化學教案—第十單元

1、“目標分層有效教學”教學案主備教師: 劉長勇 參與備課教師：付麗、盧明花、賈廣英學科化學執(zhí)教教師執(zhí)教班級審核課題§10-1 常見的酸和堿（第一課時）授課時間學 習目 標1、知道酸和堿溶液使酸堿指示劑變色情況。2、了解濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)。3、初步學會濃硫酸的稀方法。4、知道稀鹽酸和稀硫酸的化學性質(zhì)及主要用途。學 習重難點稀鹽酸和稀硫酸的化學性質(zhì)課型單一型學 法指 導實驗，小組討論交流，分析講解教學流程教學流程有效預習1、預習內(nèi)容：指示劑遇酸和堿變色情況。濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)。鹽酸和硫酸的用途。稀釋濃硫酸的方法。酸的化學性質(zhì)。個 人 復 備 展示交流【引入新課】 同學們，我們知

2、道的酸有哪些呢？你對它了解有多少呢？這們這節(jié)課就要系統(tǒng)全面地學習酸?！净顒犹骄俊?、組內(nèi)討論檢查預習情況。2、合作探究活動一：指示劑遇酸和堿變色情況酸堿酚酞石蕊活動二：濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)及用途。鹽酸硫酸顏色、狀態(tài)打開瓶蓋后現(xiàn)象氣味用途活動三：討論稀釋濃硫酸的注意事項，教師實驗演示?；顒铀模核嵊心男┗瘜W性質(zhì)，能夠下確書寫化學方程式。加紫色石蕊溶液加無色酚酞溶液稀鹽酸稀硫酸與稀鹽酸反應(yīng)與稀硫酸反應(yīng)鎂鋅鐵現(xiàn)象化學方程式鐵銹+鹽酸鐵銹+硫酸3、匯報交流每組分別派4名同學匯報四個活動探索究情況?！窘處燑c撥】 教師重點講解本節(jié)重點內(nèi)容：酸的化學性質(zhì)。目標認定 練習冊精講互動本節(jié)課后習題達標檢測1、稀

3、釋濃硫酸時，一定要（ ）A、沒有特殊要求 B、把濃硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不斷攪動C、把水緩緩地倒入濃硫酸中，并不斷攪動 D、迅速將濃硫酸倒入水中后攪動2、在氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的硫酸，反應(yīng)完全后濾出不溶物，再向濾液呂加入一塊薄鐵片，足夠長的時間后，鐵片無任何變化。以下結(jié)論不正確的是（ ）A、濾液中一定含有硫酸亞鐵，不可能含有硫酸銅和硫酸B、濾出的不溶物中有銅，也可能有鐵C、濾出的不溶物中一定有銅，但不可能有鐵D、如果濾出的不溶物有鐵，則一定有銅總結(jié)提升學生談?wù)劚竟?jié)收獲本節(jié)練習冊板書設(shè)計課題1 常見的酸和堿（第一課時）一、酸堿指示劑二、常見的酸1、濃硫酸的腐蝕性及濃硫酸的稀釋2

4、、濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)三、酸的化學性質(zhì)1、與酸堿指示劑反應(yīng)2、與活潑金屬反應(yīng)3、與金屬氧化物反應(yīng)課后反思“目標分層有效教學”教學案主備教師: 劉長勇 參與備課教師：付麗、盧明花、賈廣英學科化學執(zhí)教教師執(zhí)教班級審核課題§10-1 常見的酸和堿（第二課時）授課時間學 習目 標1、認識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性，了解其用途。2、認識堿的化學性質(zhì)，歸納堿相似化學性質(zhì)及其原因。學 習重難點堿的化學性質(zhì)課型單一型學 法指 導實驗，小組討論交流，分析講解教學流程教學流程有效預習預習內(nèi)容：氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)。熟石灰的制取方法。堿的化學性質(zhì)。溶液導電原因及了解酸和堿有通性的原因個 人 復

5、備 展示交流【引入新課】 同學們，你們知道哪些物質(zhì)是堿嗎？對它們了解有多少？【活動探究】1、組內(nèi)討論檢查預習情況。2、合作探究活動一：氫氧化鈉和氫氧化鈣有哪些物理性質(zhì)？如何制取氫氧化鈣？活動二：石蕊和酚酞遇氫氧化鈉和氫氧化鈣變色情況？加石蕊溶液加酚酞溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液活動三：堿與非金屬氧化物反應(yīng)。活動四：溶液導電的原因是什么？并總結(jié)出酸為什么有相似的化學性質(zhì)，而堿也有相似的化學性質(zhì)？3、匯報交流每組分別派4名同學匯報四個活動探索究情況。【教師點撥】 教師重點講解本節(jié)重點內(nèi)容：堿與非金屬氧化物反應(yīng)及化學方程式的書寫。目標認定 練習冊精講互動本節(jié)課后習題達標檢測練習冊總結(jié)提升學生談?wù)劚竟?jié)

6、收獲本節(jié)練習冊板書設(shè)計課題1 常見的酸和堿（第二課時）三、常見的堿1、氫氧化鈉2、氫氧化鈣三、堿的化學性質(zhì)1、與酸堿指示劑反應(yīng)2、與非金屬氧化物反應(yīng)課后反思“目標分層有效教學”教學案主備教師: 劉長勇 參與備課教師：付麗、盧明花、賈廣英學科化學執(zhí)教教師執(zhí)教班級審核課題§10-2 酸和堿之間會發(fā)生什么樣反應(yīng)授課時間學 習目 標1、知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)，中和反應(yīng)的應(yīng)用。2、會用PH試紙測溶液的酸堿度。學 習重難點中和反應(yīng)及反應(yīng)的實質(zhì)課型單一型學 法指 導實驗，小組討論交流，分析講解教學流程教學流程有效預習預習內(nèi)容：中和反應(yīng)。中和反應(yīng)的應(yīng)用。溶液酸堿度的表示法PH。個 人 復 備 展示交流【引入新課】 同學們，我們學過酸和堿，它們之間會發(fā)生怎樣的反應(yīng)呢？【活動探究】1、組內(nèi)討論檢查預習情況。2、合作探究活動一：酸堿中和反應(yīng)活動二：中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用 活動三：用PH試紙測定液體的PH3、匯報交流每組分別派4名同學匯報四個活動探索究情況?！窘處燑c撥】 教師重點講解本節(jié)重點內(nèi)容：酸堿中和反應(yīng)