小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、 湘教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 （一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于五年級(jí)的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。 （二）視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。（三）欣賞部分： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良

2、好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。二、教材分析： （一）寓人文教育于生動(dòng)、活潑的單元主題之中1貼近兒童日常生活2人與自然的和諧相處3生動(dòng)的思想道德教育 （二）注重以豐富多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)和發(fā)展兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力應(yīng)該從小開(kāi)始，本冊(cè)教材較好地體現(xiàn)了這一思想理念。從第一冊(cè)第一單元開(kāi)始，就以培養(yǎng)兒童即興創(chuàng)造能力為主，激發(fā)兒童感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的興趣，逐步培養(yǎng)兒童熱愛(ài)音樂(lè)。 （三）將枯燥的音樂(lè)

3、知識(shí)、技能融入有趣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中一年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)在激發(fā)、培養(yǎng)兒童的音樂(lè)興趣愛(ài)好，音樂(lè)知識(shí)和技能這部分教學(xué)內(nèi)容，主要采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的直觀的教學(xué)形式。（四）富于時(shí)代氣息的選材及設(shè)計(jì)一年級(jí)在保留一些經(jīng)典作品的基礎(chǔ)上，增選了具有時(shí)代氣息，反映21世紀(jì)小學(xué)生精神面貌的新歌，旋律以詩(shī)歌吟誦的音調(diào)為依據(jù)，優(yōu)雅而抒情，富有古詩(shī)韻味。還有一些動(dòng)畫歌曲，如龜兔賽跑等，都是深受孩子們喜愛(ài)的。（五）獨(dú)特的評(píng)價(jià)形式本冊(cè)教材以“音樂(lè)小花在開(kāi)放”的形式，通過(guò)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位的、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)。三、學(xué)生情況分析：本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

4、學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。教 學(xué) 進(jìn) 度周 次教學(xué)內(nèi)容 第1周 報(bào)到注冊(cè)第2周國(guó)旗國(guó)旗真美麗 中華人民共和國(guó)國(guó)歌 第3周接?jì)寢?我愛(ài)他的眼睛 第4周母雞叫咯咯 請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 第5周小雨沙沙 春雨沙沙 第6周玩具進(jìn)行曲 玩具兵進(jìn)行曲 第7周飛呀飛 集體舞雁兒飛 第8周望月亮 糖果仙人舞曲 第9周山谷回聲真好聽(tīng) 聲音的強(qiáng)和弱 第10周 復(fù)習(xí)考試第11周人人

5、叫我好兒童 勞動(dòng)最光榮第12周歌表演粉刷匠 第13周龜兔賽路 第14周好房子 小松鼠鉆樹(shù)洞 第15周做一做、敲一敲 蒙古小夜曲 第16周迷路的小花鴨 小熊回家 第17周集體舞倫敦橋 加伏特舞曲 第18周新朋友，老朋友 音樂(lè)夏令營(yíng) 第19周 復(fù) 習(xí)第20周 考 試四、具體措施：在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性： 在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性： 我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求

6、，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第一課 校園升旗教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗，欣賞國(guó)歌并能體會(huì)他的激昂情緒。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：用親切、自然的聲音演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗；過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)唱國(guó)歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一個(gè)中國(guó)

7、兒童的無(wú)比自豪與幸福。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。 教具準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、新授 1、猜一猜：歡迎大家到音樂(lè)課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過(guò)競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來(lái)做這個(gè)游戲。 請(qǐng)你說(shuō)出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你說(shuō)這面國(guó)旗美麗嗎？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌。 2、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的旋律。（播放音樂(lè)）3、練唱歌譜。國(guó)旗國(guó)旗真美麗3、跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。三 、練習(xí)1、自由試唱2、組內(nèi)賽唱3、男女賽唱

8、四、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？第二課時(shí) 聽(tīng)賞國(guó)歌教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入你聽(tīng)過(guò)哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？知道我們國(guó)家的國(guó)歌是怎樣的嗎？能不能哼一哼它的節(jié)奏？二、聽(tīng)賞國(guó)歌1、聽(tīng)一聽(tīng) 今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲國(guó)歌，你對(duì)國(guó)歌了解多少？請(qǐng)你告訴我好嗎？ 老師根據(jù)學(xué)生的了解，來(lái)介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂(lè)曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有義勇軍進(jìn)行曲大路

9、歌鐵蹄下的歌女賣報(bào)歌等。（附加聶耳名字的來(lái)歷） 我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)國(guó)歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫） 2、唱一唱 下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來(lái)唱一唱這首歌。 三、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？ 教后記： -第二課 接?jì)寢?第一課時(shí) 接?jì)寢尳虒W(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲接?jì)寢尳虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)歌曲接?jì)寢?，感受母子之間的深厚感情。過(guò)程與方法： 通過(guò)為歌曲接?jì)寢尲磁d自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生懂得父母養(yǎng)育我們很不容易，他們?cè)趦号砩蟽A注了一生的心血，讓孩子們深深體會(huì)我愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我的美好情

10、感，用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們。 教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱接?jì)寢?教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 （出示動(dòng)畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤(rùn)下，快速成長(zhǎng)。一對(duì)母子在雨中漫步，后來(lái)孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫。 師：你們愛(ài)媽媽嗎？你為媽媽做過(guò)什么事？ 二、學(xué)唱歌曲接?jì)寢?師：你們有接過(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們要怎樣接?jì)寢尅?（播放歌曲：接?jì)寢?，先熟悉旋律。?接?jì)寢寧煟耗隳芨魳?lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能

11、很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？ 全體齊唱，接?jì)寢尅?三、創(chuàng)作練習(xí) 1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。 2、參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 教后記：-第二課時(shí) 聽(tīng)賞我愛(ài)媽媽的眼睛教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)賞我愛(ài)媽媽的眼睛 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 過(guò)程與方法：能用顏色表現(xiàn)歌曲我愛(ài)媽媽的眼睛的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動(dòng)作反應(yīng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)聽(tīng)賞歌曲啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)母親的偉大，激發(fā)學(xué)生感恩之情。教學(xué)重點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的

12、情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 1、齊唱接?jì)寢?2、節(jié)奏訓(xùn)練：二、聽(tīng)賞新歌曲。 1、師：你看，媽媽的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見(jiàn)過(guò)*眼睛嗎？ 2、我們一起看一看媽媽的眼睛。聽(tīng)賞我愛(ài)媽媽的眼睛 3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)媽媽的眼睛是怎樣的，你愛(ài)嗎？喜歡看嗎？ 三、情感表演。 師：誰(shuí)來(lái)扮演一下媽媽，我們來(lái)看看媽媽的眼睛。誰(shuí)來(lái)扮演女兒，女兒要認(rèn)真看看媽媽的眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。 四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下我愛(ài)媽媽的眼睛 五、課堂小結(jié)。 教后記： - -第三課 農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)

13、與技能： 1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象. 2、能學(xué)會(huì)唱母雞叫咯咯，并大膽進(jìn)行表演。 過(guò)程與方法：能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn)： 能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)母雞叫咯咯教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 、走一走 聽(tīng)母雞叫咯咯音樂(lè)，律

14、動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。 、激情導(dǎo)入 師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危⒂^一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。 二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)） 、練一練。 師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）（學(xué)生表演） 師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！ 、唱一唱 放錄音母雞叫咯咯，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看，一起來(lái)表演好嗎？ 、聽(tīng)賞 （1）初聽(tīng) 邊放錄音，屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物（2）復(fù)聽(tīng) 師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在

15、頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎？ （3）再聽(tīng) 師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！ 三、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱母雞叫咯咯 二、聽(tīng)賞新歌曲。 1、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過(guò)農(nóng)場(chǎng)，看過(guò)了母雞，那今天我們?cè)偃ゴ迩f，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？ 2、聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。 3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。 三、創(chuàng)作表演。 師：現(xiàn)在我們來(lái)表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛(ài)的村民，誰(shuí)來(lái)扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？ 四、全班同學(xué)一起邊聽(tīng)邊扮演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 五、課堂小結(jié)。

16、第四課 小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。 過(guò)程與方法目標(biāo)：1.通過(guò)唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。 2、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲小雨沙沙引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 小雨沙沙 教學(xué)過(guò)程： 一、以情感為紐帶，組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問(wèn)好。 二、基本訓(xùn)練

17、 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1.老師創(chuàng)設(shè)情景 a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏： （模仿） “ 刷 刷 刷刷 0”b.（出示圖二）笨拙的小熊哼著小曲在掰玉米，學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏,全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏） c.（出示圖三）一起來(lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著，出示節(jié)奏： （音高練習(xí)） “嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ”d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）2.導(dǎo)入新課 a.揭示課題，播放錄音歌曲小雨沙沙，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 c.教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話

18、？為什么？ d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀 e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?f.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。 四分組活動(dòng) 1.學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱、表演、畫畫、樂(lè)器伴奏等。 2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。 3.分組展示表演 五課堂小結(jié) 剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！ 第二課時(shí) 聽(tīng)賞春雨沙沙 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱小雨沙沙 二、聽(tīng)賞新歌曲。 1、師：你想，小雨落下來(lái)的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽(tīng)過(guò)春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 2、聽(tīng)賞春雨沙沙 3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)春天的雨是怎樣的？ 三、情感表演。

19、 師：誰(shuí)來(lái)扮演一下春雨，我們來(lái)看看春雨在落下來(lái)時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。 四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下春雨沙沙 五、課堂小結(jié)。 第五課 玩具音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。 2、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確的演唱。 過(guò)程與方法：能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己的才能。 教學(xué)重點(diǎn)： 歌詞創(chuàng)編 教學(xué)難點(diǎn)： 整齊地讀出三聲部節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備： 節(jié)奏圖片、多媒體光盤 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)玩具進(jìn)行曲一、

20、提問(wèn)導(dǎo)入 師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，這是火車的什么聲音？（教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開(kāi)動(dòng)的聲音） 二、欣賞火車波爾卡 播放樂(lè)曲火車波爾卡。問(wèn)題：樂(lè)曲總的情緒是怎樣的？ 坐在火車上仿佛看見(jiàn)了什么？ 三、歌詞創(chuàng)編 師：老師先來(lái)編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開(kāi)了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰(shuí)來(lái)編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！ 生：（創(chuàng)編歌詞） 五、音樂(lè)游戲 師:我們的小司機(jī)開(kāi)著自己的火車，你最想去哪兒? 師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。 第二課時(shí) 聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲

21、 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲 1、齊唱玩具兵進(jìn)行曲 2、節(jié)奏練習(xí)：二、聽(tīng)賞新歌曲 1、師：玩具開(kāi)音樂(lè)會(huì)，你就看過(guò)了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽(tīng)過(guò)了嗎？ 2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，玩具兵進(jìn)行曲。 3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想？ 三、即興伴奏。 師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰(shuí)敲得最好聽(tīng)？ 四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下玩具兵進(jìn)行曲 五、課堂小結(jié)。 第六課 飛呀飛 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)演唱飛呀飛，并能大膽、主動(dòng)地參與飛呀飛的創(chuàng)編活動(dòng)。 過(guò)程與方法：通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。 情感態(tài)度與

22、價(jià)價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生興趣、主動(dòng)參與、創(chuàng)造力、想象力、合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、審美能力等。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱飛呀飛 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件 第一課時(shí) 飛呀飛教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 （出示動(dòng)畫）在天空中，大樹(shù)上，有許多的小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？ 二、學(xué)唱歌曲飛呀飛 師：你想像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。（多媒體播放歌曲：飛呀飛，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱

23、會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？ 全體齊唱，飛呀飛。 三、創(chuàng)作練習(xí) 1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。 2、參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 第二課時(shí) 集體舞雁兒飛 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)賞雁兒飛 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)唱雁兒飛；能根據(jù)歌曲編排動(dòng)作與隊(duì)形。 過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)自然界動(dòng)物的愛(ài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能積極地參與集體舞雁兒飛，并能與對(duì)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能學(xué)會(huì)唱雁兒飛。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)歌曲編排動(dòng)

24、作與隊(duì)形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 齊唱飛呀飛 二、聽(tīng)賞新歌曲。 1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，不爭(zhēng)先哄后。 2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊(duì)形像什么？ 3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)。4、認(rèn)識(shí)連音線：如： 三、動(dòng)作表演。 師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來(lái)扮演大雁，并試試他們飛的動(dòng)作。看哪一個(gè)同學(xué)做得最像？ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。 四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下雁兒飛 五、課堂小結(jié)。 第七課 望月亮 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲望月亮 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。 過(guò)程與方法：在聽(tīng)歌曲的過(guò)

25、程中，能根據(jù)律動(dòng)來(lái)擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在聽(tīng)唱歌曲過(guò)程中讓學(xué)生自由地做動(dòng)作幫助記憶歌詞，體念和感受歌曲的美感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱望月亮 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來(lái)表現(xiàn)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 （出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你們愛(ài)看月亮嗎？“ 二、學(xué)唱歌曲望月亮 1、播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。 2、連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱。3、全體齊唱望月亮。

26、唱時(shí)注意：如：三、創(chuàng)作練習(xí) 1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。 2、參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結(jié)。 第二課時(shí) 聽(tīng)賞糖果仙人舞曲 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠認(rèn)真聽(tīng)賞糖果仙人舞曲。過(guò)程與方法：在欣賞教學(xué)中能隨音樂(lè)的旋律（情緒）走步、跳舞。能積極參加集體舞的學(xué)習(xí)和表演活動(dòng)，并從中享受樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)欣賞歌曲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，陶冶情操；體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受。教學(xué)重點(diǎn)： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)

27、習(xí)歌曲 1、齊唱望月亮 二、聽(tīng)賞新歌曲 1、師：同學(xué)們參加過(guò)音樂(lè)會(huì)嗎？爸爸媽媽帶你參加過(guò)舞會(huì)嗎？你喜歡那樣的場(chǎng)合嗎？今天我們就來(lái)舉行一次少兒舞會(huì)，希望大家積極參與。2、首先我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，糖果仙人舞曲。 3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首舞曲的氣氛怎樣？你有什么感想？ 三、即興伴奏。 師：下面我們邊聽(tīng)舞曲，邊隨節(jié)奏自由舞蹈，看誰(shuí)是今天的舞蹈王子和公主？ 四、全班同學(xué)隨節(jié)奏舞蹈。五、課堂小結(jié)。 第八課 山谷回聲真好聽(tīng) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、初步感受聲音的強(qiáng)弱 2、會(huì)唱山谷回聲真好聽(tīng)，并唱出歌曲的強(qiáng)弱。 過(guò)程與方法： 能通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲區(qū)別生活中聲音的強(qiáng)弱；形成初步的音樂(lè)感受能力。 情感態(tài)

28、度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣；培養(yǎng)熱愛(ài)自然，用歌聲贊美大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、打擊樂(lè)器若干 第一課時(shí) 歌曲山谷回聲真好教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去郊游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)） 二、學(xué)習(xí)歌曲山谷回聲真好聽(tīng)小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽(tīng)，它還唱起了歌了呢！ （課件：動(dòng)畫。播放歌曲山谷回聲真好聽(tīng)） 1、唱一唱 (1) 范唱。 （2）聽(tīng)音樂(lè)熟悉旋律。(3) 小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。 (4) 學(xué)生

29、整體學(xué)唱。 （5）認(rèn)識(shí)強(qiáng)、弱記號(hào)2、編一編 讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。 四、結(jié)束 小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊??？?，小火車?lái)接我們了。 課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開(kāi)啦。 聽(tīng)音樂(lè)出教室。 第二課時(shí) 聲音的強(qiáng)弱教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 今天繼續(xù)去郊游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)） 二、引導(dǎo)掌握 打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。（課件：突然打雷、下雨。） 你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？（雷聲、雨聲） 1、模仿雷聲和雨聲 2、比較雷聲和雨聲的不同。 3、學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。 4、游戲：大鼓與粉筆頭 教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，

30、鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。 出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來(lái)玩耍。 4、學(xué)生隨音樂(lè)山谷回聲真好聽(tīng)走一走。三、表現(xiàn)與創(chuàng)作 小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽(tīng)，它還唱起了歌了呢！ （課件：動(dòng)畫。播放歌曲山谷回聲真好聽(tīng)） 1、復(fù)習(xí)歌曲山谷回聲真好聽(tīng)(1) 小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。 (2) 學(xué)生整體學(xué)唱。 2、編一編 讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。 四、結(jié)束 小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊?。?tīng)音樂(lè)山谷回聲真好聽(tīng)出教室。 第九課 我們愛(ài)勞動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)唱歌曲感

31、受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。2. 以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。 第一課時(shí) 人人叫我好兒童教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？為什么？勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？二、發(fā)聲練習(xí) 師作范唱。（強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)。）練習(xí)前4小節(jié)。（強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的自然而富有彈性。）練習(xí)59小節(jié)，突出“

32、唷”字的唱法。（強(qiáng)調(diào)魚吃驚的表現(xiàn)。）請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演。（強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等）3、 唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童） 1. 讀一讀（出示歌單，熟悉歌詞） （1）教師按節(jié)奏朗讀一遍歌詞。 （2）學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 （3）分小組邊拍手邊接龍讀。 2. 唱一唱 （1）教師彈琴，學(xué)生輕聲模唱旋律。 （2）齊唱、各組接龍唱。 （3）指導(dǎo)演唱。 師：這首歌曲該用什么情緒演唱呢？ 生：歡快、高興。 （4）齊唱分組唱 個(gè)人唱。 （5）評(píng)價(jià)。四、編一編 讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。五、小結(jié) 第二課時(shí) 聽(tīng)賞勞動(dòng)最光榮教學(xué)過(guò)程： 1、節(jié)奏訓(xùn)練2. 聽(tīng)賞歌曲師：小朋友們學(xué)習(xí)了幾節(jié)課，休息一下我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

33、音樂(lè)吧！播放歌曲勞動(dòng)最光榮第1次師：我發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？生 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？生 如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第2次提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？生師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？3、 課堂小結(jié)師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最

34、最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的每一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？師：今天的收獲還真不少，讓我們拍起自己的小手一起回家去咯！播放勞動(dòng)最光榮4次，律動(dòng)出教室 第十課 歌表演粉刷匠教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲粉刷匠。過(guò)程與方法：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自變革次、自編動(dòng)作以及自己設(shè)計(jì)歌曲的表現(xiàn)形式，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力與相互配合、相互協(xié)調(diào)的合作能力。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，初步掌握“ 、 、 ”的時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用輕松愉快的聲音，有感

35、情地邊唱邊表演粉刷匠。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)談話：這節(jié)課老師向同學(xué)們引薦一位勞動(dòng)小能手。2.播放動(dòng)畫粉刷匠，學(xué)生邊聽(tīng)邊看。3.引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題：看到了什么？ 二、學(xué)習(xí)歌曲粉刷匠 1、初聽(tīng)歌曲 師：他能干什么呢？ 生：粉刷房頂、粉刷墻。 師：他就是一位能干的粉刷匠。（出示課題） 你會(huì)干粉刷工作嗎？咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 2、節(jié)奏練習(xí) 師：伸出你的小手，跟著我一起刷一刷。 3、熟悉歌詞 （1）師：你能一邊刷墻壁一邊念歌詞嗎？ 生按節(jié)奏念歌詞。 （2）師帶領(lǐng)學(xué)生一起念歌詞。 4教師范唱 師：我也想當(dāng)一當(dāng)粉刷匠，來(lái)表演一下，能給我一些掌聲鼓勵(lì)一下嗎？ 5、唱歌曲 （1）師：跟著我的琴聲，一起來(lái)唱一

36、唱這首歌。 學(xué)生跟琴唱歌曲。 （2）師：有哪些地方需要我?guī)兔Φ模?學(xué)生說(shuō)，教師帶領(lǐng)唱。 （3）完整地唱歌曲 6處理情緒 師：如果你是粉刷匠，你的心情會(huì)是怎么樣的？ 生：開(kāi)心、高興、興奮 師：你能用你的歌聲和表情來(lái)表現(xiàn)粉刷匠的心情嗎？ 學(xué)生有感情地表演唱歌曲。 7、律動(dòng)表演 師：咱們一邊唱一邊跳起來(lái)，你可以用你自己的方式表演粉刷匠，也可以跟著老師來(lái)學(xué)一學(xué)。 師生一起律動(dòng)表演。 8小結(jié) 師：我的小鼻子為什么會(huì)變了樣??？（請(qǐng)生說(shuō)。）你怕嗎？ 咱們勞動(dòng)要不怕臟不怕累，因?yàn)閯趧?dòng)可是一件最光榮的事情。 第十一課龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：聽(tīng)賞音樂(lè)并理解歌曲的內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞龜兔賽跑，感受不同的

37、節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象（烏龜和兔子），并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力； 通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾。 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)開(kāi)始 學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。 二、新課教授 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主題音樂(lè) 2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂(lè)故事 （1）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)故事至“比賽開(kāi)始了” （2）學(xué)生聽(tīng)故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。 （3）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)至故事結(jié)束 3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演 （1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演"龜兔賽跑"？

38、（2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂(lè)的舞蹈 。 （3）師：小朋友們表演得真棒。布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來(lái)，下一節(jié)課讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫得最好！ 三、結(jié)束活動(dòng)。 學(xué)生隨音樂(lè)出教室教后記： 。第十二課 好房子 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能: 學(xué)唱歌曲好房子。過(guò)程與方法：能用自然、甜美的聲音演唱歌曲。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)家人的摯愛(ài)之情，懂得好房子的含義，領(lǐng)略親人、朋友之間的深厚情意。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱好房子。 難

39、點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂(lè)游戲 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問(wèn)好。 二、寓教于樂(lè) 1、揭示課題，播放錄音歌曲好房子，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。 2、唱一唱 （出示課件）學(xué)生學(xué)唱。 3、演一演 請(qǐng)兩組小朋友分別扮演小松鼠，和松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。 4、師（跳跳）用聽(tīng)唱法教授歌曲好房子。 （1）生跟鋼琴輕聲模唱歌曲一遍。 （2）師（跳跳）與學(xué)生互動(dòng)唱歌曲中最喜歡的一句。 （3）提出最難的一句歌曲旋律，與學(xué)生一起解決，唱好。 （4）師（跳跳）與生完整的演唱歌曲好房子一遍。 （5）歌曲中休止符的學(xué)習(xí)。 （

40、6）小松鼠“跳跳”和小朋友比賽唱。互相評(píng)價(jià)。 （7）學(xué)生有感情的演唱歌曲一遍。 （8）生與“跳跳”一起進(jìn)行歌表演。 5、編一編 那邊還有些什么房子呢？你們瞧。 出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來(lái)唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。 三、整體演唱 四、感受體驗(yàn) 我們做的游戲好不好玩？ 六、總結(jié)全課 讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開(kāi)教室！ 第二課時(shí)小松鼠鉆山洞教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 （1）老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？ 原來(lái)它沒(méi)有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。 （2）演一演 請(qǐng)兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮

41、演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。 三、感受體驗(yàn) 1、音樂(lè)游戲 （1）看游戲（熟悉歌曲小松鼠鉆樹(shù)洞） （2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)） 2、集體感受 我們做的游戲好不好玩？ 六、總結(jié)全課 讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開(kāi)教室！教后記： 第十三課 小樂(lè)手 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能夠采用日常生活中的各種不同材料自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。學(xué)會(huì)蒙古小夜曲這首歌，能夠自信、自然地演唱。 過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)串鈴、三角鐵、舞板、蛙鳴筒四種打擊樂(lè)器，能夠區(qū)分不同樂(lè)器的基本音色，并能夠運(yùn)用自制樂(lè)器或非常規(guī)音源為樂(lè)曲即興伴奏。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在自由探索和他人合唱、合奏中喜歡上音樂(lè)，對(duì)演奏打擊樂(lè)器有興趣，在制作樂(lè)器的過(guò)程中體

42、驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器。 難點(diǎn)：能分辨其音色，說(shuō)出其名稱。 課時(shí)安排： 二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、打擊樂(lè)器若干 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)） 二、自制簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器 1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂(lè)器的材料。 2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。 3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，聆聽(tīng)不同的材料通過(guò)不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。 4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，

43、讓他們操起手中的“樂(lè)器”，用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。 三、認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器 邊介紹各種樂(lè)器的特色特點(diǎn)和演奏方法，邊示范，四、敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng) 五、小結(jié)自然界的聲音多奇妙，我們要善于用自己的小耳朵來(lái)傾聽(tīng)。第二課時(shí) 學(xué)唱蒙古小夜曲 教學(xué)過(guò)程：1、利用歌詞意境邊講故事邊啟發(fā)學(xué)生。 2、學(xué)唱蒙古小夜曲(1) 范唱。 (2) 練習(xí)唱(3) 學(xué)生整體學(xué)唱。（4）邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏，進(jìn)入音樂(lè)情境。3、讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)配得最好。 4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂(lè)器”，用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。 5、結(jié)束 小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊恕？?，小火?/p>

44、來(lái)接我們了。 課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開(kāi)啦。 聽(tīng)音樂(lè)出教室。教后記：- 第十四課 小動(dòng)物回家 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。 過(guò)程與方法：能積極參與音樂(lè)戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。 2、能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 跟著音樂(lè)小花鴨怎樣睡覺(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂。2、 節(jié)奏訓(xùn)練：、導(dǎo)入：睡覺(jué)的小花鴨是很可愛(ài)，但它忘記回家的路，看它會(huì)怎么

45、辦呢？ 3、學(xué)唱迷路的小花鴨 （1）唱一唱 A、范唱B、小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。 C、學(xué)生整體學(xué)唱。 （2）編一編 分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。 （3）評(píng)一評(píng) 學(xué)生表演后互相評(píng)一評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的小組。4. 唱游迷路的小花鴨師：我們把小花鴨送回家吧，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)！從而導(dǎo)入唱游。5、結(jié)束 播放歌曲迷路的小花鴨律動(dòng)出教室。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲迷路的小花鴨師：上節(jié)課我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！ 播放歌曲迷路的小花鴨二、聽(tīng)賞小熊回家播放音樂(lè)小熊回家1、師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片2、進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思和節(jié)奏