北京郵電大學本科試驗教學質量標準

1、北京郵電大學本科實驗教學質量標準北京郵電大學本科實驗教學質量標準教文200707號為進一步加強和規(guī)范我校實驗教學的管理工作，更好地指導 和評價我校實驗指導教師的實驗教學工作，提高實驗教學質 量，特制定本標準。本科實驗教學質量標準觀測點質量標準A C 一教學準備1.學生預習 實驗前布置了預習，提由明確的實驗 要求 實驗前布置了預習，實驗要求基本明確2.教師預做新開實驗或初次指導實驗的老師對實驗項目進行預做，能夠 熟練解答學生提由的問題新開實驗或初次指導實驗的老師對實驗項目進行預做或研討，能夠解答學生提生的問題 3.器材準備 實驗設備、實驗材料的準備滿足實驗的要求， 保證實驗順利進行實驗設備、實驗

2、材料的準備基本滿足實 驗的要求， 二 教學條件4.實驗環(huán)境 實驗場地滿足實驗 要求，環(huán)境清潔，空氣新鮮實驗場地滿足實驗要求 5.教材有適用的高水平的實驗教材或實驗指導書有實驗教材或實驗指導書 三教 學內容6.符合教學大綱 實驗內容 符合課程要求和實驗教學大綱要求，與理論課內容緊密結合 實驗內容基本符合課程要求和實驗教學大綱要求，與理論課 內容結合7.實驗項目 實驗項目涉及知識面寬，緊跟新技 術發(fā)展，有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的提高實驗項目涉及知識面較寬，注意跟綜新技術發(fā)展四 教學過程8.教學態(tài)度 指導教師工作認真，對學生要求嚴格，教書育人 指導教 師工作認真，對學生有要求9.教學方法 實驗指導教

3、師在指導實驗過程中注意理論結合實際，啟發(fā)引導學生自主學 習，注重培養(yǎng)學生獨立觀察、獨立思考、獨立分析和處理問 題的能力 實驗指導教師在指導實驗過程中注意理論結合實 際，培養(yǎng)學生的實踐能力 10.教學手段 恰當運用現(xiàn)代信息 技術進行教學，教學效果明顯運用了現(xiàn)代信息技術進行教學11.實驗驗收 實驗指導教師對每一個實驗項目進行驗 收，對不符合要求的，提由重做或改進意見實驗指導教師對每一個實驗項目進行驗收12 .批改實驗報告 實驗指導教師嚴格認真批改每一份實驗報告，嚴格按成績考核標準評定 成績實驗指導教師批改每一份實驗報告，基本按成績考核 標準評定成績 五 教學效果13.學生能力 通過實驗，學生 掌握

4、了與實驗相關的知識，能正確操作實驗所需的各種儀 器、設備與裝置；分析和解決問題的能力提高，能規(guī)范撰寫 實驗報告通過實驗，學生與實驗有關的知識和能力有所提 高 說明1.本質量標準只給由了 A、C兩級標準，介于 A、C 級之間的為B級，達不到C級的為D級。2.本標準是在 2005年3月試行的基礎上修訂，自 2007 年9月開始執(zhí)行，由教務處負責解釋。附件1北京郵電大學本科實驗教學質量評價表（專家用表）附件2北京郵電大學本科實驗教學質量評價表（學生 用表） 附件1北京郵電大學本科實驗教學質量評價表（專 家用表） 為了促進我校本科實驗教學質量提高，在我校本 科實驗教學質量標準的基礎上制訂本表，供專家評價實驗指 導教師的教學情況。北京郵電大學本科實驗教學質量評價表（專家用表） 開課學院名稱 實驗課程名稱 指導教師姓名 專業(yè) 班級地 點評價項目評價等級 A B C D教學準備1實驗前布 置實驗預習情況 2教師預做情況 3實驗前實驗設備、實驗 材料等準備情況 教學條件4實驗室實驗環(huán)境情況5選用實驗教材情況 教學內容6教學內容符合教學大綱，符合課 程基本內容情況 7實驗項目知識覆蓋面，新技術應用及提 高學生能力的作用情況教學過