes + day = Wednesday”. S7：I learn “Thurs + day = Thursday”.S8：I learn “Fri + day= Friday”. S9：I learn “Satur + day = Saturday”.七、課堂作業(yè).選出劃線部分讀音不同的一項(xiàng)。()1. A.readyB.readC.meat()2. A.reallyB.eatC.tea()3. A.feetB.meetC.bread()4. A.repeatB.healthC.beef()5. S.beeB

24、.seeC.bear.寫出下列單詞的完全形式。1. Mon. 4.Tues. .單項(xiàng)選擇。2. Fri. 5.Sat. 3.Thur. 6.Sun. 1. Zoom needs to do some .A.shopB.shopsC.shopping 2.We have music Friday.A.inB.onC.at3. Zoom needs a box crayons.A.ofB.offC.and4. I want a . I want to play basketball on the weekend. A.footballB.basketballC.ping-pong5. Im sor

25、ry. I have enough money for the football.A.isntB.am notC.dont.連詞成句。1. PE，we， Wednesdays， have，on（.）2. box， this， of， is， crayons，a（.）3. weekend， play， on，football， can，the， we（.）4. water， they，enough，have，dont（.）5. wash， on， do， clothes， often， weekend， you， the， your（?）.閱讀短文，選擇正確選項(xiàng)。Its a new school

26、 year. Li Yun needs to do some shopping. She has maths on Mondays. She needs a ruler and an eraser. She has Chinese and English on Tuesdays and Thursdays. She needs four notebooks and some pencils. She has PE on Wednesdays. She needs a pair（雙） of sports shoes（鞋）. She has art on Fridays. She needs a box of c