高考考前復(fù)習(xí)資料：鑒賞現(xiàn)代詩歌的技巧

1、word文檔下載后（可任意編輯） 高考考前復(fù)習(xí)資料：鑒賞現(xiàn)代詩歌的技巧 一、抓意象，繪意境 意象就是寄托主觀情思的客觀物象。只有抓住詩歌意象的特征，才能較好地理解詩歌的思想內(nèi)容。這就要求考生捕捉住現(xiàn)代詩歌的主要意象，挖掘意象本身的特點(diǎn)。只有抓住意象的特征，才能進(jìn)一步理解詩歌的思想內(nèi)容。如艾青的我愛這土地選取了四個(gè)意象作為鳥兒歌唱的對(duì)象，"被暴風(fēng)雨所打擊著的土地'是滿目瘡痍，遭受欺凌的；"永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流'是洶涌奔流，義憤填膺的；"無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)'是呼于搶地，不可逆轉(zhuǎn)的；那"來息林間的無比溫柔的黎明'則是自

2、由的曙光。從這四個(gè)意象上，我們能夠理解在特定的背景下，祖國飽經(jīng)滄桑，人民不屈抗?fàn)幍膱鼍啊?所謂意境，就是調(diào)動(dòng)生活積累，運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)手法，整合各種意象，使主觀的思想感情與客觀的物象相互融合而創(chuàng)造出來的境界。鑒賞現(xiàn)代詩歌的意境時(shí)，首先要對(duì)詩歌的直觀形象和畫面進(jìn)行聯(lián)想和想象。其次要從品味詩歌的語言入手，逐漸感悟到詩歌的意韻之美。 現(xiàn)代詩歌意象和意境解題技巧：（1）抓住詩中主要景物，概括景物的氛圍（2）分析的思想感情。 如：螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)/誰不喜歡春天/鳥落滿枝頭/像星星落滿天空/閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來/一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧（星星變奏曲） 這首詩描繪了什么樣的意境？ 考生可以按照步驟回答

3、問題。步驟1：螢火蟲和星星，睡蓮，一團(tuán)團(tuán)的白丁香。寥寥數(shù)語營造出一個(gè)安寧、平靜、柔和、溫馨的夜境。步驟2：在這樣的意境中我們能感受到詩人內(nèi)心的閑適、自在，感受到他對(duì)光明世界的向往。 二、明手法，析作用 在詩歌鑒賞中，詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，因此考生要了解一些常見的藝術(shù)手法。 1.修辭手法。主要包括：比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、反復(fù)、排比、雙關(guān)等。 現(xiàn)代詩歌修辭手法解題技巧：（1）揭示何種手法；（2）分析表達(dá)作用。 如：打開你們的窗子/打開你們的板門吧/讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去/進(jìn)到你們的小屋里（艾青） 這首詩運(yùn)用了什么手法？有什么作用？ 考生可以按照步驟回答：步驟

4、（1）全詩運(yùn)用了擬人的修辭手法。步驟（2）便于運(yùn)用對(duì)話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。 2.表現(xiàn)手法。主要包括：渲染與烘托、襯托與對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫等。 現(xiàn)代詩歌表現(xiàn)手法解題技巧：（1）指出何種手法；（2）闡述表達(dá)作用。 如："忘了是在江南、江北是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了'（一片槐樹葉紀(jì)弦）這兩句運(yùn)用了何種手法？有何作用？ 考生可以按照步驟回答：步驟（1）虛實(shí)結(jié)合。步驟（2）虛寫對(duì)祖國那份思念，實(shí)寫詩人肯定這片槐樹葉來自故國。這片葉子不代表某一個(gè)具體的地方，而是祖國的很多地方，如果說在某地?fù)斓?/p>

5、，就把他思念的地方具體化，就縮小了。詩人思念的不只是撿到葉子的江南，或江北，而是江南江北都思念。大大拓展了思鄉(xiāng)的幅度大陸的每一個(gè)城市、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是值得懷念的。 3.篇章結(jié)構(gòu)。包括首句領(lǐng)起下文、開門見山、曲筆入題、前后呼應(yīng)，卒章顯志、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫龍點(diǎn)睛等。 現(xiàn)代詩歌篇章結(jié)構(gòu)解題技巧：（1）指出詩歌結(jié)構(gòu)如何。（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容具體闡述。 如：這是全世界最美的一片/最珍奇,最可寶貴的一片/而又是最使人傷心,最使人流淚的一片/薄薄的,干的,淺灰黃色的槐樹葉。飄著淡淡的槐花香的季節(jié)（紀(jì)弦一片槐樹葉） 詩歌的最后一句有什么作用？ 考生可以這樣回答：結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從

6、視覺再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象和整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想象余地。 三、品語言，釋含義 詩歌是語言的藝術(shù)?，F(xiàn)代詩歌的語言精練、形象、富有音樂美。語言是詩歌表情達(dá)意的載體，在詩歌鑒賞或教學(xué)中，品味語言是基礎(chǔ)，考生應(yīng)該聯(lián)系全詩主旨，反復(fù)咀嚼品味，領(lǐng)略詩歌的深刻含義、雋永的字詞語句。 1.品味詞語豐富的表現(xiàn)力。注意詩歌中的動(dòng)詞或者形容詞的用法，結(jié)合語境加以分析。 現(xiàn)代詩歌鑒賞詞語解題技巧：（1）解釋詞語的意思；（2）闡述該詞在詩中的作用。 如：我不騙你，我不是什么詩人，縱然我愛的是白石的堅(jiān)貞/青松和大海，鴉背馱著夕陽/黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。（聞一多口供） 詩

7、中不說烏鴉在夕陽里飛翔，而說"鴉背馱著夕陽'，不說蝙蝠在黃昏里飛舞，而說"黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀'。請(qǐng)?bào)w味"馱'字和"織'字使用的妙處。 考生可以按照步驟回答：步驟（1）"馱'是背著，"織'是編織。步驟（2）動(dòng)詞用得奇崛，卻十分傳神，使詩的畫面極富動(dòng)感。 2.從現(xiàn)代詩的語言風(fēng)格分析。語言是詩歌的載體，分析語言是進(jìn)行文學(xué)鑒賞的重要環(huán)節(jié)。只有準(zhǔn)確地理解了作品的語言，才有可能對(duì)其進(jìn)行更進(jìn)一步的評(píng)價(jià)和鑒賞。 現(xiàn)代詩歌語言風(fēng)格解題技巧：（1）指明何種語言風(fēng)格；（2）有什么作用。 如：過午的陽光照亮

8、林蔭里/灰鴿白鴿跳躍在綠色草坪/我邊在詩頁上題字/邊聽你絮語低聲(辛迪"代溝'上握手） 分析詩歌的語言特點(diǎn)。 考生可以按照步驟回答：步驟（1）詩歌語言樸素、自然。步驟（2）使讀者可以品味到一種寧靜、甜蜜的韻味，受到美好情愫的感染。 四、感詩情，析愛憎 抒情是詩歌的主要特點(diǎn)之一。體會(huì)詩歌的感情要做到以下兩點(diǎn)：1.品味詞語，體會(huì)詞語所蘊(yùn)涵的豐富感情。如賀敬之的回延安中"手抓黃土我不放/緊緊兒貼在心窩上'，一個(gè)"抓'字，一個(gè)"貼'字，鮮明地道出詩人對(duì)延安的深情，"不放'和"緊緊'兩個(gè)詞則進(jìn)一步把這種感情推向更高的境地，表現(xiàn)詩人對(duì)延安的深沉的愛和眷戀。2.分析詩歌表達(dá)感情的方式和所運(yùn)用的多種修辭手法。詩人往往是通過選取生活中典型的景物，最激動(dòng)人心的時(shí)刻或場面，憑借具體鮮明的形象來抒發(fā)感情的。如艾青的礁石就是借"礁石巍然挺立'的形象，暗示了詩人對(duì)被壓迫人民抗擊舊世界暴力的那種不屈不撓的斗爭精神的贊頌。 現(xiàn)代詩歌思想感情解題技巧：（1）指出抒發(fā)了詩人什么感情；（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容加以分析。 如：新月彎彎/像一條小船/我乘船歸去，/越過萬水千山/花香。夜暖。/故鄉(xiāng)正是春天。/你睡著了么？我在你夢中靠岸。（何其芳新月） 這首詩抒發(fā)了