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文檔簡介

1、5 5 珍貴的教科書珍貴的教科書第二課時(shí)第二課時(shí)移（ ）一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)1、開火車，組詞、開火車，組詞仍（）刷（）抄（）恨（）爆（）缺（）投（）弱（）勵(lì)（）2、開火車，找近義詞、開火車，找近義詞關(guān)心關(guān)心（）節(jié)省節(jié)省（）珍貴珍貴（）渴望渴望（）激勵(lì)激勵(lì)（）3、填空、填空珍貴的教科書以“書”為線索，寫了_、_、_三個(gè)主要內(nèi)容。盼盼 書書取取 書書護(hù)護(hù) 書書二、句子練習(xí)二、句子練習(xí)1、帶點(diǎn)的詞怎么理解？我們多么渴望每人都能有一本教科書??！去掉“多么”表達(dá)的意思一樣嗎？2、閱讀下面句子，體會(huì)“我”和張指導(dǎo)員取到書心情是怎樣的，從哪可以看出。 書領(lǐng)到了。我和指導(dǎo)員每人背上一捆，高興地跨著大步往回走，恨不

2、得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。3、指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書完整無缺的壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。 （1）注意劃線字詞，想象“我”從暈倒至醒來這段時(shí)間內(nèi)，張指導(dǎo)員是怎樣舍身護(hù)書的？ （2）壓在張指導(dǎo)員身下的這捆書是怎樣的？ （5）張指導(dǎo)員為什么這樣做？三、段落練習(xí)我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員”喊了好半天，指導(dǎo)員才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書書”我扶他坐起來，激動(dòng)地說：“指導(dǎo)員，書都在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學(xué)習(xí)將來”1、有感情的朗讀課文。2、找出下列句子中省略號(hào)表示什么意思？ （1）“快臥倒” （2）我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了 （3）“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員” （4）“書書” （5）“你們要好好學(xué)習(xí)將來”A、表示重復(fù)詞語的省略B、表示指導(dǎo)員說話時(shí)語氣的斷斷續(xù)續(xù)C、表示事情經(jīng)過的省略D、表示說話聲被打斷或淹沒了DCAAB3、拓展活動(dòng)、拓展活動(dòng)： 張指導(dǎo)員在犧牲前說的那段話：“你們要好

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