垃圾分類活動方案

1、垃圾分類從我做起活動方案一、主題的產(chǎn)生 :目前在中國很多的城市， 市區(qū)的一些黃金地段都擺上分類垃圾桶， 盡管這只 是個細節(jié)， 但卻能折射出一個城市的文明程度。 但是，市民的文明程度真的達到 了這樣的高度嗎？結果的確令人失望， 分類垃圾桶內(nèi)的垃圾根本不分類。 盡管我 們很難與發(fā)達國家的城市相比 （他們的國家有完善的垃圾分類管理法） ，但起碼 可以力所能及地做些份內(nèi)事， 譬如大力宣傳垃圾如何分類， 垃圾桶邊附以簡要文 字說明等。否則，再多的分類垃圾捅，也只能成為擺設。我們先烈東小學各班的 孩子們通過課余時間的觀察與調(diào)查確立了班級公民教育實踐活動的研究課題， 垃 圾分類從我做起。二、活動的目標 :

2、活動總體目標，是通過組織開展公民教育實踐活動，培養(yǎng)學生的公民意識、 社會責任感， 提高學生研究性學習的能力。 具體地說，一是在實踐活動中幫助學 生認識關注社會應該從身邊的日常小事做起， 逐步增加小公民意識， 關注社區(qū)的 公共問題，了解相關的公共政策，以自己小公民的角色立足社會，體驗生活。通 過他們實踐的過程，傳播公民知識，培育公民意識，張揚公民權利，呼喚公民責 任。二是通過社會實踐、問題研究的活動過程，培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題的 能力，培養(yǎng)學生參與社會生活和實踐的能力。 圍繞與社區(qū)生活密切相關的公共問 題和公共政策，組織學生開展走向社會、調(diào)查分析、研究問題等活動。從學生的興趣、需要出發(fā)，通過

3、廣泛閱讀、調(diào)查研究、實地考察、問卷調(diào)查 等過程，綜合運用各學科的知識與技能，來了解垃圾該如何分類。三、活動的過程：（一）明確活動主題“垃圾分類從我做起” 。各中隊輔導員引導學生走進圖書室、 走入互聯(lián)網(wǎng)、走向社會，獲取更多的有關垃圾分類的知識以及相關的法律法規(guī)。1、每級各班分為三組：記者隊，智多星隊，百事通隊。2、記者隊的班級負責進行收集資料調(diào)查研究，了解為什么要將垃圾分類，有關 媒體報道和宣傳。2、智多星隊調(diào)查研究如何將垃圾分類。3、百事通隊深入相關行政機構，了解目前有哪些法律法規(guī)對垃圾分類作了規(guī)范 和要求。（二）各中隊輔導員指導學生學會上網(wǎng)查找資料、下載資料，學會看書摘錄、寫讀書筆記，制做垃

4、圾分類讀書卡，培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力。1、各中隊利用課余和假期時間進行資料整理。2、分組交流匯總為什么要將垃圾分類？哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的 垃圾。目前有哪些法律法規(guī)對垃圾分類作了規(guī)范和要求。（三）根據(jù)收集到的課內(nèi)外的有關垃圾分類的知識， 設計調(diào)查問卷，通過宣傳讓 更多地人了解垃圾分類。1、設計調(diào)查問卷，分組走上街頭，調(diào)查市民對垃圾分類的了解與接受程度。附表-：分類垃圾箱不"分類"，成為擺設的問卷調(diào)查被調(diào)查人姓名（如不方便可只留姓）您的年齡（請選擇）：A 10歲以下（）B 1020歲（）C 2030歲（） D 30 40歲（）E 40 50 歲（）F 50

5、歲以上（） 您的職業(yè)（請選擇）：A機關干部（）B企業(yè)領導（）C軍人（）D教 師（）E普通職員（）F離退休人員（）G學生（）H保潔員（） I其他您的學歷（請選擇）：A碩士或研究生（）B大?；虮究疲ǎ〤高中（） D初中（）E初中以下（）1、您注意到有些垃圾箱是分“可回收”與“不可回收”（或分類垃圾箱）的嗎？A注意到了B沒在意2、您知不知道哪些垃圾是可回收的，哪些又是不可回收的？A知道請選出您認為屬于可回收的垃圾，在括號內(nèi)打“V”：果皮（）廢紙（）玻璃（）紙杯（）牙膏皮（）廢電池（）易拉罐（）塑料袋（）塑料飯盒（）樹葉（）剩飯菜（）B不知道3、如果您知道如何分類，您會自覺按要求扔垃圾嗎？A肯定會B可

6、能不會C無所謂4、如果您不知如何分類，您認為垃圾分類重不重要？A重要B不重要C無所謂5、您認為分類垃圾箱是否成了擺設？A是B否C沒注意6如果分類垃圾箱成了擺設，您認為是哪些原因造成的呢（可選多項）？A宣傳不夠，不知道B公民素質(zhì)有待提高C沒有強制性措施7、您認為采取哪些措施可以改善現(xiàn)狀？A政府加大宣傳力度B由執(zhí)法部門對違規(guī)者進行罰款C從孩子開始抓起8、您認為還有哪些垃圾是不能隨意亂丟的？用過的一次性針管（） 毒死的老鼠（）舊IC卡（）飯店的剩菜臟油（） 謝謝您的參與！記錄人學校班級記錄人姓名記錄時間 2、整理歸納調(diào)查問卷。（四）培養(yǎng)學生與他人合作的意識，團隊協(xié)作的精神，合力找出問題的“癥結”。1

7、、各中隊階段總結，歸納成文。2、班際進行交流匯總。四、活動準備：1 收集有關垃圾分類的媒體報道資料，相關法律法規(guī)和文件。2.設計調(diào)查問卷。3各中隊分析歸納調(diào)查問卷。4. 活動階段總結，中隊輔導員寫活動報告。五、活動反思：通過公民教育實踐活動，各中隊一起去調(diào)查研究，更全面地了解了有關垃圾 分類的知識，同學們的收獲非常大，不僅學到了許多知識，還在實踐中學會了如 何將垃圾分類。更重要的是，通過問卷和采訪的形式讓更多得人了解了垃圾分類 的意義及如何將垃圾分類。我們還將繼續(xù)宣傳垃圾分類的知識，讓垃圾分類從我 做起，深入每位市民的心中。天河區(qū)先烈東小學2013年4月5771001803090012095

8、5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 5750878697046932791708810034335527

9、4 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 10115220721601491617