現(xiàn)代教育技術(shù)答案

1、現(xiàn)代教育技術(shù)答案TYYGROUP system office room TYYUA16H-TYY-TYYYU現(xiàn)代教育 技術(shù) 試卷及答案一. 選擇題（每小題1分，共20分）1. 現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程時(shí)，著重利用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和A.系統(tǒng)方法B.直觀方法C.科學(xué)抽象方法D理想化方法2. 下列各物體中，不屬于教育傳播媒體的是（C ）A.習(xí)題集B.錄像帶3.在WINDOWS操作系統(tǒng)中,C.教室環(huán)境D.教科書有兩個(gè)對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組，它們是“資源管理器”和（C ）A “回收站” B “剪貼板” C “我的電腦” D “我的文檔”4. 下列敘述中，正確的是（B ）A CPU能直接讀

2、取硬盤上的數(shù)據(jù)B CUP能直接存取內(nèi)存儲(chǔ)器中的數(shù)據(jù)C CPU有存儲(chǔ)器和控制器組成D CPU主要用來存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)5. 在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的 形式顯示（D ）A）普通視圖B）大綱視圖 C） web視圖D）幻燈片瀏覽視圖6.下列哪個(gè)不是INTERNET ±的安全標(biāo)準(zhǔn)(C )A. S-HTTPB. SSL C. HTMLD. SEL引起用戶注意D.減緩CPU運(yùn)行7. 計(jì)算機(jī)病毒最其本的特征是：（A ）A.自我復(fù)制 B.破壞磁盤中的文件C.速度8. 在E-Mail系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈”的是：（B ）A、一種炸彈B、一種病素 C、一

3、種軟件名D、一個(gè)郵件9. INTERNET上的聲音、圖象、動(dòng)畫等多媒體信息，在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)方式是: （A ）A.模擬信號(hào)編碼B.二進(jìn)制編碼 C.音頻信號(hào)編碼 D.視頻信號(hào)編 號(hào)）周圍社區(qū)等錄音，電子計(jì)算機(jī)等10. 通常所說的現(xiàn)代教學(xué)媒體是指（DA.黑板，教科書，圖片等B.教室，校園，C.班風(fēng)，校規(guī)，校紀(jì)等D.投影，錄像,11. 銀幕上投影的圖像畫面岀現(xiàn)"上窄下寬的兒何失真，這是由于（B ） 造成的。A.張掛的銀幕沒有向前傾斜B.張掛的銀幕沒有向后傾斜C 張掛的銀幕沒有向左傾斜D 張掛的銀幕沒有向右傾斜12. 錄像機(jī)放像時(shí)不能正常放像，指示窗口岀現(xiàn)指示，則表示錄像機(jī)（C ）B.錄像帶

4、壞D.太熱A ）C.游戲軟件D.課本A.有機(jī)械或電路故障C.處于自動(dòng)保護(hù)磁頭狀態(tài)13. CAI的課件是屬于（ 軟件 B.系統(tǒng)軟件 14."發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中（D ）A.自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B.有所創(chuàng)造發(fā)明C獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測(cè)和解決問題的態(tài)度15 不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析內(nèi)容的選項(xiàng)是（A ）A終結(jié)性測(cè)驗(yàn)分析 B學(xué)習(xí)需要分析C學(xué)習(xí)者分析D學(xué)習(xí)內(nèi)容分析16 不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是（D ）A學(xué)習(xí)者分析B學(xué)習(xí)風(fēng)格C年齡特征D信息加工分析17. 下面提供的關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成的四個(gè)基本因素的說法中，正確的是（A ） oA學(xué)生.LI標(biāo)、策略.評(píng)價(jià)

5、B教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)C測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體D評(píng)價(jià)、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容18 學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容，下面說法中正確的是（B ）。A學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力B學(xué)習(xí)的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格C學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣D學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、初始能力、一般特征19 下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的提法中，錯(cuò)誤的說法是（C ）A教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐 證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動(dòng)的科學(xué)理論B從性質(zhì)來講，教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有規(guī)劃，研究，決策性質(zhì)的操作過程C教學(xué)設(shè)訃的U的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量

6、和優(yōu)化的教/學(xué)活動(dòng)，實(shí) 現(xiàn)教/學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率.D教學(xué)設(shè)計(jì)主要釆用形成性評(píng)價(jià)，不用總結(jié)性評(píng)價(jià).20.多媒體組合教學(xué)就是（B ）A.在一堂課中使用了不止一種媒體B傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程， 達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化C.多種媒體同時(shí)對(duì)同一情景展示的課堂教學(xué)D.必須是視聽結(jié)合才行二、填空題（每小題2分，共20分）1 教育傳播學(xué)的研究對(duì)象是整個(gè)教育傳播系統(tǒng)和教育信息傳播活動(dòng)的全過程。2.教學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)資源是人力資源。3現(xiàn)代教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì).開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理 論和實(shí)踐。4. 透射式幻燈機(jī)是根據(jù)光學(xué)透鏡成像原理設(shè)

7、計(jì)的，即光源發(fā)出的光線經(jīng)聚光鏡會(huì)聚 照亮幻燈片，再通過放映鏡頭在銀幕上形成放大倒立的幻燈片圖像。5. 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論及傳播理論。6使用投影儀時(shí)，一般要使投影儀與銀幕的距離在范圍內(nèi)。若投影儀與銀幕的距 離太遠(yuǎn)，則會(huì)造成投影的圖像太暗淡。7定阻式擴(kuò)音機(jī)與喇叭配接時(shí)，應(yīng)滿足阻抗匹配.功率匹配兩個(gè)條件。8. 照相機(jī)要減小一倍曝光量，則所選擇的光圈系數(shù)值是變大一倍。9. 如果錄像機(jī)與電視機(jī)是采用線路輸岀輸入聯(lián)接方式聯(lián)接，則電視機(jī)需工作在AV 方式。10錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授型、圖解型、演示型和表演型等四種。三、名詞解釋（每小題5分，共15分）1教學(xué)媒體：教學(xué)媒體包括教

8、與學(xué)兩方面的媒體，它是在教學(xué)活動(dòng)中，傳遞、承載 和控制教育、教學(xué)信息的載體或中介，是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。2多媒體系統(tǒng)：多媒體系統(tǒng)是指至少有兩種、或兩種以上互為“補(bǔ)充”的媒體的組 合系統(tǒng)。性評(píng)價(jià)：指在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)，為把握活動(dòng)最終結(jié)果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。借 以進(jìn)行鑒定、區(qū)分等級(jí)和對(duì)整個(gè)教學(xué)方案的有效性作出評(píng)定。四、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共30分）1. 簡(jiǎn)述教育技術(shù)的內(nèi)涵和外延教育技術(shù)內(nèi)涵，即定義為：“教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)讓、開 發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐教育技術(shù)的外延涵蓋了五個(gè)領(lǐng)域，教育技 術(shù)領(lǐng)域是：開發(fā)、應(yīng)用.管理、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)五大領(lǐng)域的理論和實(shí)踐。2. 教育技術(shù)未來的發(fā)

9、展趨勢(shì)隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展及教育發(fā)展的需要，現(xiàn)代教育技術(shù)也將不斷地發(fā) 展，其發(fā)展的趨勢(shì)有以下兒個(gè)方面：現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備將日益自動(dòng)化、微型 化、多樣化；現(xiàn)代教育技術(shù)將日益網(wǎng)絡(luò)化； 現(xiàn)代教育技術(shù)將日益大眾化、 綜合化、多媒體化；現(xiàn)代教育技術(shù)理論將日益系統(tǒng)化、科學(xué)化。3. 簡(jiǎn)述教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論和科學(xué)技術(shù)等。五. 論述題（每小題15分，共15分）1教學(xué)媒體的選擇思路和方法教學(xué)媒體的選擇思路是：對(duì)教學(xué)U標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)策略、媒體的教學(xué)特性和功 能、經(jīng)濟(jì)性與適用性進(jìn)行整體考慮，擇優(yōu)選擇適合的教學(xué)媒體。選擇教學(xué)媒體的基 本方法有四種：?jiǎn)栴}表、矩陣選擇表、流程圖和戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔。問題表是列出一系列相關(guān)問題，通過對(duì)這些問題的回答，尋找發(fā)現(xiàn)適用于一定 教學(xué)目標(biāo)的媒體。矩陣選擇表是將教學(xué)媒體的種類為一維，以它們的教學(xué)功能做另一維，進(jìn)行列 表，再用一種評(píng)價(jià)尺度反應(yīng)兩者之間的關(guān)系。如平價(jià)尺度可用高、低、中三種層流程圖是將選擇