創(chuàng)意中秋節(jié)活動策劃書

1、創(chuàng)意中秋節(jié)活動策劃書中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國漢族的四大 傳統(tǒng)節(jié)日。下文是小編整理的創(chuàng)意中秋節(jié)活動策劃書，歡迎 閱讀參考！一、活動時間：20xx.09.11 10.7二、活動目的：盛隆超市在這美好的秋季與您相約，9月11日花好月圓人團圓、盛隆送禮禮連禮 ”與您共度中秋、 國慶佳節(jié)。感受秋天帶來收獲與成熟的風韻。三、活動主題：花好月圓人團圓盛隆送禮喜連連四、賣場陳設(shè)：賣場內(nèi)專設(shè)中秋禮品專賣區(qū)，按照月餅 的品牌、保健品和酒的類別正氣陳列，指定專人負責禮品的 促銷，策劃部負責中秋禮品區(qū)的裝飾，要求在賣場內(nèi)醒目， 能吸引顧客的目的。五、宣傳方式：中秋檔可是銷售黃金段，為了快速有效的搶占市場

2、份，向廣大客戶及潛在客戶廣發(fā)短信六、活動內(nèi)容：一重喜一次性購物滿30元，可抽 沖秋禮券” 1張，60元2張， 單張小票最多限5張；a.購指定幾種月餅禮盒時， 此禮券可抵3元;（此券限活動 期間使用）指定月餅品種有：b.購保健品或酒（指定商品）可分別抵1元、2元、3元使 用。（此券限活動期間使用）;已買斷的酒為使用品牌。l中秋禮券a類保健品或酒此券可抵 1元l盛b類保健品或酒此券可抵 2元lc類保健品或酒此券可抵 3元二重喜如果您中秋禮券右下角的文字能拼起盛隆團圓獎”、盛隆喜慶獎"、團圓獎”、喜慶獎" 祝賀您，您又中了我們的 第三重獎。中獎條件和獎項設(shè)置如下：a.團圓獎集齊

3、團、圓、獎” 3個字獎價值200元的獎品（禮 券、現(xiàn)金）b.喜慶獎集齊 喜、慶、獎” 3個字獎價值100元的禮品（禮 券、現(xiàn)金）c.盛隆獎集齊 盛、隆、獎” 3個字獎價值12元的禮品（禮 券、現(xiàn)金）d.歡樂獎集齊 盛、隆、獎、團、圓、喜、慶” 7個字任意 一個獎價值3元月餅小禮包一份（9月28前）獎價值1元的盛隆購物券一張（9月28后）獎項預(yù)設(shè)置：a共100個;b共1000個;c共10000個;七、商場布置：總店：關(guān)于中秋節(jié)的吊旗、門口的條幅或者中秋的宣傳畫（一中秋節(jié)的活動內(nèi)容為主）、陳列區(qū)的布置。連鎖店：中秋節(jié)條幅、吊旗。七、費用預(yù)算：條幅：10米*6元/條*26條=1500元中秋禮券：0.

4、1元/張*10萬=1萬元吊旗：2.5元/張*1000張=2500元dm快訊：待定；廣告費用：報紙、電視，待定八、注：1、中秋禮券在外地定做印刷。策劃部負責設(shè)計與聯(lián)系印刷；2、中秋禮券的左聯(lián)由收銀員負責收取。3、吊旗、dm快訊策劃部負責拍照、設(shè)計排版，聯(lián)系印 刷。配送中心和門店組織商品。4、連鎖店負責各門店的條幅。5、在超市入口處專門設(shè)立獎品兌換專柜。6、各店的中秋禮券由超市專人負責管理、登記，下班 收回保管好。一、活動目的：1 .激發(fā)學生主動了解中秋節(jié)的熱情，體驗與中秋節(jié)相關(guān)的民風民俗，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。2 .通過對中秋節(jié)有關(guān)資料的搜集，培養(yǎng)學生搜集、處理 信息的能力和動手實踐能力。

5、3 .通過活動前期的準備，利用班隊課開展好主題活動， 了解中秋節(jié)的含義，培養(yǎng)學生的愛心。二、活動時間：2015年9月21日-9月27日三、具體活動內(nèi)容布置如下活動一、佳節(jié)憶月一一實踐活動1、利用星期一升旗儀式作國旗下的講話。（少先隊大隊部）2、號召學生用白色a4紙畫一幅關(guān)于 我們的節(jié)日.中秋” 圖畫.（一至二年級）3、在報刊、網(wǎng)站上親子共同搜集與查閱和中秋節(jié)有關(guān) 的經(jīng)典詩詞故事、詩歌、文章，了解中秋節(jié)的風俗和來歷， 并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄或打印下來。（三至四年級）4、制作 我們的節(jié)日.中秋”手抄報。要求：統(tǒng)一用 a4 紙，寫明班級和姓名。（五年級和六年級）活動二、佳節(jié)讀月：唱中秋節(jié)兒歌、誦讀中秋節(jié)童謠：班隊課上聽賞或跟唱幾曲旋律優(yōu)美、活潑動聽的中秋節(jié) 兒歌、誦讀中秋節(jié)童謠。在歌聲中了解中秋節(jié)習俗，形造過 節(jié)快樂氛圍。（一至六年級）活動三、佳節(jié)賞月：與親人共度佳節(jié)中秋節(jié)當晚與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。將 品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕拍 攝并記錄下來，交予班主任老師處利用下一次班隊課進行全 班分享。備